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        關(guān)于初中數(shù)學教學的幾點思考

        2015-06-02 07:36:49薛群
        科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2015年12期
        關(guān)鍵詞:興趣初中數(shù)學

        薛群

        摘 要:初中數(shù)學的基礎(chǔ)是概念和公式,熟悉公式和基本概念是首要的,然后強化訓(xùn)練。練習不是盲目的題海戰(zhàn)術(shù),許多完全掌握了這個科目,但也繼續(xù)這樣做,不僅浪費時間,而且浪費能源。練習時間,按章節(jié)或?qū)W期做綜合試卷,記錄做錯的題目,直到目標達到一定的數(shù)額,綜合分析,發(fā)現(xiàn)知識點往往出現(xiàn)錯誤的問題。教師應(yīng)該查找數(shù)學上的知識漏洞,避免盲目的胡亂學習,針對自己的弱點進行集中化的提升,同時每天都給出足夠的時間進行練習和消化所學的內(nèi)容,保證同學們不僅在課堂上學會,還知道怎樣利用這個知識點。最重要的還是學習方法了。數(shù)學就是思維要連貫。把所有的數(shù)學問題進行歸類,會發(fā)現(xiàn),不會的就是思維的死角,把不會的題目向?qū)W習方法好的人請教,他會告訴你的思維可以做哪些方面的改進,這樣就可以突破現(xiàn)在的思維局面,進入更高的思維層次,自己也要根據(jù)自己情況多找適合自己的學習方法,別人的方法也只是一個參考??偠灾?,一定要形成自己的知識思維系統(tǒng),形成自己的方法,方法一直沒有,問題就大了。

        關(guān)鍵詞:初中數(shù)學 反思 學習方法 興趣

        中圖分類號:G420 文獻標識碼:A 文章編號:1674-098X(2015)04(c)-0130-02

        每當經(jīng)歷一次考試之后,相信大部分的家長都有這樣的困惑,孩子數(shù)學成績不好,在競爭激烈的學習環(huán)境中,不知道該怎樣幫助孩子快速提升數(shù)學成績。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗,孩子數(shù)學學不好一般都是由三大部分原因造成的:(1)數(shù)學基礎(chǔ)知識不夠扎實,對基本的公式、定義理解的不透徹,掌握不好,在課堂上老師說東學生聽西,做題的時候往往不知道題目考察的是什么,對于一些重點知識內(nèi)容的延伸更是云里來霧里去。(2)沒有好的數(shù)學學習方法和解題思路。數(shù)學想要提高分數(shù)的一個關(guān)鍵就是好的學習方法和解題思路,上課的時候聽的懂,課下同樣的題或者稍微變一變就不會做了。在數(shù)學考試或者平時做題的時候,很多同學都會出現(xiàn)一知半解的情況,對著題目抓耳撓腮的,不知道該打哪下手,這些都是沒有好的做題方法和解題思路的典型表現(xiàn)。(3)不知道變通,不會靈活運用,思維邏輯能力欠缺。每個人的思維導(dǎo)向都不太一致,對于一些擅長文科學習的同學來說,學習數(shù)學就比較吃力,沒有嚴密的邏輯思維能力,在理解數(shù)學知識方面也比較吃力,如果再延伸知識內(nèi)容對學生來說更是一種考驗。針對數(shù)學不好的學生以上的種種問題表現(xiàn),結(jié)合實際教學經(jīng)驗給出切實可行的提升方案,查找數(shù)學上的知識漏洞,避免盲目的胡亂學習,針對自己的弱點進行集中化的提升,同時每天都給出足夠的時間進行練習和消化所學的內(nèi)容,保證同學們不僅在課堂上學會,還知道怎樣利用這個知識點。

        數(shù)學就是思維要連貫。把所有的數(shù)學問題進行歸類,會發(fā)現(xiàn),不會的就是思維的死角,把不會的題目向?qū)W習方法好的人請教,他會告訴你的思維可以做哪些方面的改進,這樣你就可以突破現(xiàn)在的思維局面,進入更高的思維層次,你以前遇到的一些問題其實后來看起來會很有啟發(fā)。至于很多人講的,要多做題或者多看書,都太籠統(tǒng)了,不夠具體??偠灾?,一定要形成自己的知識思維系統(tǒng),形成自己的方法,方法一直沒有,問題就大了。

