古顯英

一個好的班主任，首先必須對自己班的學(xué)生充滿著愛。愛，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。我們要把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強。愛是一種情感教育，要多跟學(xué)生傾心交談，逐漸讓你的學(xué)生體會到你的關(guān)心。當(dāng)你“把心獻給了學(xué)生”，你就會深深體會到做班主任的快樂。

一、珍惜學(xué)生的閃光點-----發(fā)現(xiàn)愛

俗話說：“沒有愛 ， 就沒有教育”。愛是教育的源泉。我不但愛優(yōu)生，更愛后進生。后進生也有優(yōu)點，只不過這些優(yōu)點不像缺點那么突出，容易被老師忽略罷了。怎么發(fā)現(xiàn)他們的閃光點呢？我每天都是第一個進教室，大課間活動的時候都是和同學(xué)們在一起，用我的誠心打動他們。如：我班的木合塔爾雖然特別調(diào)皮，但是他有較強的好勝心，具有號召力，且喜歡看課外書。于是我給他借了幾本小學(xué)生喜歡看的故事書和名著，并且安排他擔(dān)任班級圖書管理員。他多方籌措圖書，建立借閱制度，班級圖書角搞的紅紅火火，他也在閱讀中改變了自己，收獲不少。在他的“示范”下，平時下課，打架、追打的人少了，讀書的人多了。這是我感到最欣慰的一點，他好像一下子長大了。在今年教師節(jié)，上初中的他還給我打電話，祝我教師節(jié)快樂，雖然只是這么簡單的一句，但是我非常滿足，我感到很有成就感。

其實，后進生也并非無藥可救。作為班主任，我并沒有把他們一棒子打死或把他們推向一邊，采取放任自流的態(tài)度，要關(guān)心尊重他們，與他們做知心朋友，特別要善于從日常點滴中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓學(xué)生消除自卑感，樹立自信心，這樣以點帶面，是班級向好的方向轉(zhuǎn)化。珍惜學(xué)生的閃光點，發(fā)現(xiàn)愛，是班主任治班方略的重要一環(huán)。

二、真心關(guān)愛學(xué)生，確立良好的師生關(guān)系

老師年長于學(xué)生，有著比學(xué)生更多的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗，有著更強的理解能力和辨析能力。不妨多留心、多觀察、多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們解決各種困惑、困擾，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會自強自立、學(xué)會處理人際關(guān)系。在處理班級的日常事務(wù)中，不私心、不偏心，要以心換心，平等而真心對待學(xué)生，我盡量讓班里每一位孩子都有為班級做事的機會，設(shè)置一些適宜他們的小崗位，如開燈、關(guān)窗、帶鑰匙開門、收發(fā)作業(yè)、圖書管理員、綠化角輪流值班等，崗位多一點沒有關(guān)系，只要每個孩子能發(fā)揮一點點作用，只要班主任給予孩子們足夠的信賴，真心對學(xué)生說：“老師相信你，你能行！”孩子們會精神煥發(fā)，慢慢變能干的，為班級做事的人漸漸地就多了。班主任要善于去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處，要切切實實地關(guān)愛每一個學(xué)生，平等地對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，得到學(xué)生的情感認同，使學(xué)生"親其師，信其道"。這樣，班級日常管理就能收到事半功倍的效果，從而確立良好的師生關(guān)系。

三、耐心關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生養(yǎng)成教育

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進”的評比活動。開展了“比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比進步”活動，“讀好書活動”，“手拉手”互助活動，積極倡議組織為“災(zāi)區(qū)捐款捐物”等活動，使孩子們的精神世界得到升華，以此鼓勵、強化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時，常常營造有利于孩子們成長的環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校開展的各項活動，讓他們大膽展示自己，讓正面的聲音、健康的信息成為強有力的引導(dǎo)力量伴隨學(xué)生成長。這幾年，組織過“民族團結(jié)手拉手”、“頌祖國”、“新北京新奧運”、“交通安全在我心中”等等朗讀、演講、大合唱、集體舞、紅領(lǐng)巾知識競賽各種形式新穎的隊活動。尤其是“每年慶六一活動”， 充分調(diào)動學(xué)生的參加活動的積極性，使她們在學(xué)習(xí)、活動、鍛煉中提高了自身的能力。

四、善用工作技巧-----實施愛。

作為班主任，我認為就是需要付出，只有付出才會有回報。要關(guān)心、愛護全班學(xué)生，而且要更關(guān)心、更愛后進生。對后進生要真誠的對待，熱情的地鼓勵，耐心的指導(dǎo)，從內(nèi)心里接納他們。我深深的體會到，僅有對孩子誠摯的愛是不夠的，還要善用工作技巧，巧施愛的教育，才能開啟后進生塵封已久的心扉，啟迪學(xué)校心靈。如：有一次上數(shù)學(xué)課，賽比江上課偶爾有打瞌睡的習(xí)慣，我曾經(jīng)針對他這一特點，設(shè)計并使用過多種“愛”的標(biāo)簽的警示語言，以達到施教的目的。如“小心感冒”、“沒聲音在好的戲也出不來”、“睡覺不是你的唯一”等等。

如果班主任在工作中，注意遇事多動腦，改進工作技巧，多從愛的角度考慮，學(xué)生特別是后進生就很容易從內(nèi)心接納老師的教育，治班方略中多項管理工作就能順利地開展。

教育家朱永新說過：只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才愛你。作為一名班主任只要用“愛心”來管理班級，才會孕育出一個個真、善、美的心靈，培養(yǎng)出一個好的班級。