王美蘄

摘 要：文章以一個教師的視角，結(jié)合當下社會人文環(huán)境和校外教育的特點，從教師的師德、專業(yè)水平、與家長的溝通能力以及個人魅力四個方面全面、細致地闡述了校外教育中教師應具備的素質(zhì)。提出了作為教師一定要有士的品德，有守的情懷。從專業(yè)的角度做有利于學生的事情；作為教師要不斷地學習提升自己，時時站在本專業(yè)的風口浪尖，把最前沿的、最先進的教育理念和知識傳授給學生；要了解家長帶孩子前來學習的初衷，從專業(yè)的角度給予建議或意見；要讓學生成為自己的鐵桿粉絲等諸多的教學思想。

關(guān)鍵詞：校外；教師；素質(zhì)

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）12-0235-02

我是一名專職聲樂教師，在校外（兒童少年活動中心）任職近十年，對校外教育頗有一些感悟和想法。作為一名教師有感最深的還是教師能力和素質(zhì)的培養(yǎng)提高，今天我就來談談校外教育中教師應具備哪些素質(zhì)。首先說明一下“校外教育”，顧名思義就是在常規(guī)學校教育之外的教育。校外教育是學校教育的延伸和補充，是學校教育內(nèi)容的進一步拓展。校外教育更能全面體現(xiàn)學習化社會和信息時代的要求，更注重人的價值的實現(xiàn)和人的主體性的發(fā)展。少年兒童的校外教育沒有傳授完整學科體系的任務，不受教材、場地的限制，有較大的靈活性、適時性和豐富性，因此在提高少年兒童全面素質(zhì)方面具備了更多的教育優(yōu)勢，第一，校外教育以學生為主體，重視學生的主動性、能動性和創(chuàng)造性品質(zhì)的培養(yǎng)；第二，校外教育尊重學生個性發(fā)展的獨特性，重視學生的個性品質(zhì)的發(fā)展；第三，校外教育選擇了豐富多彩的活動內(nèi)容，為廣大少年兒童興趣發(fā)展、充實閑暇生活提供了平等的機會。根據(jù)校外教育的內(nèi)容和特點，對從事校外教育工作的教師也有著特別的要求。在這根據(jù)十年專職校外教師的從教經(jīng)驗，談一下我所總結(jié)的校外教育教師應具備的素質(zhì)。

校外教育教師首先是一名教師，要具備教師應有的一切基本素質(zhì)。

“有學者，可教人；有德者，可育人。學高無德者，可為師，然從之者，恐多為有學無德之輩。有德者，可育人，然恐不為教之優(yōu)。故非二者合之，方可為師之典范?！彼越處煈邆涞乃刭|(zhì)主要有兩個方面，可用一句話概括：學高為師，身正為范。這也是我的母校，哈爾濱師范大學的校訓。我想學高和身正是一名教師應具備的兩個基本素質(zhì)。由于校外教育的自身特點和工作特殊性，對校外教育教師又有著更多的、有別于學校教育的素質(zhì)要求。

一、師德

教師師德的高低直接關(guān)系到教育教學質(zhì)量的提高，關(guān)系到全民素質(zhì)的提高，關(guān)系到社會的進步。在當今，由于種種原因，使得教師隊伍不穩(wěn)定，校外教師由于其工作的特殊性更是如此。有的受經(jīng)濟大潮的沖擊“下?！绷耍械氖巧碓诔⑿脑跐h，根本沒有把教學當回事兒，只是計較得失；這嚴重影響了教育的發(fā)展。教育變成了買賣，教師成為兜售知識技能小商販，教師在教育教學的過程中把教育教學的內(nèi)容質(zhì)量、用心程度、工作態(tài)度都與經(jīng)濟效益掛鉤。我覺得這種行為對一個孩子來說，導致的后果不亞于一個檢察官在辦案時以金錢為指揮棒導致的結(jié)果。校外教育更是先天就帶有這樣的問題，校外教育與學校教育相比，相對缺乏強制性和必需性。它沒有法律規(guī)定必須學習，也沒有必須學的必要，可選擇性很強。這個選擇的權(quán)利在家長手里，給校外教育帶來了很濃的市場意味。這就促使這樣一種現(xiàn)象產(chǎn)生，一名專注于教育教學工作的校外教師反而不如那些會忽悠家長的老師受歡迎。跟家長溝通很重要，但教師的本職工作是教書育人，如果把工作重點放在了銷售教育上，為了迎合“門外”的家長而制定教育內(nèi)容方式方法，必然走向教育的歧途。既然選擇了教師這個行業(yè)，就選擇了清苦。作為教師一定要有士的品德，有守的情懷，從專業(yè)的角度做有利于學生的事情。教師平時也要有意識加強自己的道德修養(yǎng)，可以從以下幾個方面入手。