        初中數(shù)學其實最主要的還是學好課本知識,奧數(shù)什么的千萬別去鉆,費腦子還對于升高中沒用。初中數(shù)學是一個過渡階段,比小學要難,但不會太過,雖然不提倡題海戰(zhàn)術(shù),但是適當做一些難題還是不錯的(最好能獨立完成,量不是問題,哪怕是一個下午只做了一個題,只要是通過自己獨立思考的就會有很大的進步。最重要的就是上課認真聽講,回家好好寫作業(yè),做大量的題都是次要的,但是一定要做一些題,因為這樣見得題的類型才會多,這樣做題時思路才會更寬。而且要保證做完一道會一道,這樣才會起到作用,如果不會一定要反復(fù)推敲。因為如果你做完的題都不會或者都沒有印象,那有什么用,這樣還不如看看筆記,何苦浪費時間呢。還有就是,中考數(shù)學是有一定模式的。就是說不管是哪一年的卷子,它們所對應(yīng)的題號的題型幾乎都是一樣的。而且中考基礎(chǔ)比較重要,就像第一道題就是1的倒數(shù)是多少?這么簡單的題就四分。所以一定要抓基礎(chǔ),這對每科學習都是一樣的。抓好基礎(chǔ)才能慢慢攻克難題啊。要熟悉課本。(1)課本上的數(shù)學概念,定理,公式要做到心中有數(shù),這就要做到課前預(yù)習,上課認真聽講,課后復(fù)習鞏固。(2)課本上的所有習題都要過關(guān),典型命題要歸納成冊,教師課堂上所講的課后一定多做幾遍。通過數(shù)形結(jié)合等思想方法理解性地學,上課一定要認真聽講,家作自己獨立完成。老師評價是重點所在,千萬不能分心,有時候上課沒有提及的知識,評價作業(yè)的時候才講。(這時候講的是中考重點)當天一定要把那一天的知識復(fù)習牢固,我認為,一定跟著老師的指揮棒走,完成老師交代的任務(wù)。

        精選一到兩本課外輔導(dǎo)書?,F(xiàn)在一些教材內(nèi)容較淺,系統(tǒng)性較松散,如果只抓教材課本對一些接受能力強的學生來說,吃不飽,一定要借助一些課外輔導(dǎo)書來加強知識體系的拓展和加深。但課外輔導(dǎo)書的選取非常關(guān)鍵,不能爛,要精,買課外輔導(dǎo)書最好是在熟悉自己的教師的指導(dǎo)下,有真對性的去買。現(xiàn)在有很多地方為學生夠買的教輔資料不是在老師的指導(dǎo)下進行的,而是一些不法商販,甚至一些不負責任教育部門的領(lǐng)導(dǎo),宣傳部門,新華書店等等。而教師為學生訂購一些教輔資料則被視為某種不良行為,這實在讓人有一種允許州官放火,不許百姓點燈之嫌。如果學生自己能分析自己的情況那是最理想的。

