劉文龍

摘 要：職工培訓是煤礦企業(yè)發(fā)展的重要保障，也是提高煤礦企業(yè)員工生產(chǎn)勞動技能和綜合素質(zhì)的主要途徑，隨著計算機技術(shù)的普及與應用，在傳統(tǒng)教育的基礎上實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，利用網(wǎng)絡教學授課形式，企業(yè)員工可以通過互聯(lián)網(wǎng)參加多種培訓課程，輕松實現(xiàn)資源共享和協(xié)同瀏覽。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡教學 職教工作 煤礦培訓 計算機技術(shù)

職工培訓是煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的重要組成部分，是提高煤礦企業(yè)員工生產(chǎn)勞動技能和綜合素質(zhì)的主要途徑。傳統(tǒng)的煤礦職教工作，依據(jù)國家安監(jiān)總局規(guī)定，是組織煤礦相關(guān)教材，對學員進行授課教學。面臨新經(jīng)濟形勢的挑戰(zhàn)，現(xiàn)有的教學形式不足以適應行業(yè)的發(fā)展，職工繼續(xù)教育工作亟待提高。因此，在煤礦職教工作中將網(wǎng)絡教學進行普及推廣迫在眉睫。應用網(wǎng)絡教學在煤礦職教工作中進行推廣，既是適應新形勢的需要，也是煤礦職教工作更好地向前推進的必經(jīng)之路，

一、煤礦職教現(xiàn)狀與網(wǎng)絡教學形式

當今煤礦企業(yè)職教工作狀況不容樂觀。傳統(tǒng)職教培訓，多以灌輸教育為主，照本宣科，更有甚者擺姿態(tài)、走形式，背離了滿足企業(yè)與個人發(fā)展需要的目的。加之，培訓對象文化素質(zhì)總體偏低，培訓任務繁重，難以適應當今發(fā)展的經(jīng)濟形勢，致使全方位、大面積普及職工教育亟待完善。

隨著計算機技術(shù)的普及與應用，網(wǎng)絡教育形式層出不窮，但真正付諸煤礦職教培訓的卻不多見。網(wǎng)絡教學具備組織簡單、時間自由、多感知、容量大等優(yōu)勢，這恰巧可以彌補煤礦職教工作的不足。將煤礦職教與網(wǎng)絡教育相結(jié)合，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，可以方便實現(xiàn)資源共享、拓展教學深度與廣度、簡化培訓組織形式、提高學習效率與效果。

二、網(wǎng)絡教學技術(shù)在煤礦企業(yè)職教工作中的應用

依托網(wǎng)絡教學技術(shù)輔助煤礦企業(yè)職教工作，為達到既定教學目標，應用環(huán)節(jié)需充分結(jié)合教學培訓計劃與內(nèi)容，利用計算機與網(wǎng)絡技術(shù)，傳輸反饋教學內(nèi)容與效果，實時掌控教學動向與教學質(zhì)量。

1.資源裝備

網(wǎng)絡教學技術(shù)的實施，需要準備一定的軟硬件條件。硬件方面，需在具備web發(fā)布的網(wǎng)絡環(huán)境下，裝配用于網(wǎng)站部署的網(wǎng)絡服務器、防火墻、磁盤陣列等，以滿足信息存儲、部署、傳輸要求。除此之外，還需購置至少一間多媒體教室，配置計算機、攝像頭、音響、話筒、投影機等多媒體設施。軟件方面，為滿足教師備課、音視頻錄制、網(wǎng)絡教學管理等要求，需建設網(wǎng)絡教學管理平臺、音視頻錄制工具軟件、音視頻集成系統(tǒng)、網(wǎng)絡發(fā)布平臺、教學考核系統(tǒng)等教學軟件。

2.網(wǎng)絡教學課程規(guī)劃與實施

具備條件后，依據(jù)教學目的，需制定詳盡的網(wǎng)絡教學課程規(guī)劃，包括制作網(wǎng)絡教學實施計劃、編寫培訓規(guī)范及參照標準、制定試題庫標準、規(guī)劃網(wǎng)絡教學課程界面等。在實施過程中，可參照以下幾種培訓形式：

（1）分班或分組教學，集中培訓教學，通過錄像或直播進行學習，對于課程疑難點可集中予以解決，此種方式便于管理與考核，能夠即時收集反饋信息，進行答疑解惑。

（2）開放學習，將授課內(nèi)容上傳于網(wǎng)站，職工可按需選擇學習。此種方式以學員學習為中心，學員在學習或自我測驗方面靈活方便。

（3）資料共享與交流反饋，可按各工種培訓學習內(nèi)容分門別類，將國家標準、國家法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)章制度與所需設備使用說明、操作規(guī)程以及圖紙等信息歸類上傳，便于學員查閱。同時開辟交流反饋途徑，方便技術(shù)文化共享，能夠積極引導職工互相交流學習。

三、煤礦應用網(wǎng)絡教學技術(shù)較傳統(tǒng)教學方式的優(yōu)勢

與單純依靠傳統(tǒng)教學形式相比，網(wǎng)絡教學形式輔助下的職教工作優(yōu)勢突出。

（1）開放性更強，拓展了傳統(tǒng)教育單純依靠教室、黑板的空間，通過多媒體、超文本、超媒體鏈接、信息檢索的功能，向受訓者提供了一種虛擬寬泛的網(wǎng)絡教學環(huán)境，創(chuàng)新了教學形式。

（2）高效性更加明顯，學員與學員之間、學員與老師之間保持了交流探討，還能不受時間、場地、師資條件等影響，降低了培訓成本、擴大了培訓范圍。

（3）自主與監(jiān)督并存，學員可依據(jù)自身學習能力適時調(diào)整學習進度，同時公開了教與學的授課內(nèi)容，有利于及時接受各方監(jiān)督，為更好地提高教學質(zhì)量提供了無形動力。

四、網(wǎng)絡教學技術(shù)在煤礦職教工作中的發(fā)展趨勢

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡教學將會為企業(yè)發(fā)展和員工自身綜合能力提升發(fā)揮積極高效的作用，也即將成為煤礦企業(yè)職教培訓的發(fā)展趨勢，更好地提高煤礦職教工作發(fā)展水平，更加開闊地拓展教與學的知識面，更好地提升企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動能力，永葆企業(yè)的生機與活力。但是，技術(shù)發(fā)展創(chuàng)新又是持續(xù)不斷的，如何在社會經(jīng)濟技術(shù)提升的前提下，讓企業(yè)職教適應新形勢，服務企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展，依舊是我們每一位煤礦職教工作者難免會面臨與解決的新課題。

（作者單位：冀中能源峰峰集團有限公司教育培訓中心）