趙瑾　周麗

摘要：高校社團(tuán)已成為大學(xué)不可缺少的一類學(xué)生組織，但看似繁榮的發(fā)展局面卻隱藏著許多被忽略的信息。筆者對高校社團(tuán)與大學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行了問卷調(diào)查和實(shí)地調(diào)查，利用SPSS對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行信息挖掘，分析了當(dāng)前社團(tuán)與學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，并且對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與社團(tuán)的各指標(biāo)進(jìn)行了相關(guān)分析，給高校社團(tuán)的發(fā)展和學(xué)生的社團(tuán)生活提出相應(yīng)的建議。此研究給社團(tuán)與學(xué)生的共同成長提供了理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高校社團(tuán) SPSS 數(shù)據(jù)挖掘 相關(guān)分析

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2015）05-0087-02

高校社團(tuán)[1]是高校在校生以共同或相近的興趣、愛好、特長、信念觀點(diǎn)或自身需要為基礎(chǔ)，在自愿的前提下自發(fā)組成，并按照國家對社團(tuán)的指導(dǎo)思想和相關(guān)規(guī)定以及社團(tuán)章程，在學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)監(jiān)督下自主開展相關(guān)活動(dòng)的學(xué)生組織。

高校社團(tuán)是大學(xué)生從學(xué)生角色進(jìn)入社會(huì)角色的過渡載體，在對大學(xué)生人格培養(yǎng)、素質(zhì)教育以及生活信仰[2]等方面有著不可忽視的影響力。但由于高校社團(tuán)是在學(xué)生自愿的前提下，進(jìn)行無盈利活動(dòng)的組織，且社團(tuán)活動(dòng)都是大學(xué)生利用課余時(shí)間組織與開展的，因此高校社團(tuán)的發(fā)展道路尤為坎坷。學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)還要兼顧社團(tuán)活動(dòng)，沒有合理的時(shí)間安排和較強(qiáng)的自我管理能力，高校社團(tuán)不但不能提供給大學(xué)生一個(gè)發(fā)展的平臺，還會(huì)對學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生阻礙作用。

本課題針對高校社團(tuán)中大學(xué)生的參加社團(tuán)的數(shù)量、社團(tuán)活動(dòng)的次數(shù)、參加社團(tuán)的目的以及大學(xué)生對社團(tuán)的性質(zhì)及月評的了解、活動(dòng)類型的偏好、對社團(tuán)的評價(jià)和大學(xué)生學(xué)習(xí)成績等指標(biāo)設(shè)計(jì)《高校社團(tuán)運(yùn)作與學(xué)生發(fā)展情況調(diào)查問卷》，通過隨機(jī)抽取120個(gè)同學(xué)填寫該調(diào)查問卷，了解大學(xué)生在校期間參與高校社團(tuán)的基本情況，其中排除15份無效調(diào)查數(shù)據(jù)，剩余105份有效調(diào)查數(shù)據(jù)。

1 高校社團(tuán)與學(xué)生的現(xiàn)狀

隨著國家對高校社團(tuán)的的支持，高校社團(tuán)迅速發(fā)展，社團(tuán)種類日益劇增，不僅在每年的開學(xué)有“百團(tuán)大戰(zhàn)”的繁榮局面，各高校也成立了校學(xué)社聯(lián)對各社團(tuán)進(jìn)行統(tǒng)一的管理，已然使高校社團(tuán)成為了大學(xué)必不可少的組織。但也是由于這種驚人的發(fā)展速度，導(dǎo)致了諸多不被重視的問題。高校社團(tuán)更多的是為剛?cè)雽W(xué)的新生而成立的，其目的在于鍛煉其社會(huì)工作能力。但新生缺乏對社團(tuán)的理解，在選擇社團(tuán)時(shí)具有十分的盲目性，有些同學(xué)一次參與多個(gè)社團(tuán)，課余時(shí)間根本無法同時(shí)兼顧。有些同學(xué)一個(gè)社團(tuán)也不加入，導(dǎo)致課余時(shí)間無所事事。還有一些同學(xué)加入社團(tuán)后便失去了興趣，選擇中途退社，這些現(xiàn)象普遍存在，我們對其之間的利害關(guān)系進(jìn)行了討論。

1.1學(xué)生選擇社團(tuán)數(shù)量

我們對學(xué)生參與社團(tuán)的數(shù)量[3]進(jìn)行描述，如表1：

以上數(shù)據(jù)說明大約71.4%的同學(xué)會(huì)選擇加入1個(gè)社團(tuán)，19%選擇加入3個(gè)社團(tuán)，選擇2個(gè)和4個(gè)社團(tuán)的人占少數(shù)。數(shù)據(jù)反映大部分同學(xué)是把社團(tuán)視為課余生活的一部分，加入一個(gè)社團(tuán)，一方面可以給自己的興趣愛好提供一個(gè)平臺，另一方面，社團(tuán)豐富了學(xué)生的大學(xué)生活，社團(tuán)課成為了入學(xué)新生的必修課。