1.加強道德理論的學習。教師要認真學習教育理論，樹立科學的世界觀和人生觀；認真學習中華民族傳統(tǒng)的道德理論，學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，能更好地完成教書育人的職責，增強教書育人的本領(lǐng)。

2.加強在實踐中的磨煉。學習理論是重要的，更重要的是將理論付諸教育實踐，因為教育實踐不僅是教師進行師德修養(yǎng)的現(xiàn)實基礎(chǔ)，同時也是檢驗教師師德修養(yǎng)的唯一標準，是教師師德修養(yǎng)的目的和歸宿。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)不是一蹴而就的，而是要在教育實踐中不斷認識、不斷提高，不斷完善。只有經(jīng)過實踐的反復磨煉，道德認識才能日益明確和深刻，道德信念和道德意志才能日益堅定，道德情感才能日益豐富，道德理論才能日益完善，才能形成良好的師德品質(zhì)，成為品德高尚的人。

3.加強向優(yōu)秀教師的學習。在優(yōu)秀教師的身上，集中體現(xiàn)了教師職業(yè)道德所倡導的優(yōu)秀品質(zhì)，他們的教育實踐和先進事跡，生動體現(xiàn)了新時代師德的特點和要求，他們從不同的側(cè)面把教師道德原則和道德規(guī)范具體化、形象化了。學習他們的先進思想和感人事跡，既能幫助我們提高師德認識，又能誘導和激發(fā)我們的師德情感。

4.加強內(nèi)省和慎獨，這是教師師德修養(yǎng)的重要方法。內(nèi)省就是自覺進行思想約束，內(nèi)心時時檢查反省自己的言行。孔子曾說：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。（《論語·里仁》）教師以師德規(guī)范為準則，以品德高尚的人為榜樣，時時反省自己，就能少犯錯誤或不犯錯誤。慎獨就是在無人監(jiān)督，有做壞事可能的時候，不做壞事。“慎獨”一詞源于《禮記·中庸》，書中說：“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞，莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也?！?/p>

二、對教師的專業(yè)要求

校外教育在某種意義上是學校教育的補充和拓展，因此校外教師應對學校教育內(nèi)容有所掌握了解。在學校教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，補充拓展教學內(nèi)容。校外教育教師相對中小學各門類課程教師在專業(yè)上更要精專深。相對于學校的特別是中小學基礎(chǔ)教育，要學有所長、學有所專。我會在第一堂課的時候告訴我的學生和家長，即使你沒有當歌唱家的打算，我依然會給你最專業(yè)的聲樂訓練，因為我不知道來到我這里的你們中有哪一個會成為歌唱家。我想這就是校外教育教師的職責之一。再者，由于校外教育沒有傳授完整學科體系的任務，不受教材延遲限制，有較大的靈活性、適時性和豐富性。作為教師我們要不斷地學習提升自己，時時站在本專業(yè)的風口浪尖，把最前沿的、最先進的教育理念和知識傳授給學生。在這從我一個聲樂老師的角度談談自我提高的經(jīng)驗，與大家交流。1）雖然是聲樂教師，但不要遠離舞臺。聲樂是表演藝術(shù)，需要舞臺的實踐，需要與觀眾的互動，舞臺的實踐經(jīng)驗對表演至關(guān)重要，絕對不能在琴房里閉門造車。只有多在舞臺上檢驗、實踐自己的專業(yè)水平，才能把最有效的，最經(jīng)得起推敲的表演演唱技巧和舞臺經(jīng)驗傳授給學生。2）多學習，多交流。逆水行舟，不進則退。當今是知識爆炸的時代，要不斷地充實、豐富自己。不斷地更新自己的藝術(shù)觀念，站在專業(yè)的前沿，保證跟得上家長和學生在音樂方面緊跟流行的步伐。

