侯英超

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)生活有了更高的追求，對(duì)足球的關(guān)注度也越來(lái)越高，國(guó)家也開始重視對(duì)足球后備人才的培養(yǎng)，尤其在中小學(xué)足球教學(xué)中。而中小學(xué)足球教學(xué)中最為關(guān)鍵的是小學(xué)高年級(jí)足球教學(xué)，那么，如何上好一堂小學(xué)高年級(jí)足球課，成為值得探究的問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；足球；興趣

一、足球課的意義及目的

自從北京奧運(yùn)會(huì)后，我們國(guó)家掀起了全民健身的熱潮，大家對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛空前高漲，足球的自由和力量也深深地吸引大家的注意力。

宏觀而言，對(duì)高年級(jí)小學(xué)生展開足球課教育的目的主要是為了從小發(fā)掘培養(yǎng)優(yōu)秀的足球人才，為中國(guó)足球事業(yè)發(fā)展提供良好的資源。從微觀現(xiàn)實(shí)而言，足球課教學(xué)的目的主要有三個(gè)：（1）因?yàn)樽闱蚴且豁?xiàng)需要球員身心均參與其中，且運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較高的運(yùn)動(dòng)，這對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生的身體良好發(fā)育，推動(dòng)中小學(xué)生的身體機(jī)能發(fā)展，也就是強(qiáng)身健體有積極意義；（2）有利于從小傳授、普及足球的基本知識(shí)及技巧技能；（3）足球是一項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，對(duì)高年級(jí)小學(xué)生進(jìn)行足球課教育可以有效從小培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及組織紀(jì)律性。

二、上好一堂中小學(xué)生高年級(jí)足球課的要點(diǎn)

1.文化、理論方面

現(xiàn)今的中小學(xué)生對(duì)足球的熱愛大多只停留在興趣愛好階段，對(duì)其所蘊(yùn)含的歷史文化背景并沒有了解，這對(duì)于全面普及足球知識(shí)和培養(yǎng)真正的足球愛好者是不利的。對(duì)于教育高年級(jí)小學(xué)生而言，因?yàn)楦吣昙?jí)小學(xué)生處于世界觀、價(jià)值觀都還沒有完全成型的時(shí)期，對(duì)其進(jìn)行足球文化方面的培養(yǎng)，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)積極性。

在教學(xué)中加入足球的歷史文化，例如足球的起源、發(fā)展，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的感情向往；對(duì)足球的規(guī)矩進(jìn)行講解，可以讓學(xué)生在更好理解足球中各項(xiàng)規(guī)定規(guī)矩設(shè)立的必要性；向高年級(jí)小學(xué)生講解足球的各項(xiàng)賽事的概念及其特點(diǎn)，例如杯賽的積分制度、奧運(yùn)會(huì)的足球比賽制度等，將內(nèi)容與實(shí)際結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生觀看足球比賽的熱情，有效培養(yǎng)其對(duì)足球的喜愛。

2.訓(xùn)練實(shí)踐方面

（1）要根據(jù)高年級(jí)小學(xué)生的生理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

高年級(jí)小學(xué)生的身體正在發(fā)育的初始階段，與已經(jīng)發(fā)育良好的中學(xué)生、大學(xué)生相比，存在很大差異。首先，高年級(jí)小學(xué)生的肌肉纖維還是比較細(xì)的，而且中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能還處于不完善階段，協(xié)調(diào)能力及力量都還處于一個(gè)比較低的水平，但相較于低年級(jí)的小學(xué)生，高年級(jí)小學(xué)生的各方面身體素質(zhì)已經(jīng)可以進(jìn)行一般的訓(xùn)練，所以在高年級(jí)小學(xué)的訓(xùn)練中，可以采取輕負(fù)荷練習(xí)，主要訓(xùn)練自身的力量和彈跳力，例如單腳跨跳或?qū)嵭那蛲稊S，而且訓(xùn)練時(shí)間要合理，盡量將每一小段訓(xùn)練時(shí)間縮短，休息時(shí)間增長(zhǎng)。再者，高年級(jí)小學(xué)生的肺活量及心容量水平都處于低下水平，可以針對(duì)這項(xiàng)設(shè)立耐力訓(xùn)練，增強(qiáng)其心肺功能，為技巧和戰(zhàn)術(shù)的實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外，高年級(jí)小學(xué)生靈敏度很高，協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)也相對(duì)更容易，教學(xué)中要設(shè)立合適的靈敏度及協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)其優(yōu)秀的靈敏度及協(xié)調(diào)能力。

（2）要根據(jù)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

在教學(xué)過程中，將學(xué)生的心理與生理兩方面的特點(diǎn)互相結(jié)合和有機(jī)融合，有利于增強(qiáng)學(xué)生的接受能力，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。前文已談到從學(xué)生的生理特點(diǎn)出發(fā)，研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)，以促進(jìn)足球教學(xué)和足球訓(xùn)練進(jìn)度，因此下文主要討論如何針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行足球課堂教學(xué)，根據(jù)興趣教學(xué)的原則和方法，增進(jìn)小學(xué)生在足球訓(xùn)練方面的技能形成和發(fā)展。

所謂興趣就是學(xué)習(xí)的最大驅(qū)動(dòng)力，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和強(qiáng)烈的求知欲，首先就要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。對(duì)于足球教學(xué)訓(xùn)練也一樣，如果學(xué)生對(duì)足球這一體育運(yùn)動(dòng)有興趣和熱情，那么在通過一系列的有效訓(xùn)練之后，足球技能水平就會(huì)逐步獲得提高。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，同時(shí)又針對(duì)小學(xué)生好勝心強(qiáng)的心理特點(diǎn)，教師可以在足球教學(xué)中適當(dāng)?shù)亻_展多項(xiàng)足球游戲或者足球競(jìng)賽，一方面，教師可以在足球游戲?qū)?、運(yùn)球、停球、玩球等多種訓(xùn)練球技與花樣玩球的技巧融合到游戲中，增強(qiáng)游戲的趣味性，提高教學(xué)的豐富性，使學(xué)生感覺到足球項(xiàng)目的趣味，從而將學(xué)生的吸引力緊緊抓??；另一方面，由于競(jìng)賽自身?yè)碛懈?jìng)爭(zhēng)、比較的特點(diǎn)而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生推動(dòng)力，促使學(xué)生為了贏得比賽而不斷進(jìn)行訓(xùn)練竭盡全力去贏得比賽，從而進(jìn)一步使學(xué)生的球技水平得到較大的提高。

小學(xué)生是一個(gè)特殊的足球受教群體，其身心的發(fā)育都處于未成熟階段，一般專業(yè)的足球教學(xué)和訓(xùn)練對(duì)其都不適用，而高年級(jí)的小學(xué)生是特殊性更高的群體，他們既不同于低年級(jí)小學(xué)生，也不同于其他年齡更大的學(xué)生，所以在進(jìn)行一堂小學(xué)生高年級(jí)足球課教學(xué)的時(shí)候，要加入文化、理論的教學(xué)，更要針對(duì)其生理及心理特點(diǎn)采取適宜的教學(xué)及訓(xùn)練方式。

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