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        小學語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的初步探索

        2015-05-30 20:12:53伊廣德
        新課程·小學 2015年11期
        關鍵詞:預設小女孩創(chuàng)新能力

        伊廣德

        隨著素質教育的推進,學生的學習已逐漸由傳授性、繼承性轉換為探索性、創(chuàng)造性。因而,在小學語文教學中,通過營造民主和諧的學習氛圍,結合教材特點和學生實際,引發(fā)學生的好奇心理,注重求異思維訓練,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力已勢在必行。下面我結合小學語文課堂教學實際來談談自己的做法。

        一、營造民主和諧氛圍,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

        營造民主、寬松、自由的學習條件就成為發(fā)展學生創(chuàng)新思維的有利條件,而在傳統(tǒng)教學中“教師臺上站,學生臺下聽”的課堂氛圍,則給學生、教師之間的信息交流帶來障礙。所以,在教學中,我們要遵循以教師為主導、學生為主體的教學原則,采用自主、合作、探究的學習方式,鼓勵學生展開自主學習,小組協(xié)作,集體探究。教師則以陪伴者、組織者、協(xié)作者、指導者的角色,主動參與學生的語文學習之中去。同時,教師要把“微笑教學”的藝術帶入到課堂,并多運用激勵性語言,如:“讓我們一起來學習好嗎?”“你怎樣理解這句話,你想怎樣來朗讀這段內容?”“你能結合生活體驗,聯(lián)系實際談出自己的看法,真棒!”“你能把自己對內容的理解融入朗讀之中!”“你的看法真有新意!”……這樣的激勵性語言,能夠營造出師生之間彼此尊重、相互信任的學習氛圍,平等寬松的心理環(huán)境,學生的創(chuàng)新意識就會破土發(fā)芽!

        二、培育求異好奇心理,培養(yǎng)創(chuàng)新精神

        課堂教學中處理好預設與生成的關系,是提高課堂教學效率的關鍵所在。精彩的生成利于高質量的預設,因此,要想預設得好,我們首先要認真研討小學語文教材、挖掘教材、準確把握教材;其次,在了解學生知識起點的基礎上,才能確立好預設重點、創(chuàng)設好創(chuàng)設生成的情境。我認為,最能觸動學生情感的課文段落、優(yōu)美的詞句,學生最感興趣的內容,是值得研討的問題,是最易引發(fā)聯(lián)想的地方,可以展開想象的文字……教師應當抓住教學的預設點,如果激活了學生的思維點,引發(fā)了學生情感的興趣點,創(chuàng)設了學生的討論焦點,我們的課堂才能真正精彩起來、鮮活起來、生動起來。比如,我在教學《荔枝》一課時,課堂伊始,我這樣相機提問學生:“看到這個題目,你想到了什么?課文重點寫的是荔枝的形、色、味嗎?”我再抓住學生迫切想知道的欲望,組織他們進一步地閱讀、思考、討論,在課文中進一步找尋答案。最后使學生明白,作者是在托物寄情,以荔枝為線索,并貫穿全文,贊揚了母親的偉大,同時也表達了作者念念不忘母親的恩情。在小學語文教學中,只有這樣引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,才能創(chuàng)造性地解決問題。

        三、組織學生進行語文實踐活動,提升創(chuàng)新能力

        創(chuàng)新能力是學生在學習中創(chuàng)造出的新想法、新發(fā)現(xiàn)、新思路。在教學中,我們教師要鼓勵學生圍繞課文的主要內容、中心思想或是主要的寫作手法,通過動口、動手、動腦去深入理解文章內涵,習得寫作方法。如,在教學《賣火柴的小女孩》一課時,我針對本課教學重點,即從小女孩一次次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會,深入她生活的悲慘和作者想象的合理。在教學過程中,我提出自學提綱:“小女孩為什么會有五次幻覺?作者是怎樣依據小女孩的生活現(xiàn)實,展開合理想象,具體描寫的?”課堂中我組織學生圍繞著這一自學提綱展開了自主研討、小組協(xié)作學習、師生合作學習,這一教學設計極大地激發(fā)了學生自主學習的熱情,明確了自主、合作、探索學習的方向,創(chuàng)設出“我愿學,我能學,我會學”的學習氛圍。課堂上,學生的學習方式、學習方法也會異彩紛呈:有的學生通過多種形式的讀理解了課文內容,有的學生通過抓住重點詞句進一步積累了語言,有的學生通過感悟寫法掌握了一定的寫作知識,還有的通過表演升華了內在情感……這樣巧妙的設計真正達到了培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的。

        總之,對小學生而言,所謂的創(chuàng)新,就是教師要用心給予學生一個良好的課堂學習氛圍,還要真心地給予學生正面而積極的評價,還要用智慧之心設計符合學情的課堂流程,使語文課堂真正成為學生思維創(chuàng)新的空間,為他們未來的學習和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。

        編輯 韓 曉

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