黃魯娟

【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們交流的方式越來(lái)越多樣化。教育的形式也發(fā)生了具體的變化，多媒體教學(xué)的應(yīng)用使學(xué)生的學(xué)習(xí)模式發(fā)生了深刻的變革，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再受限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。其中，大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)在形式上更加注重教學(xué)理念的互動(dòng)式，將這種理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更為簡(jiǎn)便，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣。

【關(guān)鍵詞】微信軟件 英語(yǔ)教學(xué) 應(yīng)用探究

一、微信的主要應(yīng)用特點(diǎn)

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在高校多媒體教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)下，大學(xué)英語(yǔ)課程越來(lái)越注重互動(dòng)式教學(xué)理念與課堂的結(jié)合，通 過(guò)開展全面推行互動(dòng)式的教學(xué)方式，更為切實(shí)地為學(xué)生營(yíng)造良好的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。微信作為當(dāng)下一種 新型的交流方式和互動(dòng)平臺(tái)，憑借其先天的語(yǔ)音交流以及快速便捷等特點(diǎn)得到迅速推廣，同時(shí)也為現(xiàn)代大 學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展提供了新的方向。 微信軟件的主要優(yōu)勢(shì)在，它是集聊天、語(yǔ)音和圖片等形式與一身的聊天軟件。聊天內(nèi)容多樣化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式較為單一，教師是主體，僅限于將課本上的知識(shí)通過(guò)在課堂教學(xué)中，以口授的方式傳授給學(xué)生，學(xué)生在課堂上被動(dòng)接受知識(shí)，這種教學(xué)方式并不能激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的積極性。微信軟件教學(xué)不僅能使教師與學(xué)生在交流時(shí)，突破地點(diǎn)上的限制，無(wú)需面對(duì)面交流，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，表達(dá)自身的理解程度和滿意度，教學(xué)材料的多樣化使得學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不再乏味，還能使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，體會(huì)到微信在英語(yǔ)教學(xué)中的積極作用。

（二）提高教學(xué)效率

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一味將課本知識(shí)灌輸給學(xué)生，在學(xué)生理解力不夠的情況下，教師往往不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并幫助其更好地學(xué)習(xí)。微信的作用主要在于其交流上的便捷性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，甚至是學(xué)習(xí)后，都可以利用微信交流的方式對(duì)學(xué)習(xí)心得進(jìn)行有效溝通。其中，群聊是使整個(gè)班級(jí)有效溝通的主要形式，在群聊中，學(xué)生可以相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，英語(yǔ)教學(xué)也不再受課時(shí)的限制，教師在利用微信進(jìn)行英語(yǔ)的教學(xué)中，可以經(jīng)常發(fā)布一些英語(yǔ)的相關(guān)資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性輔導(dǎo)，減輕教師的授課壓力，提高教師的教學(xué)效率。

（三）為在其他教學(xué)的應(yīng)用鋪墊

微信在英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用，可以為其在大學(xué)的其他課程中進(jìn)行提供保障。微信軟件在教學(xué)中的使用是多媒體教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，在新課改的要求下，教學(xué)模式不再單一，為了滿足學(xué)生對(duì)教學(xué)形式的多樣化需求，教育方式在不斷創(chuàng)新，微信軟件在英語(yǔ)中的應(yīng)用，可以為其在其他課程中的運(yùn)用奠定基礎(chǔ)，微信交流的方式多樣化，例如在心理素質(zhì)課程的教育中，教師可以結(jié)合微信內(nèi)容的豐富化為學(xué)生提供充足的知識(shí)案例，或者結(jié)合當(dāng)下發(fā)生的一些熱門事件，讓學(xué)生對(duì)其自主進(jìn)行評(píng)論和了解。

