王德鳳

摘要：化學(xué)是初中教學(xué)中的一門基礎(chǔ)課程，是初中眾多科目中的一門重要科目。初中化學(xué)教學(xué)在進(jìn)行學(xué)生的整體素質(zhì)培養(yǎng)方面，有著非常重要的積極意義。如何開展初中化學(xué)教學(xué)，應(yīng)該引起人們的充分重視。傳統(tǒng)的初中化學(xué)教學(xué)模式過于注重學(xué)生的考試成績，忽略了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這樣的教學(xué)模式很不利于學(xué)生的長期發(fā)展的。因此，在進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)時(shí)應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中存在的一些問題，并采取一定的措施。范例教學(xué)是一種很好的教學(xué)模式，不僅能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)還能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生存能力和獨(dú)立思考的能力。主要分析了范例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與原則，并進(jìn)一步地探討了范例教學(xué)在當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)中的具體運(yùn)用，希望能夠有助于提高當(dāng)前我國初中化學(xué)的教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)教學(xué) 教學(xué)效率 教學(xué)質(zhì)量 范例教學(xué) 范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中得到了廣泛的推廣與應(yīng)用，并取得了一定的進(jìn)步與成就。初中化學(xué)作為眾多課程中的一門基礎(chǔ)課程，教學(xué)工作者在開展課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)該充分地注重教學(xué)方式的選擇，注重對(duì)范例教學(xué)模式的合理運(yùn)用。范例指的是課堂上講解的重要知識(shí)，而范例教學(xué)的模式指的是每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解都應(yīng)該結(jié)合相應(yīng)的范例進(jìn)行，這樣才能有利于將抽象的理論知識(shí)進(jìn)行具體化，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用范例教學(xué)，不僅能將教學(xué)層次進(jìn)行深化，還能進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考的能力。

一、范例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1.能夠有效地將原本枯燥、乏味的知識(shí)點(diǎn)變得更加生動(dòng)、形象，進(jìn)而能夠有利于培養(yǎng)學(xué)生課堂主動(dòng)性和想象力。

2.能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造出更多的思考空間，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

3.能夠有效地保持課堂知識(shí)與學(xué)生能力發(fā)展的一致性。

二、范例教學(xué)的原則

（一）基本性原則

在初中化學(xué)中運(yùn)用范例教學(xué)模式，應(yīng)該充分地尊重范例教學(xué)的基本性原則。應(yīng)該注重對(duì)化學(xué)相關(guān)規(guī)律和知識(shí)概念的傳輸和講解，從而有效地提高學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力。例如，教師在講解“原子是化學(xué)變化中的最小粒子”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)該注重對(duì)“原子”和“最小”的這兩個(gè)概念進(jìn)行分析，并應(yīng)該結(jié)合具體的事例，將原子是化學(xué)變化中不可再分和不能在進(jìn)行變化的實(shí)質(zhì)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生進(jìn)行理解。同時(shí)，教師在進(jìn)行課堂問題的選擇時(shí)也一定要慎重，應(yīng)該盡可能的選擇典型的實(shí)例來進(jìn)行教學(xué)輔助，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（二）基礎(chǔ)性原則

初中化學(xué)的范例教學(xué)，應(yīng)該充分地注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)該從知識(shí)的掌握及智力的開發(fā)兩個(gè)方面進(jìn)行計(jì)劃和安排。在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)該多從生活實(shí)際和加強(qiáng)學(xué)生的基本經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考，同時(shí)還要注意課程內(nèi)容的安排是否與學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力和興趣愛好相一致，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該從學(xué)生實(shí)際發(fā)展的角度入手，這樣不僅能夠有效地提高學(xué)生習(xí)題鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)還能有效地創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中化學(xué)中應(yīng)用范例教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該充分地尊重學(xué)生的興趣愛好，特別是在開展一些教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)該從教學(xué)目的和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度進(jìn)行考慮和安排，應(yīng)該注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、在初中教學(xué)中如何應(yīng)用范例教學(xué)

范例教學(xué)應(yīng)該在一個(gè)開放的、大的環(huán)境中進(jìn)行，因此在初中化學(xué)中應(yīng)用范例教學(xué)，應(yīng)該注意以下三點(diǎn)問題：

（一）明確教學(xué)目標(biāo)，正確地選擇教學(xué)范例

教師在進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)時(shí)，不僅要應(yīng)用教學(xué)范例解決課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)還應(yīng)該明確學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的能力水平。因此，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)該制定統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)教學(xué)目的，結(jié)合教學(xué)的技能和教學(xué)的原理，明確課堂教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)行教學(xué)范例選擇。同時(shí)，需要注意的是，課堂教學(xué)中的范例不僅要包含解決問題的方法與技巧，同時(shí)還應(yīng)該包含教師需要傳達(dá)的教學(xué)內(nèi)容。例如，教師在進(jìn)行”酸和堿“這一知識(shí)點(diǎn)的講解時(shí)，可以選擇進(jìn)行結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)案例進(jìn)行講解。例如，“鈉放入水中為什么會(huì)出現(xiàn)耀眼的白光，為什么會(huì)在水中迅速地竄動(dòng)？”等等，這樣不僅能夠有效地激發(fā)學(xué)生們的好奇心，同時(shí)還能夠引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，能夠有助于對(duì)學(xué)生的知識(shí)潛能進(jìn)行開發(fā)。

（二）正確地組織范例教學(xué)，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍

在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用范例教學(xué)，應(yīng)該注重學(xué)生自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)兩方面的因素。因此，教師在進(jìn)行初中化學(xué)范例教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，在進(jìn)行課堂提問時(shí)，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，教師也不可進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，而應(yīng)該采取勉勵(lì)的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才有利于保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師在進(jìn)行初中化學(xué)范例教學(xué)時(shí)，可以采取分組教學(xué)的方式，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，全班交流和總結(jié)，這樣不僅能夠有效地活躍課堂氛圍，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生間的交流，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）明確教學(xué)形式，根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)姆独?/p>

初中化學(xué)教學(xué)中開展范例教學(xué)，對(duì)范例的正確選擇很有必要。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的知識(shí)掌握情況和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行范例的選擇，教學(xué)范例應(yīng)該包含已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和即將要學(xué)習(xí)的知識(shí)，這樣才能起到承上啟下、溫故知新的效果。除此之外，在進(jìn)行范例的選擇時(shí)，教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，確定范例的難易程度，同時(shí)范例的選擇應(yīng)該具有一定的針對(duì)性，一般來說，一個(gè)范例應(yīng)該針對(duì)一個(gè)問題，這樣才能有效地強(qiáng)化教學(xué)細(xì)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)語

綜上所述，在初中化學(xué)中應(yīng)用范例教學(xué)，教師不僅要注重范例的正確選擇，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，同時(shí)還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，這樣才能有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

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