        注重“四多”。一多看。不僅在表面上,沒有內(nèi)容??吹降睦樱莆辗椒?,建立更廣泛的思考方式,看一個是一個,只記得題目不記得的方法,看到的例子也失去了原有的意義,看到每一個問題,要明確思路,把握它的思維方式,滿足了類似的主題或同一類型的問題,心中有了大概的印象,它是容易的,但要強調(diào)一點,除非有很確定,否則不要依靠主觀臆斷,使經(jīng)驗誤差,死路一條。二想和一起看。我們看看下面的例子,在閱讀標題,我們或許可以想怎么做,然后控制解決方案,看到自己的想法這一點比一個更好的答案,提示提高自己,或自己的想法和解決方案的不同,也要找出原因,總結(jié)經(jīng)驗。兩,小姐。主要指的是思維的習慣,學會思維方法。獨立思考是學習數(shù)學必須具備的能力,學生在學習中,聽邊到邊(級),看(書)邊到邊,邊做(題),數(shù)學是思想的世界,有很多的思考能力,所以在命題中的每一個問題,解決問題的過程,反映了思維的方法,如果我們有意識地注意思維方式,很長一段時間的頭形成了每個類別的“通用”的方法,即正確的心態(tài),那么在這類問題的解決方案是容易的;同時,掌握思維的方法,奠定了基礎(chǔ),做綜合題。三如果想學好數(shù)學,必須做更多的練習,但有些學生做更多的練習來學習,有些學生做大量的運動是不好的老,原因是“多做練習,是否或不好的問題,我們說“多做練習”,而不是“題海戰(zhàn)術(shù)”。后者只做不想,不能鞏固概念,拓寬思路的作用,但也有“副作用”:所學知識一塌糊涂,引發(fā)了混亂,浪費時間,一點收獲,我們說“多做練習”,是你在做一個個新的題目。思考無論使用什么知識,是否可以多解,其結(jié)論還可以加強,推廣,等等,但要真正掌握方法,做到以下三點,才能使“多做練習”真正發(fā)揮它的作用。練習不是盲目的題海戰(zhàn)術(shù),許多完全掌握了這個科目,但也繼續(xù)這樣做,不僅浪費時間,而且浪費能源。練習時間,按章節(jié)或?qū)W期做綜合試卷,記錄做錯的題目,直到目標達到一定的數(shù)額,綜合分析,發(fā)現(xiàn)知識點往往出現(xiàn)錯誤的問題。四問了很多問題。指的是學習發(fā)現(xiàn)和提出問題的過程,這是衡量一個學生學習進步的重要標志之一。首先,對于老師給出的規(guī)律,定理,不僅要知道“自然”到“知道為什么”,做得到的底部,這是理解的最好方式。其次,學習任何學科應(yīng)該持懷疑態(tài)度,特別是科學。老師解釋,教材的內(nèi)容,無疑應(yīng)該把盡管,與老師交流。總之,思路清晰,提問是學習的一個隱患的有效途徑。

        提高自身素質(zhì),為多媒體技術(shù)的合理應(yīng)用提供保證。多媒體輔助教學也提出了更高的要求,教師素質(zhì),教師只有通過不斷的學習,掌握多媒體技術(shù),并根據(jù)學生的學習材料,研究,親自設(shè)計,編寫課件。目前,一些商業(yè)軟件是昂貴的和無效的,商業(yè)行為較突出,許多軟件開發(fā)商不懂教育,開發(fā)的軟件對認知教學法成為法律,教材的電子版。軟件開發(fā)人員在教學軟件的發(fā)展,甚至很優(yōu)秀,也因不同的教學對象,教學藝術(shù)是不同的,不同的教學風格,不一定適用于所有的教師。因此,特別是對于青年教師,同時掌握計算機的基本操作技術(shù),有必要掌握多媒體課件制作技術(shù),在教學有機的應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著多媒體圖像刺激與豐富學生的想象力。想象是在外界刺激的影響下,在新的圖像處理記憶表征轉(zhuǎn)換的心理過程。重建圖像可直觀解釋自己沒有察覺到東西,還能直接感知的刺激,因此,多媒體課件激發(fā)學生的再造形象效益,有利于學生加深對陌生和抽象事物的理解,在書中“孤獨的獅子”的課件展示猴子的幫助故事生動,獅籠中的喜悅和無奈、無助、狡猾和回到森林,充滿想象力的故事背景重建,體驗情感的向往自由的獅子。多媒體課件的合理使用,在視覺與聽覺交織的立體空間,可以促使學生想象,想象的翅膀,豐富的內(nèi)容,談?wù)劯惺埽瑥亩杆俚剡M入新的學習過程。

        總之,有一個科學的學習方法可以事半功倍達預(yù)期的學習效果。提高學習效率,學習態(tài)度,學習方法。只要從現(xiàn)在開始學會改變,學習好,當然,很簡單,性能將提高。每個人的基礎(chǔ)不同,學習態(tài)度也不同,所以效果也不同。學習要找到適合自己的學習方法,根據(jù)自己的特點選擇方法,就能前進。學習方法應(yīng)該是“爭奪一百個思想流派的“百花齊放”。因此,教師必須在教學反思和研究工作的任何時間,改革現(xiàn)有的教學,在實踐中學習,創(chuàng)造,發(fā)展,為了適應(yīng)初中數(shù)學教學的新課程標準指導(dǎo)下的教學改革。

        參考文獻

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