三、與家長和學生的溝通能力

在教學的過程中與家長保持良好的溝通是非常重要的，首先要了解家長帶孩子前來學習的初衷，從專業(yè)的角度給予建議或意見。對家長在孩子學習過程中的困惑和問題給予耐心的解答。在溝通的過程中要注意以下幾點。1）要尊重家長。在教師與家長關(guān)系中，教師要起到主導的作用，校外教師不要為了留住學生而趨勢于家長，但是家長與老師在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學生家長，對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，公正地評價學生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。常言說：“敬人者，人恒敬之”。2）以正面引導為主。教師要多稱贊和肯定學生，調(diào)動學生的學習積極性，增強學習的興趣和信心?？隙▽W生的優(yōu)點要比指出他的缺點更重要，如果只是指出錯誤，而不告訴學生應該怎么做，是毫無意義的。我給學生上課的時候經(jīng)常這樣說：你已經(jīng)做得很棒了！如果再這樣或那樣一點就更好了。這樣講既維護了學生的自尊心，又調(diào)動了學習的積極性。3）給家長支招，提高家庭教育的質(zhì)量。我了解到一名學員家長整天擔心孩子的學習，每天跟在孩子后面不停地批評指正孩子，給孩子造成了很大的壓力，并沒達到家長的期許，反而適得其反，極大地打擊了孩子學習的積極性。我委婉地提醒他父母應該給自己孩子一個安靜的學習環(huán)境，要以正面引導為主，多鼓勵，多肯定，調(diào)動孩子學習的興趣和內(nèi)在動力。家長按照我的建議去做果然取得良好的效果，對我更加信任。4）及時了解、解答學生和家長在學習中的困惑。學生和家長，特別是初次接觸歌唱表演藝術(shù)的，大都是音樂的門外漢，我們搞專業(yè)的，很多在我們看來是理所當然的事情，在他們看來卻是高深莫測的，有的時候還礙于面子不好意思詢問，我們要憑經(jīng)驗或憑借老師的職業(yè)敏感，及時發(fā)現(xiàn)問題耐心解答，良好的溝通能解除學生和家長的心結(jié)困惑，才能使其更好地配合老師接下來的授課。

四、個人魅力

學生很可能因為一個老師而喜歡一門課，也可能因為一個老師對一門課失去興趣。校外教育的生源流動性強，作為一名校外聲樂教師，良好的人格魅力是讓學生能夠追隨你學習的必要條件。其實，做到了上述的三點：高尚的師德；優(yōu)秀的專業(yè)水平；良好的溝通能力就已經(jīng)具備了很好的人格魅力。除此之外，我們還要注重細節(jié)。如，服飾的干凈整潔，作為聲樂教師還要穿著的有藝術(shù)家的氣質(zhì)和品位。外在的氣質(zhì)形象是教師內(nèi)在的外延，教師對衣著的品味是其內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)，特別是小孩子大部分是“以貌取人”，喜歡外形漂亮的老師，家長也會在初選老師的時候憑借第一印象，因此教師千萬不要忽視自己的外在形象。要有親和力，既要有為師的高雅莊重，又要時刻保持微笑，給人以和藹可親的陽光形象。要與學生交朋友，在人格和思想上平等真誠地與學生交流，師生之間的唯有這樣才能讓學生信服，師生之間的談話才會深入人心。作為一名教師如果你有幽默的語言，那更是錦上添花了。德國著名學者海因-曼麥說過：“用幽默的方式說出嚴肅的真理，比直截了當?shù)靥岢鰜砀転橹邮??！苯處熡哪Ｖ堑恼Z言能夠活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，讓教學達到事半功倍的效果，緩解學習的疲勞，融洽師生之間的關(guān)系，讓學生們成為自己的鐵桿粉絲。

以上就是我能想到的作為一名校外教師所要具備的素質(zhì)，與大家共勉。我想從我做起，樹立教師的良好形象。不做教書匠人，要做真正的“師”，燃燒自己，發(fā)光發(fā)熱，辛勤耕耘，為教育事業(yè)做出自己點滴的努力和貢獻。