沈曉敏

摘 要：隨著商務(wù)英語專業(yè)招生規(guī)模的擴大，實訓(xùn)課程在商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案中比重的提升，高職商務(wù)英語專業(yè)校企之間的合作密度不斷加大，隨之產(chǎn)生的問題也越來越多。對此，本文主要針對目前高職院校商務(wù)英語專業(yè)校企合作存在的突出問題，進行了詳細分析，探討了相關(guān)解決對策，旨在促進商務(wù)英語專業(yè)校企合作的進一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語專業(yè);校企合作;難點;對策

一、校企之間合作的必要性

高職教育的主要目的是為社會培養(yǎng)實用型人才，在教學(xué)中必須面向社會，以就業(yè)方向與社會需求為依據(jù)，向社會拓展，充分利用各方面教育資源，進行有針對性的教學(xué)。高職院校與相關(guān)企業(yè)的合作則為其中一種教學(xué)模式，具有較強的實用性，符合高等職業(yè)教學(xué)的基本要求，既滿足了專業(yè)實用型人才的培養(yǎng)需求，也順應(yīng)了現(xiàn)代高職院校人才培養(yǎng)方向的教學(xué)需求，是新時期教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。

二、高職商務(wù)英語專業(yè)校企合作的現(xiàn)狀及難點分析

1.校企合作平臺缺乏支持力度

目前，大部分高職院校對于非重點專業(yè)或人數(shù)較少的專業(yè)所開展的校企合作，往往是通過其相關(guān)專業(yè)教師聯(lián)系企業(yè)，搭建的校企合作平臺，而這種以人脈聯(lián)絡(luò)實現(xiàn)校企合作的形式，增加了校企合作關(guān)系中的不確定因素。當教師或?qū)Ｂ毴藛T具有較強的活動能力且與企業(yè)聯(lián)系緊密，則校企合作能順利開展，反之，則無法為學(xué)生提供有效的實訓(xùn)平臺。

2.企業(yè)參與職業(yè)教育動力不足

在校企合作中，由于高職院校與相關(guān)企業(yè)存在資源、信息不對稱的問題，降低了企業(yè)參與職業(yè)教育的熱忱。作為大多數(shù)以營利為目的的企業(yè)，其需要具有豐富經(jīng)驗，能為企業(yè)創(chuàng)造效益的人才。而作為實踐經(jīng)驗欠缺的學(xué)生，在較短時間內(nèi)無法為企業(yè)帶來收益，并且還可能加重企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理上的負擔。因此，許多企業(yè)并不樂于為在校學(xué)生提供實訓(xùn)機會。加之，專業(yè)與企業(yè)合作的缺乏，信息交流的不暢，企業(yè)無法有效掌握在校學(xué)生的綜合專業(yè)技能。而學(xué)校對于企業(yè)的人才需求、新技術(shù)方面也了解較少，相應(yīng)對學(xué)生服務(wù)于企業(yè)能力的培訓(xùn)也較少，無法為企業(yè)帶來收益，最終難以實現(xiàn)校企合作。

3.商務(wù)英語專業(yè)存在一定局限性

高職院校商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)的就業(yè)方向，主要為外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證員、文秘人員等。而在中小型企業(yè)內(nèi)，對這些崗位人才的需求較少。這種低需求讓商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的市場競爭優(yōu)勢降低，也削減了商務(wù)英語專業(yè)人才對企業(yè)的吸引力，進而影響到校企合作。

三、提升商務(wù)英語專業(yè)校企合作水平的對策分析

1.以市場需求為導(dǎo)向，及時調(diào)整人才培養(yǎng)目標

對商務(wù)英語專業(yè)的人才培養(yǎng)，必須以市場為導(dǎo)向，進行培養(yǎng)目標的調(diào)整，及時適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求。在專業(yè)人才培養(yǎng)方面，既要加強對商務(wù)英語、國際貿(mào)易等傳統(tǒng)領(lǐng)域人才的培養(yǎng)，也應(yīng)積極拓展新方向、新領(lǐng)域。

2.充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會商會作用

在我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中，行業(yè)協(xié)會發(fā)揮著不可替代的作用。首先，通過行業(yè)協(xié)會構(gòu)建校企合作的信息交流平臺。將行業(yè)協(xié)會作為商務(wù)英語專業(yè)教師與行業(yè)之間的溝通橋梁，通過行業(yè)協(xié)會，了解國內(nèi)外行業(yè)的最新動態(tài)、企業(yè)對人才的需求狀況、最新技術(shù)要求等，以便及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，提高專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量與效益。其次，借助行業(yè)協(xié)會搭建校企合作的人才共享平臺。行業(yè)協(xié)會成員多為本行業(yè)的精英人士，具有豐富的領(lǐng)域知識。高職院校可邀請他們參與高職教育，為商務(wù)英語專業(yè)人才的培養(yǎng)提供專業(yè)的技能指導(dǎo)，提高專業(yè)科研水平，共同開發(fā)相關(guān)行業(yè)的職業(yè)資格標準，結(jié)合實際情況，制訂確實可行的人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)相互促進與提高。

3.探索靈活多樣校企合作培養(yǎng)模式，豐富校企合作內(nèi)涵

當前高職商務(wù)英語專業(yè)校企合作模式，基本為企業(yè)配合式，模式單一且缺乏深度，學(xué)校必須積極探索校企合作的新模式，如結(jié)合市場需求，校企雙方簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，讓學(xué)生可直接在實習(xí)企業(yè)就業(yè)的人才培養(yǎng)模式。其次，通過高職院校與企業(yè)合作，以企業(yè)贊助或引進企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)環(huán)節(jié)的方式，共同建立校內(nèi)外實踐教學(xué)基地，結(jié)合企業(yè)用人需求，隨時安排實習(xí)工作，直接服務(wù)于社會。最后，增強市場服務(wù)意識，有針對性地培養(yǎng)人才，讓專業(yè)人才更貼合企業(yè)需求。

4.加強政府引導(dǎo)，健全法規(guī)制度

政府支持是企業(yè)參與職業(yè)教育，促成校企合作的主要動力之一。政府可制定相關(guān)激勵政策，對參與校企合作的企業(yè)給予政策優(yōu)惠，為高職院校商務(wù)英語專業(yè)校企合作提供有力支持，并通過健全相關(guān)規(guī)章制度，確保校企合作規(guī)范化。

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（作者單位：安徽工商職業(yè)學(xué)院）