王立夫

小學(xué)生的體育綜合素質(zhì)教育包括哪些內(nèi)容呢？這是個看似簡單的問題，卻是每一名體育教師、每一個教育者、每一個關(guān)心下一代成長的人應(yīng)當(dāng)積極、認(rèn)真、細(xì)致對待的一個很深沉的問題。從事小學(xué)體育教育多年，我也在這方面進(jìn)行了嘗試性的研究和探索，有失敗的痛苦，更有成功的喜悅。下面我就將在教學(xué)中對小學(xué)生體育綜合能力的培養(yǎng)研究和探索的幾點做法做一簡要闡述，僅供參考。

一、要培養(yǎng)學(xué)生的體育綜合能力，首先要培養(yǎng)他們對體育活動的參與熱情和濃厚的興趣

體育的興趣、愛好和習(xí)慣，在體育活動實踐中有著不同的意義。興趣是一種心理傾向，愛好是一種行為的積極表現(xiàn)，而習(xí)慣則成為生活中的“自然”行為，在體育教學(xué)過程中，我們一般是在提高人們對體育活動意義認(rèn)識的基礎(chǔ)上促進(jìn)他們對此發(fā)生興趣、愛好，以致形成從事體育鍛煉的習(xí)慣，成為生活節(jié)奏的一個不可缺少的重要組成部分。學(xué)會體育運動的手段、方法，豐富學(xué)生的體育文化知識，這不僅是鍛煉身體的需要，還是激發(fā)學(xué)生體育樂趣、培養(yǎng)學(xué)生終身參加體育鍛煉習(xí)慣的需要。

培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，重視提高學(xué)生自主鍛煉的能力，是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究教法、學(xué)法，通過各種方法激發(fā)學(xué)生對體育課的濃厚興趣，使他們自愿地去活動，愉快地去活動。

二、培養(yǎng)學(xué)生體育綜合能力，還要培養(yǎng)他們的多種實踐能力

良好的體育教育對于受教育者的創(chuàng)新精神和實踐能力的形成，對于受教育者奠定終身學(xué)習(xí)、生存和發(fā)展的身體基礎(chǔ)，具有不可替代的作用。從這個意義上講，體育學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的活動中，具有基礎(chǔ)性和非常重要的地位。當(dāng)今社會的各個領(lǐng)域不管是什么層次都要十分注重實踐能力的運用，因此，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力已是擺在我們教育中的一個重要任務(wù)。《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向提高國民熟知的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展。”

三、培養(yǎng)小學(xué)生體育綜合能力，要培養(yǎng)他們對體育運動的價值觀和審美觀

體育是美的，體育精神是崇高的，體育的人格魅力更是閃亮的，發(fā)現(xiàn)運動美、認(rèn)識運動美、感受運動美是我們培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育、崇尚體育，提高他們認(rèn)識能力和審美觀的一個重要目的。

體育不僅是一種運動美，更是一種藝術(shù)美、品德美、人格美。通過讓學(xué)生參加體育運動，使他們了解和看到生活在我們這個世界上的許許多多的體育偉人的精神光芒，感受他們的品德和人格的魅力，在我們的心中存在的價值永遠(yuǎn)閃耀著，指引和激勵著我們不斷求索和進(jìn)步。