夏玉萍

摘 要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指 出，幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，以幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，而且要保證每天兩小時(shí)的戶外時(shí)間。可是在實(shí)際工作中，幼兒園很難保證時(shí)間，且不能很好地保證活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。在教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)阻礙幼兒園不能很好地開展活動(dòng)的最大原因還是所提供的材料不能很好地滿足活動(dòng)。為此，本文將以優(yōu)化材料方面著手探索如何提高幼兒參與戶外活動(dòng)的積極性。

關(guān)鍵詞：戶外活動(dòng);優(yōu)化材料;積極性;小班

浙江省紹興市越城區(qū)東昌幼兒園實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。為了能讓孩子更好地參與活動(dòng)，學(xué)校和老師會(huì)提供各種器械材料來輔助活動(dòng)。而在實(shí)際的教學(xué)工作中，我們發(fā)現(xiàn)即使有材料的提供，還是存在著一定的問題。為此，我將從我們小班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，從優(yōu)化材料上來談?wù)勅绾翁岣咝“嘤變簠⑴c戶外活動(dòng)的積極性。

一、戶外活動(dòng)中提供材料所存在的問題

首先，投放的器械材料品種單一、數(shù)量不足。由于園內(nèi)條件有限，除了大型玩具以外，平時(shí)的戶外活動(dòng)大都以自制體育器械或體育游戲?yàn)橹?。而在自制體育器械中，我們通過家長提供的廢舊材料來制作玩具。每個(gè)班有五種自制玩具，在一學(xué)期里，重復(fù)地玩這五種玩具，勢必會(huì)讓幼兒沒有新鮮感。其次，刻板式的模式固定了幼兒的創(chuàng)造性、積極性。在活動(dòng)中，一般我們都是以集體完成一定的活動(dòng)任務(wù)為主，其目的性、組織性較強(qiáng)，很難滿足幼兒的不同需要。最后，一直都是教師規(guī)定今天玩哪一個(gè)器械、怎么玩，而沒有充分讓幼兒自己去探索不同的玩法，時(shí)間久了，幼兒自然對(duì)其失去了興趣。

由此可以看出，教師提供的材料對(duì)于促進(jìn)幼兒參與戶外活動(dòng)的積極性上有很重要的作用。那么，我們應(yīng)該如何優(yōu)化材料來提高幼兒參與活動(dòng)的積極性呢？

二、從不同方面來優(yōu)化材料，提高幼兒的積極性

1.豐富多種材料，使幼兒愿意玩

玩泥沙是幼兒較喜歡的一種活動(dòng)。學(xué)校提供了一些玩泥沙用的工具，如鏟子、塑料桶等。但是由于數(shù)量有限，不能滿足每個(gè)幼兒人手一份。所以，在活動(dòng)中，幼兒往往需要輪流等待才能玩，或者自己用手去玩泥沙。這樣，在一定程度上降低了幼兒參與活動(dòng)的積極性。所以，我們教師就想：既然現(xiàn)有的條件固定了不能改變，我們教師就應(yīng)該從另一方面著手探索。于是我們就請(qǐng)幼兒自己帶瓶子，教師幫助加工成各種玩泥沙的工具。如剪掉一點(diǎn)，就可以變成鏟子，把瓶子的下面部分剪掉一點(diǎn)，在瓶蓋處鉆幾個(gè)洞，這樣，就可以變成一個(gè)漏斗，不僅很好玩，還可以發(fā)現(xiàn)沙子的特性。這樣，豐富了玩泥沙的材料，利用工具的刺激，幼兒的積極性相對(duì)提高。

2.豐富材料的多樣性，一物多玩，使幼兒樂玩

我們應(yīng)該充分發(fā)揮出玩具的作用，研究一物多玩的方法。如剛開始時(shí)可以由教師指定一種玩法請(qǐng)幼兒來練習(xí)。當(dāng)進(jìn)行一段時(shí)間后，幼兒已經(jīng)掌握了這種技能，教師就應(yīng)當(dāng)逐步放手，引導(dǎo)幼兒自己來探索各種玩法。這不僅能激發(fā)幼兒更有興趣地參與到活動(dòng)中，也滿足了幼兒的求知、探索欲望，讓幼兒在自己的探索中學(xué)習(xí)，尋找刺激，體驗(yàn)成功的快樂。

3. 提供半成品，讓幼兒善于組合，提高材料的使用率

由于條件有限，幼兒的器具等比較單一。為了不使活動(dòng)單調(diào)，我們可以利用不同的材料進(jìn)行組合，提高材料的使用率。在一個(gè)活動(dòng)中，提供多種材料， 結(jié)合各種能力來多方面地鍛煉。如我們可以把平衡木、桌子、椅子結(jié)合起來，鍛煉幼兒鉆、爬、跑的能力。先請(qǐng)幼兒走過平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力，接著請(qǐng)幼兒鉆過桌子，發(fā)展幼兒鉆的能力，最后請(qǐng)幼兒繞過椅子跑回起點(diǎn)，發(fā)展幼兒跑的能力。這樣激發(fā)了幼兒玩的興趣和再探索的愿望。幼兒在新的活動(dòng)方式下，既提高了活動(dòng)難度，又能重新激起幼兒玩的興趣和再探索的愿望。

4.以“新、亮”來刺激幼兒，加強(qiáng)材料的美觀度

材料是否美觀直接影響了孩子參與活動(dòng)的積極性。如案例中的飛盤，我們可以把它做成向日葵的圖案，用棉花等做它的花瓣，再添畫眼睛、嘴巴等，使形象更加逼真。

5.創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒更自愿地融入到游戲中

在組織戶外活動(dòng)時(shí)，教師還應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一定的情景，吸引幼兒主動(dòng)地參與到活動(dòng)之中。如在用沙包練習(xí)投擲的時(shí)候，我們可以利用幼兒最感興趣的“喜羊羊與灰太狼”，在距離前方不遠(yuǎn)處放一個(gè)教師自己畫的灰太狼的頭飾，讓幼兒來當(dāng)喜羊羊，用沙包來“扔炸彈”給灰太狼。這種方法肯定能讓幼兒樂在其中。

活動(dòng)材料對(duì)于提高幼兒參與戶外活動(dòng)的積極性有很重要的作用，如何物盡其用，使之服務(wù)于幼兒的戶外活動(dòng)、幼兒的發(fā)展，是值得重視的課題。因此，為了讓孩子更好地參與活動(dòng)，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中應(yīng)特別注意材料的優(yōu)化。

（作者單位：浙江省紹興市越城區(qū)東昌幼兒園）