常倩

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，越來越多的新鮮事物出現(xiàn)在人們眼前。網(wǎng)絡(luò)用語，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的必然產(chǎn)物。在計(jì)算機(jī)技術(shù)快速普及的今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于當(dāng)代青少年的成長(zhǎng)有著較大的影響，在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的過程中，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的信息會(huì)改變青少年對(duì)于許多事物的看法。目前，網(wǎng)絡(luò)用語已經(jīng)對(duì)學(xué)生的語言行為產(chǎn)生直接的影響，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)用語在學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的影響，杜絕消極影響，才能保證語文教學(xué)質(zhì)量。

一、網(wǎng)絡(luò)用語對(duì)高中語文教學(xué)的影響

1.網(wǎng)絡(luò)用語對(duì)高中語文學(xué)習(xí)積極影響

網(wǎng)絡(luò)用語是當(dāng)前社會(huì)中比較流行的一種語言，對(duì)于當(dāng)代高中學(xué)生的語言素養(yǎng)提高有著一定積極影響。

第一，讓高中學(xué)生掌握了語言新動(dòng)態(tài)。網(wǎng)絡(luò)，是許多社會(huì)事件的第一曝光地。許多網(wǎng)絡(luò)流行用語都是從真實(shí)的社會(huì)事件發(fā)展而來，因此，網(wǎng)絡(luò)用語可以成為高中學(xué)生了解社會(huì)的一個(gè)切入點(diǎn)。就像天涯論壇中有關(guān)于犀利哥的貼子，讓犀利哥成為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行名詞。高中學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)用語去了解一件事，形成自己的想法，有利于學(xué)生語言素養(yǎng)的提升。

第二，有利于高中學(xué)生閱讀能力提升。高中學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)于一切流行事物較感興趣。網(wǎng)絡(luò)用語具有流行性與快速更新的特點(diǎn)，學(xué)生要了解網(wǎng)絡(luò)用語，必然要對(duì)其進(jìn)行閱讀，這對(duì)于學(xué)生的閱讀能力提升是有一定好處的。如在《甄嬛傳》熱播的同時(shí)，產(chǎn)生了名為“甄嬛體”的網(wǎng)絡(luò)語言。學(xué)生對(duì)于這一網(wǎng)絡(luò)用語的喜愛，會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)清宮歷史故事了解的欲望，促進(jìn)學(xué)生加大閱讀量。

第三，有利于提高學(xué)生口語交際能力。語言，是人們?nèi)粘＝浑H的必要工具。當(dāng)代高中學(xué)生喜歡利用網(wǎng)絡(luò)用語與他人溝通，也可以說網(wǎng)絡(luò)用語的掌握激發(fā)學(xué)生人際交往的欲望，給學(xué)生創(chuàng)造了更多人際交往的機(jī)會(huì)。高中學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)用語的喜愛程度越高，開展口語交際的可能性就越高。

2.網(wǎng)絡(luò)用語對(duì)高中語文學(xué)習(xí)消極影響

第一，不利于學(xué)生寫字能力的提高。網(wǎng)絡(luò)用語的出現(xiàn)與更新給當(dāng)代高中學(xué)生帶來了很多樂趣，但是，許多網(wǎng)絡(luò)用語的語法與漢字結(jié)構(gòu)都是不規(guī)范的，這對(duì)于學(xué)生寫字能力的提高會(huì)產(chǎn)生消極影響。像網(wǎng)絡(luò)流行的“神馬”就是很熱的網(wǎng)絡(luò)語言，當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了“神馬”，就會(huì)不自覺地將什么寫成神馬，久而久之，忘記了正確的漢字。網(wǎng)絡(luò)用語與規(guī)范漢字有一定差異，不利于學(xué)生漢字掌握牢固度的提高。

