陳錕

摘 要：新課改的實(shí)施，使當(dāng)前高校的藝術(shù)教學(xué)面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，藝術(shù)教學(xué)旨在教會(huì)學(xué)生去欣賞藝術(shù)，學(xué)習(xí)藝術(shù)，然而當(dāng)前的藝術(shù)教學(xué)出現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)混亂、藝術(shù)審美錯(cuò)亂等諸多問題。本文將結(jié)合新課改大背景下的藝術(shù)教學(xué)發(fā)展趨勢，對其更有效實(shí)施進(jìn)行積極探討。

藝術(shù)學(xué)科是源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)的一門學(xué)科，涵蓋范圍廣闊，作為影響人們精神世界，豐富人們生活的重要課程，藝術(shù)教學(xué)的發(fā)展一直是高校教育的重點(diǎn)，綜合當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，陳舊的藝術(shù)教學(xué)模式已無法滿足當(dāng)前發(fā)展的需要，基于此，進(jìn)行新課改大背景下的藝術(shù)教學(xué)創(chuàng)新和改革已勢在必行，這對于學(xué)生未來的發(fā)展意義重大。

一、新課改大環(huán)境下的藝術(shù)教學(xué)使命

1.提升學(xué)生的審美能力

藝術(shù)教學(xué)的開展能有效培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，能幫助學(xué)生從心理上建立起自信，使其學(xué)習(xí)其他學(xué)科也就更為容易，這是當(dāng)前高校藝術(shù)教學(xué)的重大使命，從此可看出，藝術(shù)教學(xué)的未來極其光明，利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)世界之美，更能以自信自強(qiáng)的品格去接納和戰(zhàn)勝生活中的諸多困境，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

2.培養(yǎng)學(xué)生了解藝術(shù)認(rèn)識藝術(shù)

高校教育發(fā)展中，培養(yǎng)學(xué)生了解和認(rèn)識藝術(shù)，并培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣，這也是新時(shí)期高校藝術(shù)教學(xué)的重任之一。借助藝術(shù)教學(xué)的開展，使學(xué)生了解、認(rèn)識并學(xué)習(xí)藝術(shù)，是新課改的要求。藝術(shù)為人們的生活增添了無窮精彩，帶來了鮮活的生命力，給人們的精神世界產(chǎn)生了震撼和巨大影響。

二、新課改大背景下藝術(shù)教學(xué)的實(shí)施對策

1.有效設(shè)定藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)

綜合整個(gè)高校的藝術(shù)教學(xué)過程來看，教學(xué)目標(biāo)的有效設(shè)定無疑具有十分重要的作用，具體的實(shí)施中，因?yàn)榻虒W(xué)的對象和主體都是學(xué)生，所以應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的相關(guān)意見，明確其主體地位，圍繞學(xué)生展開教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是提高學(xué)生的積極性，特別對學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，力求使學(xué)生可以學(xué)到更多的知識，使得新課改下的高校藝術(shù)教學(xué)更具有針對性。為了實(shí)現(xiàn)此目的，作為高校藝術(shù)教學(xué)的教師，也應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)大綱及自己對課本知識的熟悉程度，從學(xué)生的需求方面出發(fā)，使教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定更具針對性和實(shí)用性，讓整個(gè)教學(xué)過程由淺入深，循序漸進(jìn)，真正意義上讓學(xué)生學(xué)到相應(yīng)的知識和欣賞技巧，促進(jìn)其自身的發(fā)展。

2.講求教學(xué)模式的多層次、多樣化發(fā)展

當(dāng)前社會(huì)中，各個(gè)領(lǐng)域的巨變在轉(zhuǎn)瞬間就可能發(fā)生，對于高校學(xué)生而言，為了保持與時(shí)俱進(jìn)，不斷培養(yǎng)自己的競爭意識和競爭力，及時(shí)適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展要求至關(guān)重要，所以，藝術(shù)教學(xué)模式更應(yīng)當(dāng)向多層次和多樣式發(fā)展，而不是遵循以往發(fā)展中陳舊的、單一的教學(xué)模式。具體實(shí)施中，應(yīng)當(dāng)讓教師扮演引導(dǎo)者的角色，對教學(xué)環(huán)境加以改進(jìn)，為學(xué)生帶來煥然一新的教學(xué)體驗(yàn)，進(jìn)而積極引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行藝術(shù)知識及相關(guān)技能的傳 授；教師本身應(yīng)當(dāng)很熟悉課本知識，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要，用新的思路和教學(xué)語言去進(jìn)行相關(guān)藝術(shù)課程知識的傳授。此外，在藝術(shù)教學(xué)模式的創(chuàng)新方面，教師可以采取戶外教學(xué)的方式，在學(xué)生面前展示新的教學(xué)器材，結(jié)合課本中的知識進(jìn)行呈現(xiàn)，這種方式的教學(xué)過程不但能有效吸引學(xué)生的注意力，更是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生更好地去了解、認(rèn)識和學(xué)習(xí)藝術(shù)，有效培養(yǎng)其對藝術(shù)的欣賞能力和愛好，了解藝術(shù)的產(chǎn)生及發(fā)展。

3.有效利用網(wǎng)絡(luò)多媒體

當(dāng)前人們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)多媒體在教學(xué)中的作用日益凸顯，基于其對教學(xué)知識更直觀、形象呈現(xiàn)的特征，使得越來越多的高校將其當(dāng)做了課堂教學(xué)的重要輔助工具，在藝術(shù)教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)完善對多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及相關(guān)設(shè)備的運(yùn)用。具體的實(shí)施中，教師可在教學(xué)中借助其來完善教學(xué)，具化一些藝術(shù)知識及內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能夠更加有效地投入到教學(xué)氛圍中。此外，教師可從網(wǎng)絡(luò)上下載與藝術(shù)課程相關(guān)的內(nèi)容，如教學(xué)過程中涉及的音樂、舞蹈以及國畫等諸多素材，借助網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行有效的展示，使課堂更為豐富多彩，也能實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)或是增進(jìn)與學(xué)生之間的教學(xué)互動(dòng)等，而在課后，應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)學(xué)生去利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)多查詢相關(guān)的知識資料，與其他同學(xué)進(jìn)行交流共享，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)相關(guān)知識及能力的共同提高，更有利于促進(jìn)其學(xué)習(xí)藝術(shù)課程的積極性，開拓學(xué)生的眼界，使其在增長知識的同時(shí)，精神世界也得到了有效的豐富。

綜上所述，在新時(shí)期的高校教學(xué)中， 藝術(shù)課程教學(xué)的有效開展意義重大，本文結(jié)合新課改的大環(huán)境，對當(dāng)前高校藝術(shù)課程教學(xué)如何高效地開展進(jìn)行了積極探討，并從有效利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)、教學(xué)模式的開拓創(chuàng)新、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定等多方面為新時(shí)期的藝術(shù)教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以期能為新時(shí)期的高校藝術(shù)教學(xué)提供有益的參考。

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（作者單位：長江大學(xué)）