余飛 張松斌

【摘要】數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)能夠讓社區(qū)居民運(yùn)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源和方式進(jìn)行持續(xù)的學(xué)習(xí)，建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)是創(chuàng)新社區(qū)教育載體，提升社區(qū)教育品質(zhì)的重要舉措，推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)，是社區(qū)教育未來發(fā)展的重要走向，地方政府要將數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)作為落實(shí)黨的惠民政策，構(gòu)建和諧社會(huì)重要行動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】如東 ?數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū) ?問題 ?對(duì)策

【基金項(xiàng)目】社區(qū)教育宏微觀政策和運(yùn)行機(jī)制研究——基于縣域社區(qū)教育實(shí)踐的思考，江蘇廣播電視大學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題，項(xiàng)目編號(hào)：12SEW-Y-058。

【中圖分類號(hào)】G728.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）11-0015-01

全國社區(qū)教育專業(yè)委員會(huì)《數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)》（試行）中指出：所謂數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)是指能夠在社區(qū)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中，利用一定的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，以數(shù)字化學(xué)習(xí)方式，開展社區(qū)教育學(xué)習(xí)的新型社區(qū)。數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)是創(chuàng)新社區(qū)教育載體，深化社區(qū)教育內(nèi)涵，提升社區(qū)教育品質(zhì)，是社區(qū)教育未來發(fā)展的重要走向，也是推進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)代特征。

一、縣域推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)現(xiàn)狀

江蘇作為較為發(fā)達(dá)省份，自2009年以來，農(nóng)村社區(qū)建設(shè)得到較快的發(fā)展，數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)提上了地方政府的議事日程，社區(qū)教育比較先進(jìn)的縣份，基本順利實(shí)施了數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)的一期工程?！稗r(nóng)村社區(qū)教育中心”通常由鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心改建而成，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的不平衡以及對(duì)社區(qū)教育認(rèn)識(shí)上的偏差，導(dǎo)致在經(jīng)費(fèi)投入和重視程度方面有較大差異，具體體現(xiàn)在設(shè)施、設(shè)備配置的質(zhì)量、數(shù)量以及開放程度上。

（一）整合力度不足，橫向聯(lián)合少

數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)的建立涉及到多方面的信息和資源集合、軟硬件的配備，如講座或定期授課的視頻直播，需要有線信號(hào)與互聯(lián)網(wǎng)的并行;開展學(xué)歷教育需要與相關(guān)院校的合作與管理;專業(yè)技能培訓(xùn)需要相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)與專業(yè)公司的支持和幫助。

（二）數(shù)字化學(xué)習(xí)中心建設(shè)投入主體不明確

建設(shè)社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，需要功能強(qiáng)大的服務(wù)器和相應(yīng)的配套設(shè)施。如東現(xiàn)有本地人口96萬，建設(shè)社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，按平均三口之家，滿足每家一個(gè)接入，服務(wù)平臺(tái)至少需要滿足40萬級(jí)用戶注冊(cè)，考慮如東各年齡段人口特點(diǎn)，服務(wù)平臺(tái)至少能滿足10萬人在線學(xué)習(xí)、1萬人視頻播放等。目前，社區(qū)教育數(shù)字化平臺(tái)主要依托縣級(jí)電大，然而縣級(jí)電大的服務(wù)器功能卻很難滿足這種要求，需要重新投入，其設(shè)備、輔助設(shè)施及管理需要一定的費(fèi)用，這些費(fèi)用應(yīng)該由政府統(tǒng)籌解決，由于投入主體不明確，投入經(jīng)費(fèi)得不到保障。如東縣的十五個(gè)農(nóng)村社區(qū)教育中心，由于缺少投入機(jī)制，其數(shù)字化學(xué)習(xí)中心顯得難以滿足需求，有的社區(qū)建成了數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，有的社區(qū)則沒有數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，大多數(shù)社區(qū)的數(shù)字化學(xué)習(xí)中心也只有一個(gè)教室，20臺(tái)電腦，社區(qū)成員學(xué)習(xí)需求大時(shí)，社區(qū)教育中心不得不到當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)尋求支持。

二、如東推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)的對(duì)策

積極開展數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)，是落實(shí)黨的十八大精神的重要舉措，推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)，以數(shù)字化促進(jìn)現(xiàn)代化，從推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)進(jìn)程。數(shù)字化學(xué)習(xí)將突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)形式的局限，為縣域農(nóng)村居民參與終身學(xué)習(xí)提供更加方便、快捷的學(xué)習(xí)和交互形式，開展社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)需要持續(xù)推進(jìn)。依托縣級(jí)電大建立社區(qū)學(xué)院，為“農(nóng)村社區(qū)教育中心”提供各種教育服務(wù)，推進(jìn)社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)進(jìn)程，符合我國國情。

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)不僅能使社區(qū)教育獲得規(guī)模社會(huì)效益，因此，我們應(yīng)確立“整合教育資源的觀念”，以學(xué)習(xí)網(wǎng)為重點(diǎn)，定位在資源共享這個(gè)平臺(tái)，不單一講結(jié)構(gòu)，不單獨(dú)立體系，不為保持“特色”而保守，將推行終身學(xué)習(xí)的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)階段、各個(gè)層次、各種策略加以系統(tǒng)地規(guī)劃和整合。提升縣域社區(qū)學(xué)院的服務(wù)能力，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的影響力。

（二）健全組織，完善機(jī)制

建立和完善管理體制和運(yùn)行機(jī)制。一要加強(qiáng)組織保障。在地方政府的領(lǐng)導(dǎo)下，專門成立數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)行政管理系統(tǒng)和業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)。如成立縣域數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)各階段工作，使這項(xiàng)工作順利推進(jìn)，二要加強(qiáng)縣內(nèi)各主要部門協(xié)調(diào)，鎮(zhèn)社區(qū)教育中心具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，著手推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)工程。

參考文獻(xiàn)：

[1]張松斌.縣級(jí)電大教育新使命：深入社區(qū)，服務(wù)三農(nóng)，內(nèi)蒙古電大學(xué)刊，2009年第3期

[2]于章宏等.農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心發(fā)展對(duì)縣級(jí)電大的影響，內(nèi)蒙古電大學(xué)刊， 2010年03期