楊宇婷

【摘 要】大學生是社會進步的主要后備力量，并且是祖國的希望和民族的未來。培育和提升大學生加強法治意識既能夠提升大學生整體的綜合素養(yǎng)，又能夠有助于建立一個和諧安全的大學校園。所以，培育人民的法治意識，尤其是培育現(xiàn)如今新媒體時代下大學生的法治意識，便日漸成為我國構(gòu)建社會主義法治國家進程中不可避免的主要內(nèi)容。本文就新媒體時代下大學生法治意識的養(yǎng)成進行探研究討。

【關(guān)鍵詞】大學生 法治意識 社會 現(xiàn)狀 策略

一、引言

大學生作為社會進步的主要后備力量、祖國的希望和民族的未來，培育和提升大學生法治意識既能夠提升大學生整體的綜合素養(yǎng)，又能夠有助于建立一個和諧安全的大學校園。所以，培育人民的法治意識，尤其是培育現(xiàn)如今新媒體時代下大學生的法治意識便日漸成為我國構(gòu)建社會主義法治國家進程中不可避免的主要內(nèi)容。

二、大學生法治意識現(xiàn)狀分析

（一）學校因素

現(xiàn)如今，學校中設(shè)立的法治教育課時相對較少，并且由于課程和學期的制約，各個高校在對學生施行法治教育時，只僅限于法律知識的授教，并且教育的形式也多為理論知識的背誦，致使大部分學生對法律知識僅僅停留于字面的理解上，認識程度不夠深。新媒體時代下的許多大學忽略了對法律的重視，這是造成大學生法治意識較為淡薄的主要因素。

（二）自身因素

大學生是社會中較為年輕的群體，并且大學生的思想還不夠成熟，思維革新較快，對于新事物適應(yīng)能力較強。在面臨經(jīng)濟壓力和學習壓力等許多人生考驗的同時，他們會有無所適從的感覺。他們在心理上有著顯著的成長特點，對于情感的自我控制力較差，喜歡運用批判的眼光對待周圍事物。出現(xiàn)這種問題的主要原因是由于這個時候正是大學生人生成長的主要時期，在遭遇一些法律問題時總是情感大于理智，在遇到盲從性的事情時較容易偏激。例如前些年的“馬加爵事件”，便是由于個人過于偏激，思想沒有擺正好的原因所造成的極端案例。

（三）社會因素

在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進行轉(zhuǎn)型的時期，新舊經(jīng)濟體系、思想體系產(chǎn)生激烈碰撞，在這中間必定會導(dǎo)致法治意識引起的遷徙，我們國家現(xiàn)如今正處于行大轉(zhuǎn)型的特殊時期，市場經(jīng)濟的發(fā)展不可避免地給所在的社會帶來了諸多負面的影響，從而造成人們思想上的某種混亂。市場經(jīng)濟的條件造成了不同地區(qū)不同人群之間的經(jīng)濟差別，因此會給人的心理上帶來某些不平衡，從而會造成社會上的人與人之間的沖突。大學生由于禁不住誘惑，以及對利益的追求，并由于新媒體下的信息媒介越來越寬廣，會引起大學生心理上的不平衡化，從而走上違法犯罪的道路。

（四）家庭因素

家庭教育在大學生的成長以及培育中起著最主要的作用，因此，法治意識的養(yǎng)成，在家庭教育中是不可缺少的。事實表明，家庭在對子女的基礎(chǔ)教育中作用并不明顯，其中一個重要的原因，便是因為文化教育的普及面還不夠廣泛，家庭自身的文化程度較低。這是由我國的具體國情決定的，決定了學生所要接觸到的家庭教育僅僅只是低層次的家庭教育，只是停留于過分關(guān)注平時日常生活這一方面，并未真正深入地接觸法治教育。因此，學生在一個過于注重日常生計的家庭中長大，難免會造成法治意識的淡薄，從而做出一些違法亂紀的事情。

三、增強大學生法律意識的有效策略

（一）加強大學生法治教育，豐富大學生法律知識

各大高校的主要職責是要為國家培育各種人才。在進行普及法治的科學教育中，各大高校應(yīng)該增強對大學生的法治教育，引導(dǎo)大學生學法、知法、懂法、守法，形成較強的法治觀念，做到守法、用法、護法。大學生在進行法治意識培育的過程中，應(yīng)使得他們在日常的生活中自主地將法律當作衡量自己行為的最高職責，做到依法行事。另外，主動推進法治教育課程的變革， 有目的地進行教學，并根據(jù)大學生自身的特點去制定課程，只有這樣，才能夠充分地發(fā)揮法治課堂的優(yōu)勢。

（二）發(fā)揮大學生的主觀能動性，提升大學生的法治意識

伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會價值出現(xiàn)了多重化發(fā)展的形勢，大學生由于價值觀出現(xiàn)偏差，很容易走向違法犯罪的道路。各大高校的教育主要是對學生的專業(yè)技能進行培育，而忽視了對世界觀、人生觀和價值觀的培育。所以，我們必須增強大學生的思想道德教育，提升大學生的思想道德水平。

（三）提升家長的社會覺悟和法律素養(yǎng)，營造良好的家庭法律意識氛圍

一個家庭，最重要的責任是要對子女進行法治意識教育，因為父母是孩子的第一任老師，家庭氛圍對孩子的成長具有重要作用。父母應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的社會責任感。

（四）優(yōu)化社會環(huán)境，為培養(yǎng)大學生法治意識創(chuàng)造良好的社會氛圍

社會有責任，能夠為大學生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良的法治環(huán)境。需要動員社會力量，推行司法體系的完善與獨立，凈化社會環(huán)境，實現(xiàn)依法治國。

四、結(jié)語

大學生是社會進步的后備力量，是建設(shè)我國法治社會的中流砥柱。在新媒體時代下，應(yīng)對大學生加強法治教育，從而提升大學生的綜合素養(yǎng)。

【參考文獻】

[1]王長征. 大學生法律意識現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J]. 學理論，2010（03）.

[2]鄭曉艷，董丁戈. 大學生思想道德與法律意識教育的主要路徑分析[J]. 黑龍江高教研究， 2009（09） .

[3]王廣紅，沈小軍. 論我國大學生法律意識的建構(gòu)[J]. 重慶工學院學報（社會科學版），2008（12） .

[4]趙國宇，徐紅梅. 淺析理工科大學生法律意識的培養(yǎng)[J]. 山西高等學校社會科學學報，2008（11）.