何英

摘 要：當(dāng)前，隨著我國(guó)外語(yǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，讀者對(duì)于外國(guó)名著的熱忱度持續(xù)增長(zhǎng)，且不在滿足于現(xiàn)有的譯本以及原著，同時(shí)為了進(jìn)一步方便讀者對(duì)外國(guó)名著的閱讀需求，實(shí)現(xiàn)了英漢對(duì)照本的出版與發(fā)行。但是，在英漢對(duì)照本的分編上，我國(guó)的圖書(shū)館目前都是按照語(yǔ)種進(jìn)行分編收藏的，而這種分編方式不符合圖書(shū)分類(lèi)標(biāo)引的實(shí)際要求，因此如何實(shí)現(xiàn)對(duì)英漢對(duì)照本的有效分編亟待解決。本文首先分析了外國(guó)文學(xué)作品英漢對(duì)照本分類(lèi)標(biāo)引的現(xiàn)狀、產(chǎn)生的原因以及所引起的問(wèn)題，其次研究了實(shí)施外國(guó)文學(xué)作品英漢對(duì)照本分編著錄時(shí)應(yīng)著重注意的事項(xiàng)，以供參考。

關(guān)鍵詞：外國(guó)文學(xué)作品；英漢對(duì)照本；分編；看法

一直以來(lái)，世界各國(guó)為了滿足讀者人群的需求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了對(duì)外國(guó)文學(xué)作品的翻譯，然后將譯本的不同翻譯版本、原著等分別進(jìn)行收藏。中國(guó)讀者對(duì)外國(guó)名著的閱讀需求持續(xù)增加，尤其是隨著國(guó)內(nèi)英語(yǔ)語(yǔ)種教育的逐漸普及，為了滿足讀者的實(shí)際需求與要求，英漢對(duì)照本形式的外國(guó)名著逐漸被印刷出版。在此背景下，國(guó)內(nèi)圖書(shū)館在英漢對(duì)照本的分編工作采取的是語(yǔ)種為分編方式，而在圖書(shū)分編上的要求是要按照?qǐng)D書(shū)的學(xué)科類(lèi)型來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此，對(duì)于外國(guó)文學(xué)作品的英漢對(duì)照文本的分編工作，是當(dāng)前我國(guó)圖書(shū)館管理工作所面臨的一大挑戰(zhàn)。

1 外國(guó)文學(xué)作品英漢對(duì)照本分類(lèi)標(biāo)引的現(xiàn)狀、產(chǎn)生的原因以及所引起的問(wèn)題

1.1 現(xiàn)狀

從當(dāng)前我國(guó)圖書(shū)館在收藏外國(guó)文學(xué)作品以及相應(yīng)英文譯本的現(xiàn)狀看，其都是按照學(xué)科這一屬性來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)文學(xué)作品的分編的，比如澳大利亞當(dāng)代女作家考琳·麥卡羅所創(chuàng)作的《荊棘鳥(niǎo)》，我國(guó)圖書(shū)館在分編上，不論是原著還是相應(yīng)的中文譯本都是按照其所屬的學(xué)科進(jìn)行分類(lèi)的，即澳大利亞當(dāng)代小說(shuō)。但是，隨著近年來(lái)英漢對(duì)照本的印刷發(fā)行，圖書(shū)館在對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，并沒(méi)有按照學(xué)科屬性進(jìn)行分編，而是按照語(yǔ)種進(jìn)行分類(lèi)索引的。而按照此種形式進(jìn)行英漢對(duì)照本分類(lèi)索引的圖書(shū)館占據(jù)了絕大多數(shù)。

1.2 英漢對(duì)照本存在不同分編的原因

外國(guó)文學(xué)作品英漢對(duì)照本既包含了學(xué)科屬性，同時(shí)也包含了語(yǔ)種這一特征，所以在進(jìn)行分類(lèi)索引時(shí)，基于出發(fā)的角度不同，圖書(shū)館標(biāo)引人員在進(jìn)行標(biāo)注索引時(shí)所采取的方式也就大相徑庭。按照語(yǔ)種進(jìn)行英漢對(duì)照文本分類(lèi)索引者是為了使讀者能夠更好的欣賞外國(guó)文學(xué)作品，同時(shí)還能夠進(jìn)一步提高讀者的英語(yǔ)水平；而以學(xué)科屬性進(jìn)行分類(lèi)標(biāo)引的標(biāo)引者則認(rèn)為：基于語(yǔ)種屬性特征進(jìn)行分類(lèi)索引并不科學(xué)，要想提高讀者的英語(yǔ)水準(zhǔn)，任何一本外國(guó)文學(xué)名著的閱讀都能夠?qū)崿F(xiàn)這一目的，而按照學(xué)科屬性進(jìn)行分類(lèi)索引能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)英漢譯本的更好分編。

