張雪蘭 茍正源

2011年夏，我們剛開(kāi)始接觸高效課堂理念，校領(lǐng)導(dǎo)組織了第一批初三畢業(yè)班的教師四十多人奔赴山東杜郎口中學(xué)實(shí)地考察學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的考察學(xué)習(xí)，老師們帶著興奮與疑惑回來(lái)了。興奮的是高效課堂真的很給力，它給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡情展示的空間，學(xué)生的各種能力都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展；疑惑的是我們真的能改革成功嗎？我們的學(xué)生會(huì)像杜郎口中學(xué)的學(xué)生一樣健康成長(zhǎng)嗎？帶著一連串的疑惑與問(wèn)題，第一批培訓(xùn)教師利用節(jié)假日對(duì)全體在校教師進(jìn)行了首輪高效課堂培訓(xùn)，同時(shí)也“照葫蘆畫(huà)瓢”地為我們展示了一節(jié)節(jié)高效課堂學(xué)習(xí)課，盡管不夠成熟，也很雜亂，但它同樣給我們帶來(lái)了新奇與活力。

讓我有深刻感悟的是2013年9月28日，學(xué)校邀請(qǐng)杜郎口中學(xué)的幾位專(zhuān)家教師到我校講座授課。我聽(tīng)了常燕老師的一節(jié)政治觀摩課，感觸頗多，從學(xué)案的設(shè)計(jì)到小組的培訓(xùn)，都令我眼前一亮，以前自認(rèn)為很完善的導(dǎo)學(xué)案其實(shí)實(shí)效性很低。我必須重新編制適合學(xué)生的學(xué)案與具有個(gè)性的導(dǎo)案。功夫不負(fù)有心人?？粗环莘萁M(mǎn)汗水但問(wèn)題諸多的導(dǎo)學(xué)案，我很有成就感。接下來(lái)，就是2013年11月21日，全市初中高效課堂觀摩推進(jìn)會(huì)的召開(kāi)。我有幸被學(xué)校安排參加了觀摩教學(xué)課活動(dòng)。這次觀摩課，讓我有了前所未有的感覺(jué)，我似乎一下子明白了許多，也一下子成熟了許多。但是，我清楚地知道，自己離真正的高效課堂還相差甚遠(yuǎn)，但我相信通過(guò)自己的不斷努力，我會(huì)慢慢強(qiáng)大的?？傆幸惶鞎?huì)與我們四中一起走向成功，一起書(shū)寫(xiě)燦爛的未來(lái)。

一、導(dǎo)學(xué)案的編制

2013年11月21日，全市初中高效課堂觀摩教學(xué)活動(dòng)是我最難忘的時(shí)刻。我有幸參與了上課，這次授課的內(nèi)容是“尊重與平等”，這個(gè)內(nèi)容對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)抽象，不易理解。當(dāng)我著手編制導(dǎo)學(xué)案時(shí)，腦子里一片空白，思維一直被恐懼包圍著，不知道該如何下手。后來(lái)，我靜下心想想，無(wú)論怎樣，都得戰(zhàn)斗。是戰(zhàn)士，就得沖鋒陷陣，決不能臨陣脫逃。于是，我反復(fù)閱讀教材。我想將抽象概念具體化、通俗化，必須通過(guò)大量的故事材料證明人人生而平等，沒(méi)有高低貴賤之分，必須平等地對(duì)待每一個(gè)人；尊重別人，就是尊重自己；每個(gè)人都應(yīng)該受到他人的尊重的政治觀點(diǎn)。構(gòu)思好，我便從課題的導(dǎo)入→自主學(xué)習(xí)→合作探究→拓展提高→課堂檢測(cè)→鞏固反饋六個(gè)環(huán)節(jié)用七個(gè)故事串聯(lián)起來(lái)，故事的選取都是通過(guò)各種渠道精心搜集的一些典型的、代表性強(qiáng)的經(jīng)典故事，足以說(shuō)明道理。通過(guò)精心的整合，看著這份導(dǎo)學(xué)案，我很知足。于是，興沖沖地拿給張書(shū)記看，沒(méi)想到他審閱后，笑了笑：“內(nèi)容太雜，案例太多，不好操作呀。”于是，他從學(xué)習(xí)目標(biāo)到鞏固練習(xí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都提出了自己的想法，讓我重新考慮編寫(xiě)。第二次編制，我刪除了其中多余的內(nèi)容，只保留了兩個(gè)故事和一個(gè)法律鏈接，導(dǎo)學(xué)案面目煥然一新，線(xiàn)索脈絡(luò)一下子清晰了許多。

