虞春英

摘要：初中語文是學生語文學習生涯的基礎階段，在此階段培養(yǎng)出學生學習語文的興趣和學習語文的方法，是教學活動的重點。閱讀作為語文教學的重要環(huán)節(jié)，在現(xiàn)今的語文教學中稍顯羸弱，教師對于閱讀教學的工作不是很充分，相關(guān)的閱讀教學手段也不是很科學。針對此種情況，本文特別從閱讀教學在初中語文中的現(xiàn)狀出發(fā)，逐一分析如何做好閱讀教學以及閱讀教學的重大意義。

關(guān)鍵詞：初中語文 閱讀教學 意義

曾經(jīng)有人說過，閱讀是人類文明進步的階梯。只有通過閱讀，了解社會了解歷史了解情感，才能使人類文明的進步得以延續(xù)。閱讀要從語文教學中做起，在初中語文教學環(huán)節(jié)中加入閱讀教學，可以從小培養(yǎng)學生閱讀的習慣以及閱讀的方法，加深學生對于語文的了解和認知。

一、閱讀教學在初中語文中的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）閱讀資源匱乏

目前我國大部分初高中學校雖然建有圖書館，但圖書館藏書極其稀少，且藏書性質(zhì)大都為數(shù)理化方面的相關(guān)資料，可供學生進行閱讀的寥寥無幾。學校雖有訂閱報紙，但訂閱的報紙一般都是放在了領(lǐng)導辦公室，難以供學生閱讀。除此之外，當前大部分家長都沒有閱讀的習慣，所以家中可供閱讀的書籍雜志屈指可數(shù)。綜合這兩方面的原因，造就了閱讀資源匱乏的窘境。

（二）閱讀環(huán)境差

不論是城市還是農(nóng)村，學生都被繁重的家庭作業(yè)壓得喘不過氣來，根本沒有閱讀的時間，加之各種考試的逼迫，致使學生完全把心思花在了作業(yè)和考試上邊，難以靜下心來閱讀。此外，各種自習課甚至課外時間，都被其他科目的老師占據(jù)，學生毫無自由時間可言?；氐郊抑?，農(nóng)村學生大部分還要做家務，城市學生也可能還有其他培訓班，一天到晚十分忙碌。這些情況直接壓縮了學生的閱讀時間，使閱讀難以展開。

（三）閱讀教學得不到認可

閱讀教學看重的是對學生內(nèi)在的培養(yǎng)，不能像數(shù)理化一樣直接提高學生的相關(guān)技能，對此，大部分家長甚至教師都沒有認識到閱讀教學的重大意義。這表現(xiàn)在學校的教學經(jīng)費主要用于數(shù)理化等教學器材與實驗儀器的采購，沒有給閱讀資源留出資金；學校圖書館常年關(guān)閉，只在很少的時間段對學生開放，造成了圖書館資源的浪費；家長認為寫作業(yè)預習課本才算學習，看與課本無關(guān)的東西就是不務正業(yè)，從根本上錯誤地否定了閱讀的重要性。

二、做好閱讀教學的策略與重大意義

（一）做好閱讀教學的策略

做好閱讀教學，首先，要充足閱讀資源。開放學校圖書館，豐富圖書館藏書，增加適合學生閱讀的書籍，是最基本的。此外還要為學生訂購合適的報紙期刊，拓展學生可閱讀資源的范圍。做好閱讀教學，其次，還要保障閱讀環(huán)境。學校應當出臺明確規(guī)定，禁止教師利用各種借口或理由占用學生的自習時間和空閑時間。學校不能管到學生在家的時間分配，但應該保障學生在學校能獲得足夠的閱讀時間。同時，學校還應該考慮適當減少學生的家庭作業(yè)，一來可以減輕學生的負擔，二來可以給學生留出一定閱讀時間。做好閱讀教學，最后還需要學校與家長達成共識，認可閱讀教學。只有學校和家長雙方都認識到閱讀教學對于學生的積極意義，雙方才能夠互相協(xié)調(diào)，為學生提供充足的閱讀資源，保障學生的閱讀環(huán)境。

（二）閱讀教學的重大意義

閱讀教學對于語文教學而言，具有積極的推動作用。語文教學的核心是辨字閱讀和寫作，這三個方面都可以通過閱讀教學得以解決。通過閱讀，學生可以掌握字音字形，可以體會作者感情，還可以了解寫作手法，并加以借鑒轉(zhuǎn)化，形成自己的寫作技巧。一個閱讀教學，就解決了語文教學的全部核心內(nèi)容，可以在很大程度上推動語文教學進步。不僅如此，通過閱讀教學，還可以培養(yǎng)學生對于情感的認識。比如《背影》這篇文章，文中多次描寫了父親的背影，爬下月臺，翻過鐵欄，這一系列的背影描寫，充分展現(xiàn)了父親對于作者滿滿的愛意，作者也通過這些背影的描寫，表明自己明白父親的愛意以及想要抱住父親感謝父親的心情。通過閱讀，學生可以了解文中父親的愛意，甚至可以以此回憶自己的父親對自己表達慈愛的方式，同時理解作者寫下這篇文章的心情和用意，正視自己內(nèi)心想要對父母表達的愛，并且及時表達出來。

此外，閱讀教學還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。比如在閱讀《范進中舉》這篇課文的時候，可以讓學生發(fā)揮想象，描述出范進這個人物。描述可以通過素描或是列舉現(xiàn)實中類似人物等方式來展現(xiàn)，這樣不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，更可以讓學生深入了解范進這個人物形象，從根源上理解八股文章對于當時學子的荼毒，鼓勵學生大膽創(chuàng)新打破傳統(tǒng)，不要被傳統(tǒng)規(guī)則束縛了自由的思維。閱讀教學對于語文教學和學生學習語文都具有積極的作用，是提升語文教學質(zhì)量和學生學習效率的有效方式。

三、結(jié)束語

總的來說，閱讀教學在初中語文教學中做的還很不到位，需要加大力度進行閱讀教學的推行。只要學校和家長能夠充分認識到閱讀教學的重大意義，并相互協(xié)作為學生提供閱讀資源保障閱讀環(huán)境，就可以使閱讀教學在語文教學中深入地發(fā)展開來。

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