徐生霞

摘要：課堂活動(dòng)教學(xué)在吸收了傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，融入了活動(dòng)，以知識(shí)的應(yīng)用為主，強(qiáng)調(diào)多樣性、主動(dòng)性、自主性的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步完善英語(yǔ)教學(xué)的體系，使英語(yǔ)教學(xué)更能體現(xiàn)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，也融入了新課程的理念。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)活動(dòng) 英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué) 活動(dòng)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2015）06-0130-01

1 進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)的必性

活動(dòng)教學(xué)法，也稱活動(dòng)型教學(xué)法，是一種新型的教學(xué)方法，一般是指教師根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的程度和特點(diǎn)設(shè)置，讓學(xué)生憑自己的能力參與閱讀、討論、游戲、學(xué)具操作等去學(xué)習(xí)知識(shí)的課堂教學(xué)方法或過(guò)程。這種教學(xué)方法的特點(diǎn)是學(xué)生參與活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、空間知覺(jué)、觸覺(jué)等在大腦指揮下協(xié)同活動(dòng)而獲取知識(shí)。以活動(dòng)教學(xué)法為主、教學(xué)效果顯著的課堂模式稱之為活動(dòng)教學(xué)模式，也簡(jiǎn)稱為“活動(dòng)教學(xué)”。

英語(yǔ)作為國(guó)際流行的語(yǔ)言之一，在中國(guó)加入世貿(mào)組織后，其地位越來(lái)越受到重視，英語(yǔ)教師也就任重而道遠(yuǎn)。英語(yǔ)課堂是“實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的陣地”，也被稱為教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生都具有主動(dòng)性。這就是新的教學(xué)理念。“活動(dòng)教學(xué)”就是建立在這樣的認(rèn)識(shí)上展開(kāi)的，在這種新理念下，學(xué)生在課堂上不再只是傾聽(tīng)者、接受者、被訓(xùn)練者，而是成為一個(gè)主動(dòng)參與者、實(shí)驗(yàn)者、探索者。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要充分顯示其主觀能動(dòng)性。學(xué)生有優(yōu)點(diǎn)要展示，有想法要表達(dá)，有問(wèn)題要暴露，他在這一過(guò)稱中，通過(guò)反復(fù)認(rèn)識(shí)自己，修正自己，使自己得到發(fā)展。

英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，改善他們的學(xué)習(xí)方式。在新課程理念的指導(dǎo)下，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果將會(huì)得到更大程度的提高，英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力也會(huì)得到更快的發(fā)展和提高。英語(yǔ)課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)中的常見(jiàn)教學(xué)形式，但在實(shí)際教學(xué)中存在低效情況。為了提高課堂活動(dòng)的有效性，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)采取指向性、動(dòng)機(jī)性、簡(jiǎn)約性策略；實(shí)施時(shí)教師對(duì)活動(dòng)規(guī)則的交待要清，在活動(dòng)中要擔(dān)負(fù)起組織者、促進(jìn)者的責(zé)任，并且活動(dòng)之后一定安有總結(jié)。

目前在課堂活動(dòng)教學(xué)中，尚存在無(wú)效的課堂活動(dòng)，原因在于對(duì)課堂活動(dòng)認(rèn)識(shí)上的不完備以及在設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中的失誤。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性是實(shí)現(xiàn)課堂活動(dòng)有效性的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，課堂活動(dòng)實(shí)施的有效性是實(shí)現(xiàn)課堂活動(dòng)有效性的關(guān)鍵。在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方面應(yīng)依據(jù)整體性和靈活性原則。在課堂活動(dòng)實(shí)施方面應(yīng)依據(jù)準(zhǔn)確性和靈活性原則，采用創(chuàng)設(shè)外部條件、激發(fā)內(nèi)部動(dòng)因、及時(shí)恰當(dāng)評(píng)價(jià)、處理小組活動(dòng)銜接等措施，使課堂活動(dòng)教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施都有效。