“頓號(hào)與點(diǎn)號(hào)的使用不對(duì)?！钡谌蔚膶徟鷱垥?shū)記從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用到每個(gè)語(yǔ)句的修改看了一遍又一遍?！斑@不算問(wèn)題吧！”“這怎么就不是問(wèn)題呢？必須嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗?！笨粗鴱垥?shū)記的那股認(rèn)真勁，我很感動(dòng)。我慎之又慎，從頭到尾推敲了數(shù)遍。拿著這份載著希望與使命的導(dǎo)學(xué)案，我自信地走上了講臺(tái)。效果真好，從未有過(guò)的好，學(xué)生滿(mǎn)臉洋溢著快樂(lè)，我被陶醉了，好幸福。原來(lái)，一份看似平常的導(dǎo)學(xué)案竟有如此神奇的功效，課堂活起來(lái)了，學(xué)生動(dòng)起來(lái)了，效果好起來(lái)了，我們師生共同成長(zhǎng)起來(lái)了。我被深深地震撼了，但同時(shí)我似乎找到了編制導(dǎo)學(xué)案的一些方法與技巧，我的靈感被喚醒了。今后，我一定用心編制每一份導(dǎo)學(xué)案，讓它真正科學(xué)、實(shí)效。

二、課后反思

初中政治課作為提高學(xué)生人文素養(yǎng)、道德品質(zhì)的重要學(xué)科，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有十分重要的作用。

1.教師具備的素質(zhì)

（1）轉(zhuǎn)變教育理念。調(diào)動(dòng)學(xué)生“我要學(xué)”的熱情，培養(yǎng)他們“我會(huì)學(xué)”的本領(lǐng)。“自主、合作、探究”為核心的課堂教學(xué)才會(huì)備受學(xué)生青睞。

（2）當(dāng)好一個(gè)導(dǎo)演。學(xué)生小組討論學(xué)習(xí)，分工合作要明確，不能放任自流，教師對(duì)知識(shí)的點(diǎn)撥一定要精準(zhǔn)。高效的關(guān)鍵在于教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師對(duì)課堂要精心設(shè)計(jì)，對(duì)導(dǎo)學(xué)案有效設(shè)計(jì)。

（3）做生活的有心人。隨時(shí)捕捉社會(huì)生活中的新聞事件，觀察了解百姓生活問(wèn)題，不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，關(guān)注社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，密切聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)愛(ài)百姓生活，關(guān)心每一個(gè)社會(huì)公民，做一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的中學(xué)生。

2.高效課堂特點(diǎn)

（1）優(yōu)點(diǎn)：

①導(dǎo)入自然、流暢、貼近生活，拉近了師生之間的距離，學(xué)生身不由己地進(jìn)入角色。

②課堂設(shè)計(jì)理念新、活，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性。

③小老師的培養(yǎng)很成功，值得學(xué)習(xí)。榜樣的示范作用。

④教師的主導(dǎo)地位，學(xué)生的主體地位發(fā)揮得淋漓盡致，真正實(shí)現(xiàn)了“自主、合作、探究”為核心的課堂教學(xué)。

（2）缺點(diǎn)：

①學(xué)生的參與面不廣。不同層面的學(xué)生是否真的都動(dòng)起來(lái)了。尤其是各班的潛能生。

②學(xué)生筆頭落實(shí)不到位。聽(tīng)得多，說(shuō)得多，但記得很少。

③個(gè)別小組沒(méi)能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

④小組建設(shè)還需加強(qiáng)。

只有經(jīng)過(guò)不斷的磨礪，才會(huì)收獲成功。在今后的工作中，我會(huì)更加努力，不斷完善自己。

注：甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度《農(nóng)村初中政治高效課堂教學(xué)與研究》課題（2012【GSG80】）成果。

編輯 楊兆東