1.3 以語(yǔ)種為分編方式所帶來(lái)的問(wèn)題

以學(xué)科屬性來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)外國(guó)文學(xué)作品的分類(lèi)標(biāo)引，能夠?qū)⑵浼{入到本應(yīng)從屬的學(xué)科之中，進(jìn)而才能為專(zhuān)業(yè)學(xué)科等索引工作的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)；同時(shí)，以文獻(xiàn)學(xué)科屬性進(jìn)行分類(lèi)，能夠基于文獻(xiàn)的時(shí)間以及體裁等為分類(lèi)索引的輔助，進(jìn)而將英漢譯本以及原著、中文譯本放到統(tǒng)一處，能夠使讀者準(zhǔn)確且方便的找到所需的圖書(shū)。但是，從當(dāng)前英漢對(duì)照本的語(yǔ)種分類(lèi)方式上看，其給讀者帶來(lái)了一定的麻煩與弊端，比如：一位英語(yǔ)知識(shí)相對(duì)較差的讀者想借閱《荊棘鳥(niǎo)》一書(shū)，如果中文譯本已經(jīng)都被借出去了，其又不可能在此處的分類(lèi)索引上找到英漢譯本，所以很多這樣的讀者就只能夠“空手而歸”。

2 實(shí)施外國(guó)文學(xué)作品英漢對(duì)照本分編著錄時(shí)應(yīng)著重注意的事項(xiàng)

2.1 在文獻(xiàn)語(yǔ)種上所應(yīng)注意的問(wèn)題

在實(shí)現(xiàn)對(duì)外國(guó)文學(xué)作品的著錄時(shí)，文獻(xiàn)語(yǔ)種是必須具備的字段，因此，在指示符的選擇上，不論是原著、譯本還是英漢對(duì)照譯本都需要采用“2”；而在著錄相應(yīng)內(nèi)容時(shí)，需要標(biāo)明是英漢對(duì)照本，且原著的語(yǔ)種屬性為何，比如《荊棘鳥(niǎo)》一書(shū)的英漢對(duì)照本，在著錄時(shí)需要表明是英漢對(duì)照本、原文的語(yǔ)種為英文。這一問(wèn)題上當(dāng)前很多圖書(shū)館都存在或多或少的錯(cuò)誤，因而需要在實(shí)際著錄時(shí)注意該問(wèn)題的解決。

2.2 在英文題名上所應(yīng)注意的問(wèn)題

在英漢對(duì)照本上一般情況下需要包括原有的英文題名，但是，這一題名出現(xiàn)的位置卻大相徑庭，有的是在封面上與中文題名一起，有的則是在題名頁(yè)上，還還有的是通過(guò)題名附加頁(yè)等地方來(lái)標(biāo)注原著英文題名的，而這與國(guó)際著錄要求是有出入的。很多時(shí)候重復(fù)性著錄問(wèn)題是圖書(shū)館在進(jìn)行英漢對(duì)照文本著錄時(shí)最常見(jiàn)的，這一方式下不僅浪費(fèi)了人力資源，同時(shí)也使得圖書(shū)的整體美感下降。在英漢對(duì)照本中英文題名在題名頁(yè)以外的情況，應(yīng)該采用5--字段來(lái)實(shí)現(xiàn)英文題名的檢索，同時(shí)這一方式還能夠自動(dòng)生產(chǎn)附注頁(yè)，所以既方便了文獻(xiàn)的檢索，也為著錄人員相應(yīng)工作的開(kāi)展提供了便利。

2.3 在原著責(zé)任者上所應(yīng)注意的問(wèn)題

從當(dāng)前我國(guó)圖書(shū)館著錄工作的現(xiàn)狀看，在原著責(zé)任者上的著錄工作基本上都能夠真實(shí)且全面的反應(yīng)在編文獻(xiàn)所提供的實(shí)際信息，通常都是在200字段的$f子字段的著錄實(shí)現(xiàn)具體客觀描述。一般情況下，如果在編文獻(xiàn)僅提供了原著責(zé)任者的中文譯名，那么在進(jìn)行著錄時(shí)就在這一子字段著錄相應(yīng)的中文譯名，如果在編文獻(xiàn)提供了原著責(zé)任人的原文姓名以及相應(yīng)的中文譯名，就需要同時(shí)將其著錄，其中需要注意的是要將其原文姓名加括號(hào)。

3 總結(jié)

綜上所述，基于當(dāng)國(guó)內(nèi)讀者對(duì)英漢譯本的實(shí)際閱讀需求，為了在實(shí)現(xiàn)對(duì)英漢譯本有效分編的同時(shí)，給讀者帶來(lái)便利，并提高管理人員的服務(wù)效率，就需要結(jié)合當(dāng)前圖書(shū)館在英漢譯本分編上所存在的問(wèn)題，并抓住著錄時(shí)所應(yīng)注意的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)對(duì)英漢譯本的學(xué)科分編?；诋?dāng)前我國(guó)圖書(shū)館建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，其應(yīng)該重視英漢對(duì)照文本對(duì)于相應(yīng)圖書(shū)管理的重要性，進(jìn)而才能通過(guò)對(duì)英漢對(duì)照文本的有效分編來(lái)進(jìn)一步完善自身的管理與服務(wù)水平，以在全民閱讀的氛圍下充分的發(fā)揮出自身的作用。

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