英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)忌諱以教代學(xué)，即教師講得多，學(xué)生練的少。教師要利用教學(xué)藝術(shù)和手段，根據(jù)學(xué)生的好勝心、興趣、愛(ài)好和求知欲，把所學(xué)的內(nèi)容用多種練習(xí)、活動(dòng)的形式展現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在大量口語(yǔ)練習(xí)中形成能力。使學(xué)生融會(huì)貫通地掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。要做到這些，教師可以精心設(shè)計(jì)，把適當(dāng)?shù)恼n題導(dǎo)演成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，創(chuàng)造語(yǔ)言情境，讓學(xué)生比較輕松、自然地達(dá)到訓(xùn)練的目的。培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言素質(zhì)。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)素質(zhì)就要把學(xué)習(xí)方法和策略滲透到教學(xué)中，充分認(rèn)識(shí)、運(yùn)用課本中提供的資源策略，并在日常教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的基本技能。教師要指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)靈活使用各種學(xué)習(xí)的能力，這是改變目前課堂教學(xué)“耗時(shí)多、收效低，吃力不討好”的尷尬局面，提高教學(xué)效率的根本途徑。

2 提高英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)有效性的途徑

2.1創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

激發(fā)學(xué)生的參與興趣，使活動(dòng)簡(jiǎn)單明了，可由學(xué)生操作。一個(gè)對(duì)話，我先讓學(xué)生扮演角色朗讀，看誰(shuí)表演的好，程度好的同學(xué)讀長(zhǎng)、難句，程度差的讀短、易句子，一個(gè)對(duì)話表演完，優(yōu)秀同學(xué)得到更好的鍛煉，一般同學(xué)也信心滿滿，同學(xué)們樂(lè)此不疲。

2.2設(shè)置有難有易的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行搶答

教師給學(xué)生適合自己能力的題目作答，讓他們獲得成功的喜悅，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生講出理由，對(duì)自己和同學(xué)的答案給予評(píng)價(jià)。老師這時(shí)候要適當(dāng)給予點(diǎn)撥，給每位學(xué)生展示他們才華的機(jī)會(huì)，這樣他們的主觀能動(dòng)性才能發(fā)揮出來(lái)

2.3反饋、整理，使活動(dòng)教學(xué)真正作用于學(xué)生

要成功而且有效地組織學(xué)生進(jìn)行多種多樣的課堂活動(dòng)，在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景時(shí)，教師要解學(xué)生，熟悉學(xué)生，精通教材。在組織課堂活動(dòng)教學(xué)時(shí)，適當(dāng)?shù)匕延⒄Z(yǔ)程度好的和程度差的搭配起來(lái)，使他們互相幫助。對(duì)于學(xué)生微小的進(jìn)步都要給予肯定、鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。課堂教學(xué)不光是知識(shí)的傳播和掌握途徑，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2.4訓(xùn)練學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的積極樂(lè)觀、踏實(shí)務(wù)實(shí)的態(tài)度

有的學(xué)生考了好成績(jī)就沾沾自喜，而有的學(xué)生考不好就愁眉苦臉，這兩種心態(tài)都不好。我們要培養(yǎng)他們正確面對(duì)結(jié)果的心態(tài)，告訴他們影響結(jié)果的因素很多，如能力大小、努力程度、任務(wù)難易度、情緒好壞、環(huán)境優(yōu)劣等，分析結(jié)果時(shí)應(yīng)從多方面加以考慮。它是一個(gè)改變學(xué)生不正確認(rèn)識(shí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效途徑。要求學(xué)生明白成功與否都與努力直接相關(guān)，若學(xué)習(xí)中出現(xiàn)失敗，應(yīng)歸結(jié)于自己不努力，只要更努力就不會(huì)失敗。

3 結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)是在吸收了傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，融入了活動(dòng)教學(xué)以知識(shí)應(yīng)運(yùn)為主強(qiáng)調(diào)多樣性、主動(dòng)性、自主性的優(yōu)點(diǎn)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)更能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)造性，從而更好地利于學(xué)習(xí)，同時(shí)也融入新課程理念，體現(xiàn)了新的時(shí)代氣息。