曹杰

通過開學(xué)一段時(shí)間的觀察，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不如之前，而且偶有突發(fā)事件發(fā)生，這部分學(xué)生將影響校園風(fēng)氣，制約教學(xué)質(zhì)量發(fā)展，在教學(xué)管理中一味地強(qiáng)制管理雖然起一定的作用，但效果不明顯，正如治理洪水，哪有缺口堵哪里，不如開辟渠道、疏導(dǎo)水流，使其發(fā)揮正面的作用。

針對(duì)這種現(xiàn)象，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面做工作：

一、學(xué)校創(chuàng)設(shè)文化氛圍，影響學(xué)生

1.成立校園記者站，報(bào)道班級(jí)動(dòng)態(tài)，宣傳校園內(nèi)的文明行為，通報(bào)不文明行為。各班選小記者，負(fù)責(zé)每天搜集好人好事，關(guān)注小事件，如主動(dòng)為班級(jí)維護(hù)公物，主動(dòng)打掃班級(jí)衛(wèi)生，主動(dòng)撿起校園內(nèi)的垃圾。

2.編校報(bào)，陶冶學(xué)生的情操，引領(lǐng)正氣。從各班中選一些會(huì)操作電腦的學(xué)生，每周出一次校報(bào)，在校報(bào)中關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)（如一周內(nèi)開什么主題班會(huì)，組織什么班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的好人好事、壞人壞事），在校報(bào)中刊登對(duì)學(xué)校發(fā)生的事件的討論（包括好事、壞事）。

3.成立校園廣播站。廣播內(nèi)容要有價(jià)值，如能夠陶冶情操的美文，使學(xué)生受到教育的名人故事等。更重要的是在校園廣播中廣播宣傳好人好事，指正不文明行為。

4.班級(jí)墻報(bào)設(shè)計(jì)要有文化氛圍、有審美情趣，借助墻報(bào)形成濃郁的教育氛圍。

二、通過活動(dòng)督促行為習(xí)慣差或?qū)W習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生

1.有意識(shí)地讓行為習(xí)慣差的學(xué)生，做學(xué)校文明護(hù)衛(wèi)的志愿者。（各班由班主任推薦班級(jí)內(nèi)這類學(xué)生）組織他們?cè)谛@內(nèi)做有意義的事，如，彎腰撿起一片垃圾，學(xué)習(xí)用文明用語阻止一些不文明現(xiàn)象、主動(dòng)幫助班干部完成班內(nèi)的事，主動(dòng)幫同學(xué)解決困難等，通過主動(dòng)參與體驗(yàn)做好事的樂趣，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀?；顒?dòng)開始由一個(gè)教師帶領(lǐng)，教師也以志愿者的身份和學(xué)生共同參與，用實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生；活動(dòng)一段時(shí)間后，再由學(xué)生會(huì)中非常有正氣的學(xué)生會(huì)干部和他們一起參與，起到督促的作用；然后再倡議全校學(xué)生積極報(bào)名參加志愿者活動(dòng)；最后在全校形成一種人人講文明、人人參與護(hù)衛(wèi)校園文明的氛圍。

當(dāng)活動(dòng)一段時(shí)間后，讓學(xué)生寫心得體會(huì)，完成一次換腦的過程。再要求全校師生形成一種意識(shí)，對(duì)這樣的學(xué)生多談心、多教育，以談心代替批評(píng)，鞏固教育成果。

2.定期在學(xué)困生范圍內(nèi)組織知識(shí)競(jìng)賽。選一些基礎(chǔ)的、貼近課本的知識(shí)，讓學(xué)生先復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，然后組織競(jìng)賽，以此種形式督促他們?nèi)W(xué)習(xí)。還要避免讓學(xué)生整天沉浸在題海中，可以把每周三定為自由活動(dòng)時(shí)間，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)。每天的值班人員檢查學(xué)生是否從事適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。

編輯 王愛芳