王忠宏

伴隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，我國的教育事業(yè)也將面臨著全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，人們汲取知識(shí)的途徑從傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介與口語傳播逐漸向多樣化邁進(jìn)。信息技術(shù)傳遞信息具有多樣化、無阻礙性與快捷性等特點(diǎn)，與傳統(tǒng)的以說教方式為主、教育者全面控制德育各環(huán)節(jié)的教育方式相比更具活力。因此，如何讓我國德育在信息技術(shù)發(fā)展帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)下，全面提升德育的實(shí)效性，是小學(xué)德育工作者必須引起重視的問題。

● 我國小學(xué)德育中的現(xiàn)存問題

1.德育方式上存在的問題

目前我國小學(xué)德育通用的方法為課堂講授法，利用黑板板書對其簡單說教，雖然采用了多媒體課件輔助教育，但其課件上的內(nèi)容并未發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變，只是承載德育內(nèi)容的媒介形式變得新穎化。固有的課堂講授法只是把抽象的道德內(nèi)容具體化，死板生硬地把德育知識(shí)塞到學(xué)生大腦里。這種硬性教育模式，教師稍有偏差就會(huì)導(dǎo)致不同的德育效果。

2.德育形式上存在的問題

真正的德育是對道德的追求，將道德知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中，是將教育與教學(xué)統(tǒng)一化的有利條件。我國小學(xué)德育的形式主要采用的是將其設(shè)為獨(dú)立課程（品德與生活）進(jìn)行教育，使得德育缺乏合理性，致使德育本身特有色彩丟失。

● 小學(xué)德育與信息技術(shù)結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)

1.豐富教學(xué)信息內(nèi)容

學(xué)生是加工信息的主體，構(gòu)建知識(shí)意義的能動(dòng)者，教師是推動(dòng)學(xué)生構(gòu)建的輔助者，將小學(xué)德育與信息技術(shù)進(jìn)行整合，是一種全新的教學(xué)方式，能夠?yàn)樗枷氲赖陆逃龓碡S富且重要的知識(shí)信息，學(xué)科課本上未有的內(nèi)容可以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來進(jìn)行搜集。

2.創(chuàng)新知識(shí)表現(xiàn)形式

我國小學(xué)德育內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)相對分散，不夠系統(tǒng)，內(nèi)容呈現(xiàn)形式以文本、文字為主，較為單一。因此，教師可以利用信息技術(shù)將德育內(nèi)容的表現(xiàn)形式加以創(chuàng)新，增加動(dòng)態(tài)化與專題化的表現(xiàn)形式，便于學(xué)生直觀理解并且深刻記憶。

3.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性不是與生俱來的，是利用外界事物的新奇性激發(fā)學(xué)生好奇心與求知欲引發(fā)的。教師有效合理地運(yùn)用信息技術(shù)，可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)興趣。

● 信息技術(shù)在小學(xué)德育中的應(yīng)用途徑

1.開設(shè)德育網(wǎng)站

小學(xué)德育的網(wǎng)絡(luò)化，必須依靠強(qiáng)大與豐富的網(wǎng)絡(luò)德育資源。網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，功能再多再強(qiáng)，沒有豐富的德育資源作為根基也只是徒勞。因此，開設(shè)德育網(wǎng)站，豐富網(wǎng)站的德育信息是非常必要的。例如，可以通過特定的德育教學(xué)題材開展德育教學(xué)網(wǎng)站活動(dòng)，圍繞學(xué)生的道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)時(shí)事來開展活動(dòng)，對小學(xué)生進(jìn)行教育。

2.建立學(xué)校網(wǎng)站

建立學(xué)校網(wǎng)站能夠?yàn)閷W(xué)校樹立更加直觀、具有時(shí)代特色的網(wǎng)絡(luò)形象。學(xué)校網(wǎng)站的建立整合了學(xué)校的辦學(xué)方針、辦學(xué)特色與德育目標(biāo)，同時(shí)兼容了各班級學(xué)生的實(shí)際情況，是學(xué)校進(jìn)行德育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。學(xué)生利用學(xué)校網(wǎng)站，能夠了解學(xué)校的歷史與現(xiàn)在發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)激起自身的愛校情懷。學(xué)校網(wǎng)站具備傳播快捷、信息完整等優(yōu)點(diǎn)，傳遞學(xué)生在校生活的各類信息，充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)德育的功能，使其作用能夠得到深入且延伸。校園網(wǎng)的建立，展現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)風(fēng)采，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)貌，加上網(wǎng)站內(nèi)容活潑生動(dòng)、互動(dòng)性強(qiáng)，深受學(xué)生和家長的喜愛。