1.2學(xué)生選擇社團(tuán)對成績的影響

從參加社團(tuán)個(gè)數(shù)、社團(tuán)活動(dòng)次數(shù)以及學(xué)生成績的數(shù)據(jù)表（見表2）中可以明顯的反映出并不是加入的社團(tuán)越多，參加的活動(dòng)越多對學(xué)習(xí)的影響越大。對于加入社團(tuán)的學(xué)生來說，參加活動(dòng)比不參加活動(dòng)更有利于學(xué)習(xí)成績，其中只加入一個(gè)社團(tuán)并且參加社團(tuán)活動(dòng)控制在3次以內(nèi)的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績最為理想。另外對于加入社團(tuán)個(gè)數(shù)雖少但參加社團(tuán)活動(dòng)頻繁的學(xué)生來說，社團(tuán)行為反而影響了他們的學(xué)習(xí)。而對于加入社團(tuán)個(gè)數(shù)雖多但參加社團(tuán)活動(dòng)較少的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成績并不處于極端的不理想。因此，大學(xué)生在選擇社團(tuán)數(shù)量和參加社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，并不是越多或者越少越好，將選擇社團(tuán)的數(shù)量和參加活動(dòng)的次數(shù)控制在一定的范圍內(nèi)，不僅能夠響應(yīng)社團(tuán)“豐富大學(xué)生活”的號召，還能促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)成績的提高。

1.3高校社團(tuán)的評價(jià)

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有近65%的社團(tuán)會(huì)定期收集和反映社團(tuán)會(huì)員的意見，95%的社團(tuán)會(huì)對所舉辦的活動(dòng)進(jìn)行多種形式的宣傳并且普及會(huì)員對社團(tuán)性質(zhì)的了解，77%的同學(xué)并不后悔當(dāng)初選擇社團(tuán)的決定，50%的同學(xué)對所加入的社團(tuán)有較好的評價(jià)并且認(rèn)為社團(tuán)積極影響了他們的學(xué)習(xí)以及生活。

改革開放以后，由于國家對教育的重視，社團(tuán)的發(fā)展也備受青睞。如今的社團(tuán)不僅有學(xué)社聯(lián)進(jìn)行統(tǒng)一的管理，而且各個(gè)社團(tuán)也制訂了符合本社團(tuán)發(fā)展的社團(tuán)章程。高校社團(tuán)能從一個(gè)無足輕重的組織發(fā)展成為高校不可或缺的團(tuán)體是教育發(fā)展的趨勢所致。對于一個(gè)社團(tuán)來說，精良的管理層和完備的管理制度是一個(gè)社團(tuán)發(fā)展的根基，社團(tuán)會(huì)員是社團(tuán)發(fā)展的靈魂，好的社團(tuán)能夠?qū)⑦@三者靈活結(jié)合，顯然，從數(shù)據(jù)中可以推斷出如今的社團(tuán)都已然了解制度和會(huì)員對于社團(tuán)的重要性，才會(huì)有大部分會(huì)員不后悔自己選擇的結(jié)果。

2 高校社團(tuán)對大學(xué)生成績的影響

將數(shù)據(jù)做相關(guān)分析，發(fā)現(xiàn)對于學(xué)習(xí)成績[4]的影響主要體現(xiàn)在參加社團(tuán)的個(gè)數(shù)、參加活動(dòng)的次數(shù)、活動(dòng)形式以及參與社團(tuán)的目的幾個(gè)方面，下表3為此6個(gè)因素與成績的相關(guān)性。

數(shù)據(jù)顯示參加社團(tuán)個(gè)數(shù)與成績的相關(guān)系數(shù)為-0.598，參加社團(tuán)活動(dòng)次數(shù)與成績的相關(guān)系數(shù)為-0.316，說明參加社團(tuán)的個(gè)數(shù)、社團(tuán)活動(dòng)次數(shù)與學(xué)習(xí)成績是負(fù)相關(guān)的，這個(gè)結(jié)果在一定的程度上否定了高校社團(tuán)對大學(xué)生學(xué)習(xí)成績的積極影響，可以認(rèn)為參加的社團(tuán)越多、參加的社團(tuán)活動(dòng)次數(shù)越多越不利于文化學(xué)習(xí)。以比賽和晚會(huì)為活動(dòng)形式與成績的相關(guān)系數(shù)分別為0.296和0.497，因此可以判斷出學(xué)生對于比賽和晚會(huì)等活動(dòng)形式更為感興趣，并且這種活動(dòng)形式[5]能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生積極的影響。以增長知識和娛樂興趣為參加社團(tuán)的目的與成績的相關(guān)系數(shù)分別為0.438和0.447，表明以增長知識和娛樂興趣為加入社團(tuán)目的的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相對于以其他目的加入社團(tuán)的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績更為優(yōu)異，這樣的結(jié)論是與現(xiàn)實(shí)相符合的，興趣是最好的老師，學(xué)生在有興趣的前提下參與活動(dòng)或?qū)W習(xí)時(shí)，產(chǎn)生的效果是事半功倍的，而且以增長知識為目的而加入社團(tuán)的學(xué)生，在加入社團(tuán)之初就是以一個(gè)學(xué)習(xí)者的姿態(tài)進(jìn)行社團(tuán)生活的，這樣的學(xué)生必然是學(xué)習(xí)上的佼佼者。

