曹備

摘 要：小學(xué)體育是提高學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)科，但是在教學(xué)過程當(dāng)中卻存在著很多的問題。就小學(xué)體育教學(xué)積極性的培養(yǎng)這一問題進(jìn)行了詳細(xì)探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；積極性；教學(xué)策略

一、寓教于樂，進(jìn)行游戲教學(xué)

小學(xué)體育與初高中的體育課堂有很大差別的，小學(xué)生更加活潑好動(dòng)，也更愿意做游戲，通過小學(xué)生的這一特點(diǎn)，就可以對(duì)小學(xué)生進(jìn)行游戲教學(xué)，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂、熱愛課堂的積極性。教師應(yīng)及時(shí)找到一些既能夠鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，又能夠具有娛樂性的游戲加入教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生樂在其中的同時(shí)，達(dá)到教師的教學(xué)目的。

二、激發(fā)潛力，進(jìn)行競(jìng)技教學(xué)

沒有競(jìng)爭(zhēng)可能就沒有進(jìn)步，也就不會(huì)有潛力的激發(fā)和身體素質(zhì)的提升，因此競(jìng)技體育在教學(xué)過程中是有一定必要的，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過程中適度加入一些小型比賽，例如百米跑、跳高、跳遠(yuǎn)等適合小學(xué)生進(jìn)行的比賽。

三、拓展知識(shí)，進(jìn)行興趣教學(xué)

個(gè)人認(rèn)為，體育課堂不應(yīng)該僅僅通過運(yùn)動(dòng)來體現(xiàn)其教學(xué)目的，還應(yīng)在體育課堂上對(duì)于體育知識(shí)、體育趣聞進(jìn)行講解，從小來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本了解，有利于學(xué)生對(duì)于體育產(chǎn)生興趣，從而熱愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。例如，我們可以講講中國(guó)的女排精神，講講女排是如何奪得冠軍的，曾經(jīng)有一位運(yùn)動(dòng)員光著腳丫參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，中國(guó)的乒乓球又是怎樣帶動(dòng)世界外交的，等等。講世界上感人的、有趣的、充滿奇跡的這些體育項(xiàng)目、體育賽事、體育運(yùn)動(dòng)員等，通過這些，學(xué)生會(huì)由于某位運(yùn)動(dòng)員、某場(chǎng)比賽而喜歡上某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，為今后學(xué)生在體育上的進(jìn)一步發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。

四、及時(shí)溝通，進(jìn)行反饋教學(xué)

溝通在學(xué)生和教師的教學(xué)活動(dòng)中尤為重要，每一屆學(xué)生都有所不同，教師不能夠通過一成不變的教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，而應(yīng)該針對(duì)與學(xué)生的溝通所得到的教學(xué)反饋來及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，比如，通過溝通反饋知道學(xué)生喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，那么我們就可以在教學(xué)過程中增加一些籃球的訓(xùn)練項(xiàng)目，通過這種反饋式的教學(xué)，來提高學(xué)生與教師以及學(xué)生與課堂之間的融合度，從而使學(xué)生感受到自己作為課堂主體的優(yōu)越感，自然就會(huì)提高對(duì)于體育課堂參與和互動(dòng)的積極性。

小學(xué)體育作為學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的入門學(xué)科，對(duì)于學(xué)生今后的體育知識(shí)和體育活動(dòng)具有重要的作用和意義，教師要通過不斷的探索和努力來提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

彭敏.談小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)[J].讀與寫，2015（15）.

編輯 韓 曉