學(xué)?？梢栽谛@網(wǎng)上傳“安全教育”與“生命安全”等影像節(jié)目，結(jié)合安全教育設(shè)置和模擬逼真場景，讓學(xué)生可以通過圖文影像學(xué)習(xí)到火災(zāi)、交通、臺(tái)風(fēng)、地震等緊急災(zāi)害下的應(yīng)對辦法、急救措施、自救方式等知識(shí)。同時(shí)，還要結(jié)合實(shí)際的演練操作來對其進(jìn)行強(qiáng)化；學(xué)校還可以上傳“毒品危害”“模擬法庭”等影像資料，讓學(xué)生了解毒品對人類的危害和相關(guān)法律知識(shí)；組織學(xué)生利用校園網(wǎng)開展“網(wǎng)上祭奠活動(dòng)”，為各種災(zāi)害的遇難者寄托哀思。校園網(wǎng)的德育活動(dòng)把實(shí)際生活中難以做到的事情，通過網(wǎng)絡(luò)模擬的方式讓學(xué)生身臨其境，把社會(huì)實(shí)踐和德育工作完美結(jié)合，加強(qiáng)了學(xué)生的德育。

3.創(chuàng)建班級博客與論壇

班級博客的內(nèi)容包含了學(xué)生的個(gè)人想法與心理以及學(xué)生對時(shí)事新聞的看法等內(nèi)容。它將學(xué)生在學(xué)習(xí)心得和生活體會(huì)上存在的共性與個(gè)性進(jìn)行了有效整合，可以為學(xué)生之間的交流提供幫助，記錄班級發(fā)生的瑣事，并實(shí)現(xiàn)精神共享價(jià)值。

班級論壇是根據(jù)班集體開設(shè)的班級內(nèi)部論壇，其內(nèi)容結(jié)構(gòu)的組合依據(jù)是班級具體發(fā)生的事務(wù)。它能夠體現(xiàn)班級特色、展示學(xué)生特長，同時(shí)也是討論班級各類事件的平臺(tái)。通過班級博客與論壇，將德育生活化和細(xì)節(jié)化，適合教師以點(diǎn)帶面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識(shí)：學(xué)生之間要團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)習(xí)生活行為習(xí)慣和集體主義思想等。班級可以圍繞某一話題在網(wǎng)上組織開展主題班會(huì)，學(xué)生也可以依據(jù)不同主題的班會(huì)來動(dòng)手搜集資料，制作各種主題網(wǎng)頁或者班會(huì)所需課件，還可以輔助或者取代傳統(tǒng)的主題班會(huì)模式，豐富班會(huì)內(nèi)容，增加學(xué)生對于德育活動(dòng)的實(shí)踐性。

4.利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具

信息技術(shù)的不斷發(fā)展，導(dǎo)致出現(xiàn)了越來越多的通訊工具。即時(shí)通訊工具與網(wǎng)站、班級論壇相比，有其即時(shí)性和隱秘性。網(wǎng)站與論壇等有其固定結(jié)構(gòu)、明確的主題，利用豐富的文字與圖像等進(jìn)行公開教育，有一定的深度與廣度。而即時(shí)通訊是利用即時(shí)的語言同教師進(jìn)行隱秘的溝通與指導(dǎo)，更具其個(gè)性，有利于消除教師在學(xué)生心目中的權(quán)威性，增進(jìn)教師與學(xué)生的感情。

在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)平等溝通，學(xué)生能夠暢所欲言，表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的自己。教師通過與學(xué)生交流，也能及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心的想法，第一時(shí)間掌握班級動(dòng)向，更好地對學(xué)生進(jìn)行教育。