馬迎春

摘 要：本文重在闡述音樂(lè)與情感的關(guān)聯(lián)，說(shuō)明音樂(lè)存在的必要性和重要性，并給出音樂(lè)教學(xué)中讓學(xué)生主動(dòng)參與、成為音樂(lè)主人的策略

關(guān)鍵詞：音樂(lè)；樂(lè)情感；音樂(lè)教育；興趣

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）04-053-01

中國(guó)是有著悠久歷史的國(guó)度，其音樂(lè)的發(fā)展歷史更是一部豐滿的史詩(shī)。西方當(dāng)代美學(xué)家蘇珊·朗格曾說(shuō)過(guò)：“一切藝術(shù)都是創(chuàng)造出來(lái)的表現(xiàn)人類情感的知覺(jué)形式?！币魳?lè)作為一種藝術(shù)，首先是通過(guò)音響中的旋律和節(jié)奏來(lái)表達(dá)它的情感性。所謂情感，是指人的喜、怒、哀、樂(lè)等心理形式。在音樂(lè)創(chuàng)作和音樂(lè)欣賞當(dāng)中，情感性始終占有重要的地位。情感雖不是音樂(lè)專有的，但是音樂(lè)卻特別專注于表現(xiàn)情感。 音樂(lè)會(huì)擾亂內(nèi)心的平靜，影響人的情緒，音樂(lè)是有生命力的，它是人生閱歷的再現(xiàn)。它或輕快、或活潑、或深沉、或清亮、或憂郁、或神秘……凡此種種，都向人們?cè)V說(shuō)著它的故事，它的經(jīng)歷……真正理解音樂(lè)的人，為它癡迷，為它歡笑，為它流淚。

音樂(lè)是生活不可缺少的一部分，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)便走出了欣賞美的關(guān)鍵一部分，與其他教育一樣，在人的學(xué)習(xí)生活中占據(jù)著重要的位置。因此學(xué)習(xí)欣賞音樂(lè)是一門很重要的課程！音樂(lè)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)內(nèi)在的情感，從中得到共鳴，從而提高自身的修養(yǎng)和造詣。

匈牙利音樂(lè)教育家柯達(dá)伊說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)不可或缺的部分，它對(duì)人類，尤其是對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，要教他們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)懂音樂(lè)，還要教他們?nèi)绾螀^(qū)分好與壞的音樂(lè)。”好的音樂(lè)能使人塑造完美人格、豐富人的感情，身心健康發(fā)展等；不好的音樂(lè)卻能使人脾氣暴躁，身心不能得到健康發(fā)展。一方面，通過(guò)音樂(lè)教育可以改變?nèi)说倪\(yùn)動(dòng)、生理、思想，提高人處理事情、解決問(wèn)題的能力，發(fā)展人的情感以及健康身心、肢體語(yǔ)言等，有教育人的功能。另一方面，音樂(lè)能培養(yǎng)孩子的注意力、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)孩子的集體責(zé)任感、合作能力及交流能力。音樂(lè)中的旋律感情控制能陶冶人的情操；音樂(lè)中的節(jié)奏卻能培養(yǎng)孩子的注意力以及身體的協(xié)調(diào)性。

音樂(lè)賦予人各種情感的體驗(yàn)，給予人各種不同的情感感受，那么在音樂(lè)教育當(dāng)中，我們就應(yīng)當(dāng)著重于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受。怎樣才能感受、體驗(yàn)音樂(lè)作品的情感情緒呢？一是要培養(yǎng)學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上感知音樂(lè)中的旋律、和聲、色彩、節(jié)奏等各種表達(dá)音樂(lè)情感的能力，掌握音樂(lè)的形式美；二是要培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)內(nèi)在的情感，在音樂(lè)當(dāng)中體會(huì)到音樂(lè)家的情感，并得到感動(dòng)和共鳴。

音樂(lè)教育在嬰兒出生之前就已經(jīng)開(kāi)始了。在兒童3歲后，可以開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的音樂(lè)教育。人聲是最美的聲音，也是最自然最好掌握的聲音，因此歌唱是每個(gè)人都可以參加的音樂(lè)活動(dòng)，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)，是進(jìn)行普及音樂(lè)教育的有效途徑。除了要選擇最好的歌曲作為教授內(nèi)容外，更要注意教授的方法，要用孩子容易接受的方法，時(shí)刻保持引起孩子興趣的活動(dòng)和語(yǔ)言，使他們?nèi)菀桌斫?、接受和喜歡。

