喻梅

中學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，現(xiàn)在學(xué)習(xí)課程的基本任務(wù)之一就是幫助學(xué)生形成良好的思想品德和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀念。思想品德課程是對(duì)中學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行公民社會(huì)主義核心價(jià)值觀念教育的基礎(chǔ)課程，是中學(xué)德育工作的主導(dǎo)渠道。這就要求踐行新課程理念，把握社會(huì)核心價(jià)值體系及思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)。在教育教學(xué)過(guò)程中找準(zhǔn)目標(biāo)，吃透社會(huì)主義核心價(jià)值體系及思想品德課程教材，在教育教學(xué)過(guò)程中找準(zhǔn)要點(diǎn)，把握思想品德課堂在教育教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮主陣地作用。聯(lián)系實(shí)際全面分析社會(huì)現(xiàn)象，多用正面的輿論引導(dǎo)學(xué)生，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

黨的十七屆六中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》指出，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向。這次會(huì)議再次強(qiáng)調(diào)必須把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程。黨的十八大報(bào)告提出，要大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。因此，在中學(xué)思品課中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀既是課程本身的要求，也是時(shí)代賦予的使命和責(zé)任。

融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀目的是要讓其進(jìn)入學(xué)生的頭腦達(dá)到認(rèn)知認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化用以指導(dǎo)自己的行動(dòng)，怎么進(jìn)學(xué)生頭腦呢？那就是課堂教學(xué)。那么，如何才能在思品課課堂教學(xué)中有效滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀以擺脫之前存在的單純說(shuō)教灌輸達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果呢，為此我在自己的教學(xué)中進(jìn)行了一些有益的思考和嘗試。

首先在教育教學(xué)過(guò)程中找準(zhǔn)要點(diǎn)。例如思想品德七年級(jí)上第三單元第七課平等待人第一課《人人平等》第二課《相互寬容》第八課《與人為善》等，我在教學(xué)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)設(shè)計(jì)上就注重將平等、公正的理念教授給學(xué)生。再例如九年級(jí)第一單元感受時(shí)代脈搏第一課《社會(huì)巨變》第二課《改革大潮》等，我在教學(xué)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)設(shè)計(jì)上就注重將感受社會(huì)發(fā)展給家庭物質(zhì)生活方面帶來(lái)的巨大變化，珍惜今天的幸福生活，養(yǎng)成科學(xué)文明的生活習(xí)慣。其中在圍繞這一目標(biāo)時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行了課前調(diào)查“我與長(zhǎng)輩比童年”，從衣食住行用等方面去發(fā)現(xiàn)今昔生活的巨大變化，感受我們的生活越來(lái)越好，感受我們的國(guó)家正在向繁榮富強(qiáng)的道路上前進(jìn)，在教學(xué)過(guò)程中看似無(wú)意的一問(wèn)：你知道今天的生活為什么越來(lái)越好嗎？卻水到渠成地點(diǎn)出黨和國(guó)家出臺(tái)了一系列促發(fā)展的政策措施，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的情感。

其次是在教學(xué)過(guò)程中下工夫，做到靈活多樣形式豐富。有效地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中學(xué)生的頭腦中，還需要依賴高效率的課堂教學(xué)，也就是說(shuō)要把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)整合為一個(gè)有連貫性客觀性較強(qiáng)的整體，成為一連串的流暢的音符，演奏一首動(dòng)人的樂(lè)曲。高效率的課堂必然會(huì)細(xì)化教學(xué)過(guò)程，處理好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

可以用MTV導(dǎo)入，例如九年級(jí)第一單元感受時(shí)代脈搏第一課《社會(huì)巨變》中可以用《越來(lái)越好》的MTV導(dǎo)入新課，一下子吸引了學(xué)生，音樂(lè)輕松歡快，畫(huà)面中呈現(xiàn)了房子在變大，生活環(huán)境的改善，配以簡(jiǎn)潔明了的歌詞說(shuō)明。這樣的音樂(lè)視頻本身就展現(xiàn)了人民的生活在逐漸變好，國(guó)家在向著繁榮富強(qiáng)的方向前進(jìn)，教師無(wú)需多用語(yǔ)言，通過(guò)學(xué)生的視聽(tīng)欣賞加之現(xiàn)在開(kāi)展的新農(nóng)村建設(shè)的生活經(jīng)驗(yàn)，就能體驗(yàn)到國(guó)家的發(fā)展，我們的日子越來(lái)越好，自然激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

也可以用新聞短片導(dǎo)入，例如在講九年級(jí)第三單元熔鑄民族魂魄時(shí)給學(xué)生播放雅安地震的相關(guān)新聞短片，讓學(xué)生體驗(yàn)感悟到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)災(zāi)區(qū)的關(guān)心，全國(guó)人民對(duì)災(zāi)區(qū)的支援，社會(huì)主義這個(gè)大家庭的溫暖，不知不覺(jué)地滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

還可以鼓勵(lì)學(xué)生組織參加辯論賽、體育游戲、小品演繹等活動(dòng)體會(huì)到公平公正的理念團(tuán)結(jié)奮斗的精神。

再者要把握時(shí)代脈搏，隨時(shí)隨處將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教學(xué)中。新課標(biāo)也指出“時(shí)事政治教育是思想品德和思想政治課程的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育的重要途徑”。可以這么說(shuō)，時(shí)事政治和社會(huì)熱點(diǎn)教育是思想品德新課程的重要課程資源。時(shí)事政治和社會(huì)熱點(diǎn)的時(shí)代性和實(shí)效性，不僅能幫助學(xué)生拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)分析問(wèn)題的能力，還能幫助教師增加思品課授課的生動(dòng)性和新穎性，也是滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要依托。可見(jiàn)把握好時(shí)代音符、時(shí)代脈搏，做生活的有心人，隨時(shí)隨處滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅是現(xiàn)實(shí)的，也是可能的。

總之，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效融入不僅不能拋開(kāi)教材，而且要加強(qiáng)對(duì)教材的研究整合好教材，依附于教本教材結(jié)合時(shí)政材料起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

作為一名教師，要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和理解，做到與學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)。有效融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地在我們的課堂教學(xué)中，這是理所當(dāng)然的，我們會(huì)全力以赴。

參考文獻(xiàn)：

高洪彥.社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)初中思品課堂的幾點(diǎn)思考[J].讀與寫(xiě)：教育教學(xué)，2014.

編輯 段麗君