第二，會(huì)影響青少年的閱讀觀念。網(wǎng)絡(luò)用語給激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，但也會(huì)將學(xué)生的閱讀行為引向不規(guī)范的方向。近些年來，穿越小說與青春類小說很流行，特別是網(wǎng)絡(luò)小說更為火爆。但是這些小說的內(nèi)容大多都是十分淺顯的，內(nèi)容結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單。學(xué)生可以通過閱讀這些內(nèi)容產(chǎn)生愉悅的心情，但也會(huì)因此而玩物喪志，對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品失去閱讀興趣，導(dǎo)致學(xué)生閱讀能力的普遍下降。

第三，不利于學(xué)生寫作能力的提高。在網(wǎng)絡(luò)用語的影響下，學(xué)生的寫字能力有所下降，在寫作中很容易出現(xiàn)錯(cuò)別字。網(wǎng)絡(luò)用語的表達(dá)比較隨意，邏輯性不強(qiáng)，高中學(xué)生如果習(xí)慣了這種語言思維，會(huì)影響其語言組織能力的提高。像一些學(xué)生會(huì)寫出“同桌妹紙?zhí)嵝盐艺n堂上表碎覺”這樣的句子，甚至一些下流與低俗的語言，直接影響了語文教學(xué)質(zhì)量。

二、應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語對(duì)高中語文學(xué)習(xí)影響的對(duì)策

1.端正網(wǎng)絡(luò)用語認(rèn)知，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)用語與語文學(xué)習(xí)和諧發(fā)展

時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展，讓網(wǎng)絡(luò)用語等新興事物出現(xiàn)在人們面前。許多人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行用語是不規(guī)范的語言，影響了人們的日常語言行為，應(yīng)當(dāng)全面抵制。但是每一種新興事物存在，都有自己的理由，也有存在的必要性。作為高中語文教師，應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)用語，從客觀的角度去理解網(wǎng)絡(luò)用語，不要全面抵制與排斥。網(wǎng)絡(luò)用語具有創(chuàng)新性與靈活性，這都是語言學(xué)習(xí)者可以學(xué)習(xí)的部分。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)用語，高中語文教師應(yīng)當(dāng)取其精華，去其糟粕，將網(wǎng)絡(luò)用語的優(yōu)勢(shì)與高中語文教學(xué)進(jìn)行結(jié)合。適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)用語與高中學(xué)生交流，給學(xué)生權(quán)利在交談的過程中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)用語，會(huì)促進(jìn)良好師生關(guān)系的建立，讓學(xué)生與教師變得更加親密。教師可以以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)作品引入到閱讀課堂中，讓學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)語言觀，自覺抵制低俗的語言。

2.做好閱讀教學(xué)，提升高中學(xué)生的語言辨別能力

閱讀教學(xué)，是高中語文教學(xué)的重要組成部分。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中獲取自己成長(zhǎng)所需要的知識(shí)，有利于推進(jìn)學(xué)生的快速進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)用語有積極的，有消極的。教師要利用積極的網(wǎng)絡(luò)用語，幫助學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)用語意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生語言辨別能力提升。像來自于凡客廣告的凡客體，就很有學(xué)習(xí)價(jià)值。“我愛表演，不愛扮演；我愛奮斗，也愛享受生活……”，這樣的語言與高中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)相符，也能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的文章進(jìn)行閱讀，選擇優(yōu)美的語言加以積累，有利于教學(xué)進(jìn)步。

【結(jié) 語】

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)用語已經(jīng)對(duì)當(dāng)代高中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響。作為新時(shí)代的教育工作者，應(yīng)當(dāng)敢于應(yīng)對(duì)社會(huì)進(jìn)步給教育工作帶來的挑戰(zhàn)。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)用語，端正學(xué)生的語文學(xué)習(xí)態(tài)度與規(guī)范學(xué)生的語言應(yīng)用行為，是每一位教育工作者的職責(zé)。只有正確處理網(wǎng)絡(luò)用語與高中語文學(xué)習(xí)的關(guān)系，才能促進(jìn)學(xué)生語言素養(yǎng)的提高。