當(dāng)孩子具備掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、調(diào)式調(diào)性、色彩等表達(dá)音樂(lè)情感的能力，音樂(lè)的形式美以及基本的審美感和欣賞能力后，就要逐步加深培養(yǎng)并提高他們感受音樂(lè)內(nèi)在的情感。 隨著音樂(lè)課改革的深入，我們?cè)絹?lái)越覺(jué)得要上好一節(jié)課，學(xué)生參與的重要性。不管是歌曲課還是欣賞課，我們?cè)谝还?jié)課中，如何讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，參與其中是最難解決的問(wèn)題！

一、我們得從最基本的問(wèn)題入手

我們都知道，“萬(wàn)丈高樓平地起”，而教學(xué)也是如此，要上好一節(jié)課，也得有很好的“地基”才行，音樂(lè)課的“地基”就是“備好課”。

一節(jié)課有了好的構(gòu)思，剩下的就是如何實(shí)踐，怎樣上好課的問(wèn)題了。老師要統(tǒng)觀全局，用自己的“魅力”去調(diào)動(dòng)學(xué)生來(lái)展現(xiàn)自我?！叭绻f(shuō)音樂(lè)課是一艘船，那么老師可以說(shuō)是這艘船的舵手”。得時(shí)刻掌握，船航行的平衡及方向。老師在教學(xué)中，要注意培養(yǎng)自己，在學(xué)生心目中良好的形象，掌握好教學(xué)中的“度”。

二、我們可以把音樂(lè)課看作學(xué)生彰顯自我的舞臺(tái)

可以通過(guò)電教手段解決節(jié)奏的難點(diǎn)；可以通過(guò)拍手、跺腳等簡(jiǎn)單肢體練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感；還可以通過(guò)分組練習(xí)，通過(guò)舞蹈、歌曲、表演等來(lái)再現(xiàn)作品。

其實(shí)，大多孩子的天性是活潑好動(dòng)的，并且，他們永遠(yuǎn)對(duì)未知世界充滿了好奇心。隨著音樂(lè)課教學(xué)改革的深入，音樂(lè)課要成為師生展現(xiàn)自我魅力的舞臺(tái)。而且這個(gè)舞臺(tái)永遠(yuǎn)是充滿誘惑力的。

三、是以人為本的新理念

在音樂(lè)教學(xué)改革中，圍繞每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，使人的本質(zhì)回歸到自然人的范圍之中。每堂音樂(lè)課均給學(xué)生留下自由想象和創(chuàng)造的空間。音樂(lè)創(chuàng)造因具有強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿魅力，它是激活學(xué)生表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)的重要手段。學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)欣賞、音樂(lè)表演和音樂(lè)創(chuàng)造，充分展現(xiàn)其個(gè)性和創(chuàng)新才能，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)新思維，就能使每個(gè)學(xué)生調(diào)整好音樂(lè)教學(xué)與自我的關(guān)系、音樂(lè)教學(xué)與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系。

四、是情感價(jià)值新理念

即課程的追求目標(biāo)將學(xué)習(xí)音樂(lè)的情感態(tài)度和價(jià)值觀視為首要。通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感體驗(yàn)，使他們的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)他人、人類，以及一切美好事物的摯愛(ài)之情，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和進(jìn)取精神。

五、是重學(xué)習(xí)過(guò)程的新理念

將課堂的重心轉(zhuǎn)到以學(xué)生為主體的模仿、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、創(chuàng)新、探究、發(fā)現(xiàn)、合作和溝通之上。加強(qiáng)了學(xué)生與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系與協(xié)作。重視和拓展學(xué)生即興自由發(fā)揮的音樂(lè)創(chuàng)造，并著意引導(dǎo)和發(fā)展他們的創(chuàng)造思維。充分利用集體歌詠、演奏和表演的實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的群體協(xié)調(diào)能力和寬容理解、共同參與的集體主義意識(shí)和相互尊重合作的精神。

總之，我們?cè)诰唧w的音樂(lè)教學(xué)中研究音樂(lè)規(guī)律，注重分析學(xué)生情感體驗(yàn)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，以真情實(shí)感與學(xué)生一起分享音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)，才能實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的功能。