郭玉　張小平

[摘 要]隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，遠(yuǎn)程開放教學(xué)也逐漸發(fā)展起來。目前，遠(yuǎn)程開放教學(xué)受到了越來越多人的關(guān)注。遠(yuǎn)程開放教學(xué)模式的創(chuàng)立，為更多想要學(xué)習(xí)的人提供了很多的便利。將云計(jì)算運(yùn)用于開放教學(xué)中，極大地改善了遠(yuǎn)程開放教學(xué)的功能；同時，提高了學(xué)習(xí)者的積極性。因此，本文主要分析了遠(yuǎn)程開放教學(xué)的優(yōu)勢，通過進(jìn)一步探討，提出了云計(jì)算在遠(yuǎn)程開放教學(xué)中的具體應(yīng)用方法。

[關(guān)鍵詞]云計(jì)算；遠(yuǎn)程開放教學(xué)；應(yīng)用探討

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.10.196

[中圖分類號]G434 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）10-0-01

1 遠(yuǎn)程開放教學(xué)的特點(diǎn)

遠(yuǎn)程開放教學(xué)是在計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程中逐步發(fā)展起來的，它本身有著很多封閉式教學(xué)沒有的優(yōu)勢。開放教育不僅是一種教育的形式，更是一種教育的哲學(xué)思想；同時，也是時代進(jìn)步的重要體現(xiàn)。首先，遠(yuǎn)程開放教學(xué)不會受到時間和空間的限制，給學(xué)習(xí)者提供了較大的便利。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時間來安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)效率也會相應(yīng)提高。其次，開放教學(xué)對受教育對象沒有限制，這為那些不便去學(xué)校上課的人帶來了很大的便利。此外，開放教學(xué)里面提供的教學(xué)資源更加豐富，教學(xué)模式也發(fā)生了較大的改變，由原來的以教為主變成了現(xiàn)在的以學(xué)為主。

2 云計(jì)算在遠(yuǎn)程教學(xué)中的主要優(yōu)勢

云計(jì)算是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展起來的計(jì)算方式，這種計(jì)算方式本身的優(yōu)點(diǎn)比較明顯，通過應(yīng)用該種計(jì)算方式，可以使得共享的硬件信息和各種資源按照需要提供給其他計(jì)算機(jī)或者相應(yīng)的設(shè)備，減少了很多不必要的環(huán)節(jié)，帶來了更大的便利。在遠(yuǎn)程開放教育中運(yùn)用云計(jì)算，不僅體現(xiàn)了節(jié)能的環(huán)保理念，為教學(xué)節(jié)約了很多寶貴的資源，而且構(gòu)建了大規(guī)模的教育體系，使原先的遠(yuǎn)程開放教育越來越受歡迎，這也算是遠(yuǎn)程開放教育的一大進(jìn)步。利用云計(jì)算構(gòu)建的教育體系，可以為更多的學(xué)習(xí)者提供更加豐富的信息資源；同時，符合低碳型的發(fā)展理念，推進(jìn)了遠(yuǎn)程開放教育的可持續(xù)發(fā)展。

3 云計(jì)算在遠(yuǎn)程開放教學(xué)中的具體應(yīng)用

3.1 重組教學(xué)資源

云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用，進(jìn)一步推動了遠(yuǎn)程開放教育的發(fā)展。在早期的開放教育中，由于各方面的限制，遠(yuǎn)程開放教育的效果不是特別明顯。在遠(yuǎn)程教學(xué)中，教師指導(dǎo)性教學(xué)和學(xué)生自主性學(xué)習(xí)是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教學(xué)模式的核心內(nèi)容，也是一個比較關(guān)鍵的內(nèi)容。而隨著云計(jì)算技術(shù)的引入，更多學(xué)者感受到了開放教學(xué)的優(yōu)勢。在教學(xué)資源日漸豐富的今天，人們在科學(xué)發(fā)展的推動下，在云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展下，逐步建立了資源共享機(jī)制。這種機(jī)制的建立，帶來的好處可不少，可以更好地滿足不同學(xué)者的不同需求。云計(jì)算技術(shù)可以有效地將各個地區(qū)的資源按照一定的規(guī)律進(jìn)行整合，綜合了各個方面的資源，構(gòu)建了更加豐富的知識體系。知識體系的建立，人們可以按照自己的需求選擇自己需要的知識，不僅實(shí)現(xiàn)了資源的共享，也提高了人們查找知識的效率。

3.2 遠(yuǎn)程開放教學(xué)設(shè)計(jì)

遠(yuǎn)程開放教學(xué)主要是以自主學(xué)習(xí)為主。首先，任何一個學(xué)習(xí)者都擁有自己的選擇權(quán)，可以選擇該門課程，也可以不選擇，這完全決定于個人意愿。其次，關(guān)于學(xué)習(xí)的具體學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)具體時間和地點(diǎn)，也完全是由個人決定，這也是時代進(jìn)步帶給人們的好處。這種接受教育的平臺帶給人們的好處是顯而易見的，但是利用云計(jì)算技術(shù)，可以使其更好地服務(wù)于更多的學(xué)習(xí)者。云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用，可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，合理有效地為其制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，當(dāng)然制訂的計(jì)劃只是一個參考，但卻是站在學(xué)習(xí)者的個人立場上思考得出的結(jié)果。學(xué)習(xí)者可以按照制訂的計(jì)劃合理的安排自己的時間，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)效率。其次，云計(jì)算技術(shù)可以為學(xué)習(xí)者提供必要的技術(shù)支持，對于一些有特殊需要的學(xué)習(xí)者，系統(tǒng)可以自動地提供及時的幫助，為學(xué)習(xí)者提供便利的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，推動遠(yuǎn)程開放教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

3.3 推動遠(yuǎn)程教學(xué)開展一些有特色的教學(xué)活動

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷深入，想必現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教學(xué)已經(jīng)廣為人知，其本身的優(yōu)勢人們也比較了解。開放教學(xué)對于學(xué)習(xí)者的年齡、性別、居住地住、職業(yè)、學(xué)習(xí)資歷沒有任何的限制，這為更多想要學(xué)習(xí)的人提供了學(xué)習(xí)的良機(jī)。當(dāng)前，人們的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開電腦，每天瀏覽著各種網(wǎng)頁，但是很多信息并不是自己需要的，這就在成了時間的浪費(fèi)。在遠(yuǎn)程開放教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，隨著云計(jì)算技術(shù)的引入，可以方便學(xué)員瀏覽各種有用的知識，當(dāng)然他們可以進(jìn)行選擇，對知識進(jìn)行選擇性的學(xué)習(xí)。選擇遠(yuǎn)程開放教學(xué)的學(xué)員大多都是一些正在工作的人員，每個人的閑暇時間都不同，但是網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源24小時都可以利用，這極大地提高了他們學(xué)習(xí)的積極性。此外，云計(jì)算的引入，還可以生成云計(jì)算輔助教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的互動交流，交流的方式可以是在線咨詢或者是離線咨詢，只要你提出的問題是合理的，老師一定會給出讓你滿意的答復(fù)。

4 結(jié) 語

云計(jì)算技術(shù)的引入，對遠(yuǎn)程開放教學(xué)的發(fā)展起著巨大的推動作用。云計(jì)算可以有效地整合教學(xué)資源，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。只有了解清楚了云計(jì)算技術(shù)的自身特點(diǎn)，進(jìn)一步探討了云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用，才能更好地將云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程開放教學(xué)中。