余秀華

【摘 要】根據(jù)課程標準寫字教學的要求，本課時注重本體性教學內(nèi)容非本體性教學內(nèi)容在教學中的運用，在學習點的書寫和帶點字的書寫時，在教學中貫穿了美麗轉(zhuǎn)身，設計了讀帖這一環(huán)節(jié)，讓學生自主從筆畫的運筆、占位；字的結構等方面去觀察、分析。培養(yǎng)學生的審美能力。

【關鍵詞】讀帖—臨帖—評改

教學要求：1.了解點的分類，掌握右點的書寫要領，寫好漢字“六、下、頭”。

2.進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和對漢字的審美能力。

教學重點：掌握右點的書寫要領，寫好范字。

教學難點：點的起筆、收筆，輕重適度，運筆自如，掌握好范字的間架結構。

課時：一課時

教學過程：

一、正姿練習 筆畫引入

1.正姿練習：

師：正確的握筆、寫字姿勢是寫好字的基礎，正確的寫字姿勢是怎樣的呢？齊背：寫字姿勢歌

頭正肩平腳著地，“三個一”要牢記。

眼離書本一尺高，胸離桌邊一拳遠，

手離筆尖約一寸?！叭齻€一”要做到，

字寫工整視力好。（學生邊背邊做動作）

2.練寫筆畫：我們首先來復習常用筆畫，老師寫你們說。

橫：起筆低，收筆高，運筆右行略微高，收筆稍頓再回收。

垂露豎：起筆重頓，均勻用力，末端回收。

撇：起筆稍頓，由重到輕向左下行筆，末端出鋒。

（學生每個筆畫寫四個）

3.引入新課：

同學們，你們知道人精不精神看什么嗎？（眼睛）對，眼睛是心靈的窗戶。那么，你知道一個字精不精神看什么筆畫嗎？（點）點在字中如同眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)，這節(jié)課我們就來學習漢字的基本筆畫點的書寫。

二、筆畫指導 掌握特點

講解“點”書寫要領。

過渡：點有什么特點？怎樣書寫點呢？我們先來看點的特點？

（1）點畫的特點（出示幻燈片）

①了解點的特點：點像什么？點為什么像蒜瓣、像水滴？點的起筆、收筆有什么特點？（點的起筆尖，收筆圓。）

②引導書寫點畫：（師邊寫邊說右點的寫法）

右點的寫法：輕下筆，由輕到重向右下行筆，后收筆。

③師教順口溜：由輕到重再回鋒，頭尖尾圓像水珠。

（2）學生練習書寫點，師巡視輔導。

師生互評：評價要求：用筆由輕到重；起筆尖，收筆圓。

按照點的特點再改寫兩個點

三、運用學法 練寫漢字

（一）指導書寫帶點的字“六”

復習寫字方法：讀帖—臨帖—評改

（1）讀帖：出示范字“六”

●生讀帖 師引導：

同學們，看看“六”字的每一筆是怎樣運筆的，在田字格的哪個位置？看誰的眼睛最亮？

觀察提示：

“六”的兩個點有什么不同？（下面的點叫長點）

（點在豎中線上；“橫”起筆低收筆高，要稍長；撇末端出鋒；長點起筆尖，要和撇一樣長。）

●教師歸納演示：

“六”筆畫：點起筆尖收筆圓，寫在上半格的豎中線上；橫起筆在橫中線上，收筆高于橫中線；撇寫在左下半格，離開豎中線一點點，末端出鋒；最后一筆是長點，與撇一樣長。

●送順口溜：（出示幻燈片）

“六”字一橫臥中線，兩腳對稱立下方。短撇出鋒點圓潤。

（學生多讀幾遍）

●引導書寫：

（2）臨貼：生先描后臨寫。（教師邊巡視，邊提醒坐姿）

（3）評改：展臺展示作品，引導學生評價。

①提示評價要點：點起筆尖收筆圓

撇末端出鋒

橫起筆低，收筆高。

②改寫：每個字再寫兩個，看誰寫得最漂亮。

（二）依法學習帶點字“下”

1.讀帖：

①從筆畫的運筆、占位和布局觀察“下”

觀察提示：“下”字點的角度

（橫要長，豎是垂露豎要寫直，點在米字格的斜線上）

②教師歸納演示：“下”：橫畫稍長，寫在上半格中間，垂露豎寫在豎中線上，最后一筆是右點寫在豎中線中間偏上，收筆在橫中線上。

③送“下”字小竅門（幻燈片）

“下”字橫平豎直像支架，腿上一點落筆在中線。

2.臨帖：學生先描寫后仿寫（表揚坐姿好的同學）

3.評改：（幻燈片出示）

評價要求：橫起筆低，收筆高，要有長度。

豎在中線，點起筆尖收筆圓。

改寫：看誰的字寫得端正、大方、美觀

（三）自主練寫“頭”字

1.讀帖

提示：“頭”字上面兩個點是怎樣排列的？下面的點怎樣寫呢？

（“頭”上面兩點上下對齊，撇高于兩點，從豎中線起筆，撇到左下格，末端出鋒。最后一筆是長點，與撇齊平。）

點撥：撇的起筆可用參照法，參照“頭”的第一個點，撇的起筆比第一個點高。

送小竅門：

“頭”字兩眼上下長，脖頸長長平分橫，長點末筆收圓潤。

2.臨帖：先描寫后仿寫

3.評改：依據(jù)小竅門評改

（四）拓展延伸（出示幻燈片）

1.認識常用點：左點、右點、豎點、長點

2.了解二個點的組合：上下點、左右點、相向點、相背點

3.拓展延伸：三個點、四個點的組合

四、課堂小結 強調(diào)重點

“點”是一字之眼，書寫時要眼到手到，用筆時要先輕后重。要點到為止。使點起到畫龍點睛的效果。

五、鞏固練習 展示作品

1.完成字頭的書寫：教師指導巡視。

2.作品展示：引導同桌互評——集體講評。（依據(jù)順口溜評改）endprint