陳琴

摘 要：我國在教育事業(yè)方面取得了巨大的成就，相關(guān)教育部門不斷地改革和完善初中教學(xué)模式，從而大大提高了初中教學(xué)的質(zhì)量。就目前初中小組教學(xué)中存在的問題以及解決對策做了簡要的分析和探討。

關(guān)鍵詞：教學(xué)觀念；學(xué)習(xí)小組；課堂氛圍

一、小組教學(xué)應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中所存在的問題

1.分組不當(dāng)

眾所周知，初中每一班級的人數(shù)不能太多，否則會嚴(yán)重地影響教學(xué)質(zhì)量。但是，在我國現(xiàn)階段，仍然有許多學(xué)校為了盈利而忽視了這一規(guī)定，如果一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)量過多，就會導(dǎo)致教師在分組過程中出現(xiàn)一些問題。

2.學(xué)生參與不均衡

由于受應(yīng)試制度影響較為嚴(yán)重，我國部分初中數(shù)學(xué)教師在課堂上為了盡快完成自己的教學(xué)任務(wù)而忽略了小組學(xué)習(xí)的重要性。但是，部分學(xué)生對數(shù)學(xué)不感興趣或者不愿意與其他人合作學(xué)習(xí)，大大降低了教學(xué)的質(zhì)量。

二、提高初中數(shù)學(xué)小組教學(xué)效率的對策

1.教師應(yīng)該改變自己的教學(xué)觀念

由于受應(yīng)試制度影響較為嚴(yán)重，許多初中數(shù)學(xué)教師的思想觀念比較古板，他們認(rèn)為小組學(xué)習(xí)浪費(fèi)課堂時(shí)間，而且效果不顯著，因此，教師可以定期對小組教學(xué)方法進(jìn)行改革和完善，從而使其真正發(fā)揮作用。

2.建立科學(xué)的學(xué)習(xí)小組

我們知道，建立一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)小組是盡快提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要方法，但是，許多教師由于對學(xué)生的身心特點(diǎn)了解得不到位，從而導(dǎo)致分組不恰當(dāng)，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。

3.營造積極活躍的課堂氛圍

眾所周知，許多初中生本身對于數(shù)學(xué)就沒有太大的興趣，因此教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中可扮演一個(gè)引導(dǎo)者，討論結(jié)束后，每一個(gè)小組選出各自小組的代表并且說出結(jié)果，然后由教師和學(xué)生共同評價(jià)。

三、小組教學(xué)的意義

初中數(shù)學(xué)是一門理論性以及邏輯性較強(qiáng)的科目，而小組教學(xué)可以很好地解決這一問題。學(xué)生在相互探討的過程中可以激發(fā)他們的內(nèi)在潛能，提高他們的理解和掌握能力，提高他們的學(xué)習(xí)成績，當(dāng)他們?nèi)〉靡欢ǖ某删停麄兙蜁?shù)學(xué)產(chǎn)生越來越強(qiáng)烈的興趣。

小組教學(xué)有利有弊，初中數(shù)學(xué)教師要充分認(rèn)識到小組教學(xué)的利和弊，然后通過不斷地改革和完善教學(xué)方法來避免這些弊端。還應(yīng)該充分地利用小組教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，將小組教學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)過程中，不僅僅可以更好地了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、提高他們的合作意識。

參考文獻(xiàn)：

回美霞.談小組教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].華夏教師，2015（1）.

編輯 趙飛飛