二、應(yīng)用時(shí)注意的要求

（一）教學(xué)主體性

無(wú)論以什么樣的教學(xué)方式，學(xué)生始終是教育活動(dòng)的主體，微信軟件在英語(yǔ)中的運(yùn)用，作為一種全新的教育方式，在形式上給學(xué)生提供了娛樂(lè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但是也會(huì)有部分的學(xué)生只注重娛樂(lè)性，忽視學(xué)習(xí)的主要目的，在微信軟件中，其娛樂(lè)游戲也不少，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，如果教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生會(huì)偏離學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使英語(yǔ)水平得不到提高。

（二）軟件的應(yīng)用評(píng)價(jià)

為了保障英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，微信軟件的及時(shí)評(píng)估和審核很重要，這種措施能使微信軟件在教學(xué)中合理運(yùn)用和開展。為了使資源能夠得到最大化的利用，在大學(xué)等英語(yǔ)教育中，微信評(píng)價(jià)體系的建立能使其起到良好的監(jiān)督效果，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)的效率、行為以及效果都可以據(jù)此得到反映，能夠?yàn)槲⑿诺耐晟崎_展提供更為有效的措施。

三、微信在英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用探究

（一）開展互動(dòng)式教學(xué)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開聽、說(shuō)、讀和寫，這是學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)不可缺少的環(huán)節(jié)。微信軟件的應(yīng)用能夠在教師和學(xué)生中建立良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的平臺(tái)，教師以微信為教學(xué)基礎(chǔ)，發(fā)布英語(yǔ)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，例如英語(yǔ)范文、課程知識(shí)或者英漢翻譯等；學(xué)生在可以以微信軟件的形式對(duì)教師發(fā)布的內(nèi)容進(jìn)行接收，并完成教師對(duì)課程提出的要求。

（二）教學(xué)模式的情感補(bǔ)給

教師與學(xué)生最好的關(guān)系狀態(tài)是，在課堂上，學(xué)生以教師為尊，尊敬教師及教師的教育工作；在課堂下，教師與學(xué)生能夠成為益友，在學(xué)習(xí)上，對(duì)于學(xué)生不懂得問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，在思想上，做學(xué)生的傾聽者。這種亦師亦友的狀態(tài)能夠使學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。微信軟件教學(xué)能夠人性化的做到這一點(diǎn)，學(xué)生可以利用微信軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以與教師進(jìn)行生活上的交流，增加師生之間的感情。

（三）多媒體教學(xué)的廣泛運(yùn)用

多媒體教學(xué)的主要特點(diǎn)是集圖片與聲音于一體，多媒體的最先開展，打破了傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的模式，將教學(xué)過(guò)程變得更加人性化，教師更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，多媒體教學(xué)的成功運(yùn)用為微信軟件在大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中的使用奠定保障。在大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，學(xué)生要將學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，微信軟件中的語(yǔ)音輸入和輸出對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的學(xué)習(xí)促進(jìn)作用，學(xué)生可以通過(guò)手打英語(yǔ)單詞增加單詞的熟悉度；教師可以根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的要求，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

結(jié)束語(yǔ)：

微信在中國(guó)的聊天交流軟件中，是當(dāng)下除了QQ外，應(yīng)用最廣泛的交流軟件，微信是一種新型的互動(dòng)平臺(tái)，語(yǔ)音交流是其最顯著的特點(diǎn)，這種特點(diǎn)為微信在大學(xué)英語(yǔ)中的應(yīng)用提供了基本保障。為了學(xué)生更好地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，教師可以為學(xué)生布置相應(yīng)的微信教學(xué)要求，例如“每日英語(yǔ)”，這要求學(xué)生通過(guò)微信語(yǔ)音軟件的特點(diǎn)，每日發(fā)給教師一條英語(yǔ)口語(yǔ)，長(zhǎng)期的練習(xí)，會(huì)使學(xué)生的口語(yǔ)越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)。

【參考文獻(xiàn)】：

[1]戶曉娟.大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中微信軟件的應(yīng)用探究[J].濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，01：83-85.

[2]蔡玉澄.微信軟件在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用性探究[J].英語(yǔ)廣場(chǎng)（學(xué)術(shù)研究），2015，02：144-145.