文/吳繼美

自從上個世紀八十年代以來，有關(guān)高校政治理論課的相關(guān)教學(xué)改革已經(jīng)進行了好幾輪，但是效果卻不盡如人意，在努力與付出之間形成了令人扼腕嘆息的強大反差。但是，有關(guān)該課程的改革卻仍然不容忽視，需要繼續(xù)努力，這是因為思政課承載著特殊的意識形態(tài)上的功能，而且是每所高校中必開的公共必修課，可以說是我國的“高校第一課”，其思想價值可見一斑。針對，高校思政課的目前存在的種種弊端，廣大的學(xué)者、教師群體等都進行了艱辛的探索，在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等方面付出了很大的熱情和心血，但問題卻依然存在。因此，需要對目前高校政治理論課教改實效性低的原因進行較為深入的分析，并在此基礎(chǔ)上提出有關(guān)促進教學(xué)改革的建議和意見。

一、目前我國高校政治理論課教改所面臨的深層問題

1、學(xué)生的逆反心理

目前的政治教學(xué)在內(nèi)容上大多進行的是對社會主義制度優(yōu)越性的肯定和度資本主義固有弊端的批判，但是就目前的發(fā)展情況來看我們社會主義思潮并沒有成為西方人的一種文化模式和價值觀念，相反，卻是我們越來越受到西方某些意識形態(tài)的影響。這種理論與事實之間的相當(dāng)不對稱使得學(xué)生對目前的政治理論教育產(chǎn)生了懷疑和抵觸心理，而這種心理在根本上就已經(jīng)阻礙了教學(xué)改革目標(biāo)的實現(xiàn)。

2、對現(xiàn)實社會主義的懷疑

社會主義本應(yīng)是優(yōu)越的，體現(xiàn)著公平和效率等的有效結(jié)合，但目前的現(xiàn)實是存在著官員腐敗、道德問題頻發(fā)、貧富差距等一系列與理論相反的實際現(xiàn)象。面對此，大學(xué)生對社會主義產(chǎn)生了一定程度的懷疑，對政治理論課中接受的價值觀、理念等產(chǎn)生了懷疑，進而對政治教學(xué)以及教學(xué)改革等漠然視之。

3、大眾文化中消費主義的消極影響

隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，大眾文化中的消費主義越來越突出，然而這種以消費主義為核心內(nèi)容的大眾文化卻與人類終極關(guān)懷的文化有著對抗性的矛盾，消費文化存在著消解著精神至上性和集體主義的成分，這與政治理論課的內(nèi)容有著很大的不同，而學(xué)生又多受這種不良文化的侵蝕，故而不注重政治理論的學(xué)習(xí)。

二、有關(guān)促進我國高校政治理論課教改實效性的建議

1、為教學(xué)改革創(chuàng)造良好的前提條件

現(xiàn)實中，我國的高等教育已經(jīng)變得越來越趨向于功利主義和實用主義。高校的辦學(xué)更多的是為了謀求經(jīng)濟效益，而且隨著與社會之間的關(guān)系越來越近也受到了社會不良風(fēng)氣的影響喪失了應(yīng)有的文化批判功能。這種高校教育目標(biāo)的過分功利化和市場化，使得教育喪失了最本質(zhì)的教育使命，從而也導(dǎo)致了只具有價值意義的政治理論課程陷入了無人問津的現(xiàn)象。為此，高校必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生發(fā)展為本，注重人文素質(zhì)教育，并為高校政治理論課的教學(xué)改革創(chuàng)造良好的分為環(huán)境，為教改的順利完成創(chuàng)造必要的前提條件。

2、高校黨政、教學(xué)部門必須高度重視

教學(xué)改革的制定和落實都離不開相關(guān)部門的認同和支持，為了確保教學(xué)改革的順利完成和實效性的實現(xiàn)，相關(guān)的高校黨政以及教育部門等必須要高度重視，這樣才能使政治理論課的教學(xué)改革推行的更加有理有據(jù)，為教改提供必要的“后臺支持”。同時，相關(guān)部門的高度重視更能表明教學(xué)改革的重要性，更能使人們認識到改革的深刻意義。

3、注重實踐性

針對目前教學(xué)改革過程無法解決理論與實際相結(jié)合的問題，我們應(yīng)該注重在教學(xué)改革過程中加強實踐性教學(xué)的重要意義。通過增加必要經(jīng)費投入和教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進行社會調(diào)查、實習(xí)等，通過實踐教學(xué)的開展，讓學(xué)生走出校門，感受政治理論教學(xué)在政治改革、經(jīng)濟建設(shè)以及文化再造中的作用的重要體現(xiàn)，進而真切的感受政治理論課教學(xué)的現(xiàn)實意義。

4、加強師資隊伍的建設(shè)

為了政治理論課教學(xué)改革目標(biāo)的順利實現(xiàn)還要注重對教師隊伍的建設(shè)。一方面，在基礎(chǔ)知識方面，教師自身要不斷提高相關(guān)的理論水平、不斷改善知識結(jié)構(gòu)。另一方面，還要加大對課程的投入力度，并通過不斷的社會學(xué)習(xí)等方式增強自身的教學(xué)能力。此外，學(xué)校還應(yīng)該采取必要的措施確保教師的參與積極性。

5、加強對硬件設(shè)施的建設(shè)

政治理論課教教學(xué)最突出的特點就是在教學(xué)過程中要時刻與社會現(xiàn)實相結(jié)合，向?qū)W生傳授經(jīng)濟、文化和政治等方面的最新發(fā)展動態(tài)，這其中，也就凸顯了網(wǎng)路教學(xué)的重要意義所在。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是增強教學(xué)實施最強有力的手段，可通過可視化的音像資料、及時的信息接收等向?qū)W生展示最新的社會動態(tài)。因此，為了增強教學(xué)改革的時效性學(xué)校應(yīng)該相應(yīng)的加強教學(xué)方面硬件設(shè)施的建設(shè)，例如更多的多媒體教師，通過硬件的完善保障政治理論教學(xué)的實時性、前沿性以及多樣性，有助于教學(xué)改革的完成和實現(xiàn)。

三、結(jié)語

綜上所述，目前我國的高校政治理論課教學(xué)改革的實效性不強是有著內(nèi)在的深層次根源的，在討論問題時不應(yīng)該只從表面上看到問題的表現(xiàn)，關(guān)鍵在于內(nèi)在的本質(zhì)問題。在對原因進行了解的基礎(chǔ)上才有可能有針對性的提出相關(guān)的改革建議，并最終促進和完善我國高校政治理論課的教學(xué)改革，保證教學(xué)改革的實效性的實現(xiàn)。

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