何璇

版畫是美術(shù)材料中的表現(xiàn)形式之一。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)既陌生又難已掌握。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)新的教學(xué)課題。教師對(duì)版畫教學(xué)也感到茫然，不知如何有效豐富版畫內(nèi)容，提高版畫效果，從而激發(fā)和提高學(xué)生熱愛(ài)版畫的興趣。在這樣的背景下，我進(jìn)行“如何豐富吹塑紙版畫”的課題研究。通過(guò)近兩年的課題探索，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面豐富有效提高版畫效果。

一、用不同線條及疏密關(guān)系豐富版畫內(nèi)容

教學(xué)初期，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生只會(huì)用簡(jiǎn)單的線條來(lái)表達(dá)物體的形狀，使版畫效果單一，物體不生動(dòng)，沒(méi)有立體感。比如，我在上《各種各樣的魚(yú)》這一課，學(xué)生畫了不同魚(yú)的外形，印出來(lái)的效果死板，畫面不生動(dòng)，于是我讓他們畫海底世界來(lái)啟發(fā)他們，想用這種不同魚(yú)的形狀，來(lái)豐富畫面內(nèi)容。結(jié)果，印出的效果內(nèi)容多，但畫面還是比較單一。于是我讓他們用不同線條來(lái)表達(dá)魚(yú)身上的花紋，用線條的疏密關(guān)系來(lái)豐富畫面，結(jié)果與前面兩幅畫對(duì)比，畫面生動(dòng)一些，使學(xué)生知道了用不同的線條來(lái)表達(dá)物體，畫面會(huì)生動(dòng)很多。

二、點(diǎn)、線、面相結(jié)合，通過(guò)虛實(shí)的方法來(lái)豐富版畫的內(nèi)容

由于在第一階段當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)即使用不同線條來(lái)表達(dá)畫面，也不足以使畫面生動(dòng)鮮活，好比素描，用鉛筆可以畫出不同質(zhì)地的杯子，而我的教學(xué)用不同線條不足以表達(dá)不同質(zhì)地的事物，所以畫面只能豐富其樣式，卻不能使其擁有立體感。所以我運(yùn)用點(diǎn)、線、面三者相結(jié)合的教學(xué)方法來(lái)使畫面更加鮮活。例如，在畫《船》這一課，學(xué)生用多線條來(lái)畫船，發(fā)現(xiàn)不同的線條只能豐富船的紋理，卻不能使其有立體感。通過(guò)點(diǎn)線面三者結(jié)合創(chuàng)作，利用虛實(shí)對(duì)比關(guān)系來(lái)表達(dá)出船的層次感、立體感、空間感。在教學(xué)中，我讓學(xué)生用塊面表達(dá)船的實(shí)體部位，用點(diǎn)、線來(lái)表達(dá)船的虛體部位，通過(guò)點(diǎn)、線、面三者相結(jié)合的方式表達(dá)船的虛實(shí)關(guān)系，使其畫面具有立體感，更好看。

三、由單色版畫變成套色版畫來(lái)豐富版畫效果

通過(guò)一學(xué)年的探索，我發(fā)現(xiàn)單色的版畫視覺(jué)效果比較蒼白，用不同色彩表達(dá)出的版畫比單色版畫更具有靈動(dòng)性和視覺(jué)美感。于是我在第三階段的教學(xué)探索中，想通過(guò)套色版畫來(lái)豐富紙版畫的畫面內(nèi)容，使版畫更具有視覺(jué)感。在第三階段，學(xué)生具有一定的版畫繪畫基礎(chǔ)，能夠表達(dá)自己所想。于是我上了一堂《想象畫》的課，讓他們根據(jù)自己想象去自自由創(chuàng)作，表達(dá)自己所想。通過(guò)學(xué)生的繪畫、制版印刷、上色，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)上色這一環(huán)節(jié)特別感興趣，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生用單一的色彩或簡(jiǎn)單的色彩來(lái)表達(dá)自己的畫面，而是用多種色彩來(lái)表達(dá)自己的畫面。通過(guò)多對(duì)比，發(fā)現(xiàn)在同一事物上用不同色彩來(lái)表達(dá)，就會(huì)產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果，使畫面效果更加豐富，視覺(jué)效果更具有沖擊力。同時(shí)，也提高了學(xué)生對(duì)版畫制作的興趣。

四、從教材突破

1.分學(xué)段

第一學(xué)段：一至二年級(jí)

第二學(xué)段：三至四年級(jí)

第三學(xué)段：五至六年級(jí)

2.分內(nèi)容

第一學(xué)段的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，只針對(duì)簡(jiǎn)單事物進(jìn)行繪畫，比如一個(gè)杯子，一個(gè)小房子，一個(gè)人物等事物。

第二學(xué)段的內(nèi)容需要繪畫場(chǎng)景或背景來(lái)豐富畫面內(nèi)容，比如海底世界通過(guò)大小關(guān)系、遮擋關(guān)系的對(duì)比來(lái)豐富畫面內(nèi)容。

第三學(xué)段的內(nèi)容是創(chuàng)作、想象畫，因?yàn)槲逯亮昙?jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的造型表現(xiàn)能力，所以我們大膽放手讓學(xué)生去想象創(chuàng)作，讓他們表達(dá)自己的所想所感。

通過(guò)以上探究，在教學(xué)中我們有了一定的收獲，但還需要我們?cè)诮虒W(xué)中繼續(xù)探索，才能獲得更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而更好地開(kāi)展以后的教學(xué)工作。

編輯 孫玲娟