胡月麗

摘 要：化學(xué)教師在教學(xué)中要增強(qiáng)學(xué)生的好奇心，實(shí)施“愉快教育”，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓每位學(xué)生都愛上化學(xué)課，學(xué)好化學(xué)知識(shí)和技能。

關(guān)鍵詞：好奇心；“愉快教育”；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；多媒體教學(xué)

化學(xué)教師要讓學(xué)生愉快地融合在化學(xué)環(huán)境之中，自覺地、不知不覺地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)完整的、逼真的、易操作的情境，能讓學(xué)生愉快地合作，自主地學(xué)習(xí)。

一、好奇心是學(xué)生愛上化學(xué)課的原動(dòng)力

化學(xué)雖然是一門自然科學(xué)，但若對(duì)教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)安排，力求生動(dòng)、形象、幽默、風(fēng)趣，就能使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。例如初中化學(xué)緒言的教學(xué)可這樣設(shè)計(jì)：課一開始，并不急于讓學(xué)生看課文，而是先設(shè)置一些問題情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心，集中學(xué)生的注意力。“大家看過魔術(shù)表演嗎？”“現(xiàn)在，我來表演兩個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)大家觀賞?！钡谝粋€(gè)是“空杯生煙”，我先拿兩個(gè)干凈的玻璃杯，一個(gè)杯中滴入幾滴無色液體，另一個(gè)杯中滴入幾滴另一種無色液體，轉(zhuǎn)動(dòng)杯子，讓其沾濕杯壁，隨即用玻璃片蓋上，把前一個(gè)杯子倒置在后一個(gè)杯子上，抽去玻璃片，逐漸能看到滿杯白煙。學(xué)生很快嘰嘰喳喳地出聲了：“好奇怪啊?！蔽矣肿鱿乱粋€(gè)表演，將少量紫黑色的固體放在表面皿上，在其中滴兩三滴的無色液體，用玻璃棒蘸取后，去接觸酒精燈的燈芯，燈立刻被點(diǎn)著了。學(xué)生馬上“哇”地叫了起來。我說：“這個(gè)叫‘魔棒點(diǎn)燈。大家想知道這是怎么回事嗎？就請(qǐng)和我一起走進(jìn)這個(gè)世界來。”我舉起了化學(xué)書。另外還可根據(jù)內(nèi)容的不同，語(yǔ)言輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫，使學(xué)生將化學(xué)知識(shí)像雨露滋潤(rùn)禾苗那樣融進(jìn)心田里。

二、“愉快教育”是學(xué)生愛上化學(xué)課的助推力

“愉快教育”是一種滲透愛的教育，這種愛包含了教師對(duì)學(xué)生的愛。我們教師對(duì)學(xué)困生要幫助他們查明原因，及時(shí)輔導(dǎo)，多給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我在教學(xué)中有深切的體會(huì)：我總是公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，盡管他以前的成績(jī)非常不理想，我總把他當(dāng)成是最好的學(xué)生對(duì)待。比如，在課堂上提問，每個(gè)人機(jī)會(huì)相當(dāng)，從學(xué)生的目光中，我看到他們的自信心一點(diǎn)一點(diǎn)地回來。這一次他不敢回答，我給予鼓勵(lì)；下一次，至少他敢出聲回答，我給予表?yè)P(yáng)，在下一次就敢大聲回答了。愛是推動(dòng)教育過程的力量之源。教師對(duì)自己的每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該充滿愛心，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上和學(xué)生的心身健康等方面關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，時(shí)時(shí)處處都為學(xué)生著想，讓學(xué)生能感受到教師的愛。他們也會(huì)愛自己的教師，所謂“愛屋及烏”，學(xué)生自然也就喜歡化學(xué)了。

“愉快教育”事實(shí)上也是一種品德、意志和毅力的教育，而且是相互參透的。寓“愉快教育”于試驗(yàn)中，寓試驗(yàn)于活動(dòng)中，寓活動(dòng)于教學(xué)中。我努力采用多種教學(xué)方法，靈活運(yùn)用肢體語(yǔ)言、幽默語(yǔ)言、實(shí)物、教具、實(shí)驗(yàn)等進(jìn)行教學(xué)，做到讓化學(xué)課堂充滿歡樂氣氛，讓學(xué)生心情愉快地學(xué)習(xí)。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生愛上化學(xué)課的持續(xù)的關(guān)鍵作用力

在化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是貫穿于教學(xué)過程的關(guān)鍵一環(huán)。很多化學(xué)現(xiàn)象和結(jié)論都是通過實(shí)驗(yàn)得到的，沒有實(shí)驗(yàn)化學(xué)，課程是無法進(jìn)行的。我們教師對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)一定要精心準(zhǔn)備，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師要堅(jiān)持能夠演示實(shí)驗(yàn)的一定演示，能夠?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)的絕不演示實(shí)驗(yàn)，能夠?qū)W生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的絕不分組實(shí)驗(yàn)。因?yàn)橹挥凶约河H自動(dòng)手、自己觀察、自己思考的結(jié)論，學(xué)生才能記憶深刻。

四、多媒體教學(xué)是學(xué)生愛上化學(xué)課的催化劑

一些危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)是無法通過動(dòng)手操作完成的，而采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以更形象、直觀地看到實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果，能收到很好的教學(xué)效果。

當(dāng)然，我們還要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)，心理素質(zhì)，使自己的化學(xué)課更藝術(shù)、更生動(dòng)，學(xué)生才會(huì)更加喜愛上化學(xué)課。

編輯 范昕欣