從分析結(jié)果來看，參加社團(tuán)和社團(tuán)活動(dòng)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是不利的，但評價(jià)一個(gè)大學(xué)生的優(yōu)秀與否并不只有成績一項(xiàng)指標(biāo)，高校社團(tuán)也并不僅僅是以提高大學(xué)生從學(xué)習(xí)成績?yōu)槲ㄒ蛔谥嫉慕M織，它更多的是培養(yǎng)大學(xué)生的處事思維和處事能力，為大學(xué)生步入社團(tuán)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)成績固然重要，但一個(gè)大學(xué)生的綜合能力也是不能忽略的，封閉式課堂給大學(xué)生灌輸理論性知識，而社團(tuán)提供的是實(shí)踐性平臺，兩者缺一不可。因此，不能只從學(xué)習(xí)成績上去否定社團(tuán)對大學(xué)生的積極影響。

3 對社團(tuán)與社團(tuán)會(huì)員的建議

3.1對社團(tuán)的建議

首先，社團(tuán)的成立是為了更好的促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，作為一個(gè)半社會(huì)性、無盈利的學(xué)生組織，在發(fā)展的道路上需要面對諸多的挫折[6]，因此專業(yè)的指導(dǎo)老師是必不可少的。指導(dǎo)老師在社團(tuán)的發(fā)展中起引導(dǎo)的作用，從大局指引社團(tuán)發(fā)展的方向；其次社團(tuán)的管理層應(yīng)該以身作則。首先體現(xiàn)在對社團(tuán)規(guī)章制度的遵守，社團(tuán)有制度并且有維護(hù)制度的人，社團(tuán)的信任度會(huì)大大提高；其次體現(xiàn)在管理層對自身學(xué)習(xí)的要求，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，社團(tuán)是輔助，本末不能倒置，提高自己的學(xué)習(xí)能力才能在會(huì)員中樹立積極的形象，這兩點(diǎn)對于會(huì)員是否能在社團(tuán)堅(jiān)持下來十分重要，也是從習(xí)慣的角度[7]培養(yǎng)會(huì)員的學(xué)習(xí)能力；再次社團(tuán)管理人員應(yīng)該根據(jù)社團(tuán)的性質(zhì)開展更能吸引會(huì)員的活動(dòng)，在本次課題中可以得出晚會(huì)與比賽是學(xué)生比較青睞的活動(dòng)形式，因此有條件的社團(tuán)可以積極開展此類活動(dòng)，對于條件缺乏的社團(tuán)應(yīng)該創(chuàng)造條件或者尋求更為適宜的活動(dòng)形式。

3.2對社團(tuán)會(huì)員的建議

首先社團(tuán)會(huì)員在選擇社團(tuán)時(shí)，要根據(jù)自身需求合理選擇，盲目時(shí)可以主動(dòng)向社團(tuán)管理人員咨詢，不需要選擇太多的社團(tuán)、參與太多的活動(dòng)，雖然社團(tuán)是提高自身能力的良好平臺，但花費(fèi)太多的精力反而得不償失；其次社團(tuán)會(huì)員加入社團(tuán)后應(yīng)該合理安排時(shí)間，不能因?yàn)樯鐖F(tuán)活動(dòng)放棄上課，在學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動(dòng)發(fā)生沖突時(shí)，要仔細(xì)衡量兩者的利益再做選擇；最后部分社團(tuán)會(huì)員會(huì)因天氣、心情等不可抗因素而中途退社，要盡量避免這種情況的發(fā)生，社團(tuán)能夠提供許多學(xué)習(xí)中沒有的機(jī)會(huì)和廣闊的發(fā)展平臺，并且學(xué)會(huì)適應(yīng)不可抗因素也是步入社會(huì)的基本。

4 結(jié)語

通過本次調(diào)查研究，大學(xué)生的發(fā)展與高校社團(tuán)是密不可分的。大學(xué)生使高校社團(tuán)的發(fā)展更具活力與動(dòng)力，高校社團(tuán)給大學(xué)生提供更多與社會(huì)接軌[8]的機(jī)會(huì)，使大學(xué)生活更加豐富多彩。調(diào)查結(jié)果提倡大學(xué)生在學(xué)有余力的條件下要積極參與社團(tuán)活動(dòng)，也建議高校社團(tuán)的發(fā)展要同時(shí)兼顧活動(dòng)的吸引力和影響力，以提高大學(xué)生綜合能力為前提發(fā)展社團(tuán)活動(dòng)。

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作者簡介：趙瑾（1993年-），女，湖南婁底人，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院。

周麗（1980年-），女，湖南安仁人，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院講師。