康艷

摘 要：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的同時(shí)，教育形勢也在發(fā)生變化。新課程改革理念的提出，使得傳統(tǒng)小學(xué)語文課堂中存在的問題日益突出。為了提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量，要求小學(xué)語文教師，需要分析課堂教學(xué)中常見的問題，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際以及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，選擇合理的解決辦法。立足于小學(xué)語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀，重點(diǎn)分析了小學(xué)語文課堂教學(xué)中的常見問題及解決辦法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂教學(xué)；常見問題；解決辦法

隨著新課標(biāo)實(shí)施的不斷深入，我國教育教學(xué)得到了進(jìn)一步的發(fā)展。教學(xué)模式逐漸變得更加合理，教學(xué)效率明顯提高。但是在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中仍然存在著一些問題，這些問題影響了教學(xué)的順利展開。本文通過對一些常見的問題進(jìn)行分析，提出了幾點(diǎn)解決問題的策略，希望可以提高我國小學(xué)語文課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。

一、當(dāng)前小學(xué)語文課堂存在的問題

從小學(xué)語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀來看，其中還存在一些不足之處，有待于改善。例如，教學(xué)模式單一，缺少靈活性；教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高；師生之間缺少互動(dòng)，影響教學(xué)效果等。

1.教學(xué)模式單一，缺少靈活性

由于小學(xué)生集中注意力的能力比較差，他們很難像中學(xué)生那樣很快融入課堂教學(xué)。所以如果教師在授課的時(shí)候，教學(xué)方法比較單一，模式比較死板，就會(huì)讓學(xué)生出現(xiàn)反感的情緒，學(xué)生也就會(huì)很難加入學(xué)習(xí)之中。當(dāng)前許多教師還是按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課，學(xué)生對語文知識(shí)只能死記硬背，嚴(yán)重影響了教學(xué)效率。

2.教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高

由于有的教師不能夠準(zhǔn)確把握教材，所以在講課的時(shí)候完全按照參考書上進(jìn)行講解，這樣學(xué)生接受的就會(huì)是枯燥的知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然會(huì)很低。并且教師講授的時(shí)候找不到重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)所有知識(shí)的時(shí)候都是一樣的方式，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不夠明顯。

3.師生之間缺少互動(dòng)，影響教學(xué)效果

當(dāng)前教師在講課的時(shí)候，只注重完成教學(xué)任務(wù)，并且有很多還是在按照傳統(tǒng)的“一言堂”的方式授課，教師不了解學(xué)生接受知識(shí)的情況，只是盲目地在講解知識(shí)，這樣就使教學(xué)效率低下，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

二、解決小學(xué)語文課堂存在問題的策略

1.創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效率

因?yàn)樾W(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，所以教師在講課的時(shí)候應(yīng)該充分利用這一點(diǎn)。應(yīng)該在教學(xué)過程中，創(chuàng)新教學(xué)方法，找到學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，讓學(xué)生能夠積極地配合教師，這樣教學(xué)的效果會(huì)非常明顯。例如，在學(xué)習(xí)《草原》這篇文章的時(shí)候，教師可以在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生講一下自己對草原的印象和概念，然后利用多媒體進(jìn)行一些草原照片的展示，吸引學(xué)生的興趣。然后引入文章中，讓學(xué)生充滿期待地學(xué)習(xí)文章，同時(shí)，學(xué)生也會(huì)由于受到好奇心吸引，從而充分學(xué)習(xí)文章的內(nèi)容，這樣會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)前，有許多教師就是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容比較枯燥，導(dǎo)致努力之后沒有成果，學(xué)生成績不夠理想。所以教師應(yīng)該注重在教學(xué)內(nèi)容方面進(jìn)行改善，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生有重點(diǎn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)拓展知識(shí)面，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)《詹天佑》的時(shí)候，教師可以課前在網(wǎng)上下載一些關(guān)于詹天佑的知識(shí)，讓學(xué)生更加了解他，然后列舉一些成就，讓學(xué)生對這個(gè)人物產(chǎn)生興趣，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)更加感興趣，學(xué)習(xí)的效率也就會(huì)更高。

3.增加師生之間的溝通，提高學(xué)生參與度

良好的課堂氛圍也是保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要因素。學(xué)生只有在和諧融洽的氛圍中學(xué)習(xí)，才能最大限度地提升主動(dòng)性，從而更加有興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就需要教師與學(xué)生之間建立有效的溝通，讓學(xué)生能夠親近教師，這樣學(xué)生就會(huì)敢于把自己的想法和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀告知教師，教師也就可以針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制訂相應(yīng)的策略。對于學(xué)生，教師應(yīng)該主要以鼓勵(lì)的方式，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有足夠的自信，從而對學(xué)習(xí)更加有興趣。例如，在學(xué)生成績不是很理想的時(shí)候，教師應(yīng)該認(rèn)同學(xué)生的努力，然后幫助學(xué)生指明學(xué)習(xí)的方向；對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，同時(shí)戒驕戒躁，爭取取得更好的成績。

綜上所述，想要提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的效率，教師應(yīng)該注重更新教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)新教學(xué)方法，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。同時(shí)教師應(yīng)該認(rèn)真研究教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生真正學(xué)到語文知識(shí)。相信通過這些方法，一定能夠使小學(xué)語文課堂教學(xué)更加順利地展開，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

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編輯 謝尾合