劉龍輝　王玲

摘 要 贛南是蘇維埃共和國(guó)的所在地，也是蘇區(qū)精神的發(fā)源地。在贛州高校的大學(xué)生思想教育工作中，弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，有其特殊意義，也有傳承意義。如何將蘇區(qū)精神著力于大學(xué)生思政教育之中，是本文所要分析了闡述的話題。

關(guān)鍵詞 蘇區(qū)精神 大學(xué)生 思政教育 運(yùn)用

弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，將蘇區(qū)精神與大學(xué)生思想政治教育工作緊密結(jié)合起來(lái)，充分挖掘蘇區(qū)精神的思想政治教育價(jià)值，發(fā)揮蘇區(qū)精神的育人功能，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育是十分必要的。

一、蘇區(qū)精神的內(nèi)涵

對(duì)于“蘇區(qū)精神”的內(nèi)涵，2011年11月，習(xí)近平同志在紀(jì)念中央革命根據(jù)地創(chuàng)建暨中華蘇維埃共和國(guó)成立80周年座談會(huì)上的講話中指出，在革命根據(jù)地的創(chuàng)建和發(fā)展中，在建立紅色政權(quán)、探索革命道路的實(shí)踐中，無(wú)數(shù)革命先輩用鮮血和生命鑄就了以堅(jiān)定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流、無(wú)私奉獻(xiàn)等為主要內(nèi)涵的蘇區(qū)精神。這一精神既蘊(yùn)涵了中國(guó)共產(chǎn)黨人革命精神的共性，又顯示了蘇區(qū)時(shí)期的特色和個(gè)性，是中國(guó)共產(chǎn)黨人政治本色和精神特質(zhì)的集中體現(xiàn)，是中華民族精神新的升華，也是我們今天正在建設(shè)的社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要來(lái)源。習(xí)近平同志對(duì)蘇區(qū)精神的重要論述，標(biāo)志著蘇區(qū)精神與井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神一道納入了中國(guó)革命精神體系，也深刻地闡明了蘇區(qū)精神的歷史地位和時(shí)代價(jià)值。

實(shí)質(zhì)意義上，蘇區(qū)精神是以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想追求、思想路線、行為準(zhǔn)則、工作作風(fēng)等在精神上的集中反映，是從蘇區(qū)的建設(shè)、發(fā)展進(jìn)程以及在蘇區(qū)開(kāi)展的軍事反“圍剿”斗爭(zhēng)等思想觀念中提煉出的本質(zhì)、核心和靈魂，能對(duì)社會(huì)行為與意識(shí)產(chǎn)生積極的感召、引導(dǎo)等作用的科學(xué)的文化精髓。

二、蘇區(qū)精神在大學(xué)生思想政治教育工作中的運(yùn)用

蘇區(qū)精神是大學(xué)生思想政治教育的極好素材，通過(guò)弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，有助于加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義與民族精神教育，可幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，并激發(fā)大學(xué)生不懈進(jìn)取的創(chuàng)新精神。那么，怎樣才能將蘇區(qū)精神著力于大學(xué)生思政教育之中。

1、貫穿于教育過(guò)程中。要將蘇區(qū)精神貫穿于思想政治教育的全過(guò)程中，贛南蘇區(qū)是中國(guó)革命前進(jìn)的偉大基地，人民共和國(guó)的搖籃，毛澤東思想的發(fā)祥地，蘇區(qū)精神的發(fā)源地。這里是黨領(lǐng)導(dǎo)的民主革命時(shí)期中革命環(huán)境最為艱難、斗爭(zhēng)形勢(shì)最為險(xiǎn)惡、挫折曲折最為頻繁的地區(qū)之一。在這里，黨和紅軍經(jīng)歷了刻骨銘心的磨難，進(jìn)行了感天動(dòng)地的奮斗，創(chuàng)造了彪炳千秋的偉業(yè)，書寫了光耀中華的歷史。對(duì)于共和國(guó)而言，它與其說(shuō)是大自然的造化，還不如說(shuō)是無(wú)數(shù)革命先烈的鮮血染就的。贛南蘇區(qū)人民為中國(guó)革命作出的重大貢獻(xiàn)和巨大犧牲。贛南人民是英雄的人民。贛南蘇區(qū)對(duì)中國(guó)革命、對(duì)偉大長(zhǎng)征所作的貢獻(xiàn)和犧牲，在我們今天進(jìn)行黨史教育、革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)主旋律，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系時(shí)，應(yīng)當(dāng)大力的繼承和弘揚(yáng)。借助于這一“中介”的作用，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干和膽識(shí)，培養(yǎng)和提高大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)崇高理想、人生價(jià)值的“行動(dòng)能力”，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

2、貫穿于教育內(nèi)容中。思想政治教育作為政治思想的灌輸，學(xué)科本身莊重、肅穆，這種嚴(yán)肅氛圍與傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容相結(jié)合，使整個(gè)教育過(guò)程官方味十足，缺乏親切力和吸引力，容易導(dǎo)致青年學(xué)生的逆反心理。為了使思想政治教育充滿“人性化”，充滿“趣味性”，學(xué)界提出了思想政治教育生活化這一新概念。其終極目的是以生活為基點(diǎn)突出主體性，通過(guò)貼近生活，融入生活，從而引領(lǐng)生活。例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命烈士館和毛澤東故居，欣賞歌劇“十送紅軍”，觀看經(jīng)典紅色電影“長(zhǎng)征”、“紅色搖籃”“冬梅”等，并要求學(xué)生撰寫觀后感，并建立評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。組織主題為“當(dāng)代大學(xué)生如何繼承和弘揚(yáng)蘇區(qū)精神”論文評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)豐形式多樣的活動(dòng)和情感渲染與傳達(dá)，使學(xué)生更容易接受對(duì)蘇區(qū)精神的詮釋和理解，免去了生澀與呆板。蘇區(qū)精神盡管是幾十年前鑄就的，但它歷久而彌新，仍具多維的時(shí)代價(jià)值。蘇區(qū)精神已經(jīng)成為標(biāo)志性、權(quán)威性的概念，正在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中發(fā)揮重要作用。蘇區(qū)精神研究作為組織行為正廣泛持續(xù)地開(kāi)展，并越來(lái)越多地以物化的形式表現(xiàn)出來(lái)，在經(jīng)濟(jì)政治領(lǐng)域發(fā)揮越來(lái)越大的作用。弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，對(duì)于更好地貫徹落實(shí)黨的教育方針和十八大精神具有重要的意義。

總之，蘇區(qū)精神是中華民族的精神財(cái)富，蘊(yùn)藏著無(wú)限的思想政治教育資源。把弘揚(yáng)蘇區(qū)精神與大學(xué)生思想政治教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮蘇區(qū)精神的育人功能，對(duì)于提高他們的思想政治素質(zhì)，對(duì)于教育培養(yǎng)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀能發(fā)揮積極作用。

基金項(xiàng)目：2015年度贛州市級(jí)社會(huì)科學(xué)研究《弘揚(yáng)蘇區(qū)精神在贛州市大學(xué)生思想政治教育中的研究》（編號(hào)：15107）成果

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