徐連科

摘要：每個(gè)孩子的成長都離不開家庭、學(xué)校和社會(huì)三要素。最好的家庭教育是陪伴。家長要與學(xué)校、老師建立信任、互敬的關(guān)系，做好孩子成長中的重要他人。

關(guān)鍵詞：家庭教育 陪伴 重要他人 言傳身教 信任 交流

每個(gè)孩子的成長都離不開家庭、學(xué)校和社會(huì)三要素。家長不能隨時(shí)改造自己不喜歡的社會(huì)環(huán)境，也不能隨意左右學(xué)校教育。能駕馭的只有家庭教育。要擁有良好的家庭教育，家長就要做好孩子成長中的重要他人。

一、最好的家庭教育是陪伴

現(xiàn)在很多專家傳播一個(gè)思想：什么在改變教育，其中包含很多因素，排在第一位的就是家庭教育。他們總結(jié)出一個(gè)規(guī)律：

孩子：

1.和父母生活在一起，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，人際關(guān)系好。

2.父母離異與母親生活在一起，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，人際關(guān)系較好。

3.父母離異與父親生活在一起，災(zāi)難開始了。

4.住校學(xué)生，好的更好，差的更差。

雖然只是一般規(guī)律，但由此可見，父母是孩子成長中健康人格的塑造者；是幸?？鞓返脑慈?；更是關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的始作俑者。家長首先要給予孩子的教育就是悉心陪伴。

孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不打麻將、不看電視，靜靜的拿本書看，哪怕是裝的；孩子回到家里，家人和睦相處，不吵不鬧，哪怕是容忍；孩子面前對(duì)雙方老人恭敬孝心，哪怕是不情愿的。

孩子說起學(xué)校的事，哪怕聽了就煩，也要耐住性子，與孩子交流；家長說起工作和社會(huì)的事，哪怕一腔怒火，也要壓住火氣，大事慢說；小事不說。不要讓孩子小小年紀(jì)，只記得別人的不好。

孩子在父母言傳身教和默默的陪伴下，會(huì)養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些良好習(xí)慣的培養(yǎng)，會(huì)延續(xù)，會(huì)拓展，會(huì)伴隨孩子從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，最終走向社會(huì)，終身受益。

從孩子無意識(shí)地去學(xué)、去做，到孩子有意識(shí)地去學(xué)、去做，孩子漸漸成長、成熟。父母潤物無聲的愛的陪伴化為涓涓細(xì)流，時(shí)時(shí)滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中不孤獨(dú)、不冷漠，知道感恩。

案例：

在四中畢業(yè)生里，曾經(jīng)有一個(gè)男孩，父母的婚姻多變。父親因?yàn)楸I竊一直在監(jiān)獄里，直到他畢業(yè)也沒出來，母親為了養(yǎng)家做過很多小生意，也有過幾次失敗婚姻。

母親因?yàn)楹⒆有愿癫缓先海瑥男W(xué)開始就讓孩子住校。這個(gè)男生，剛來到四中的時(shí)候，上課經(jīng)常自言自語，想干什么就干什么。如果那個(gè)老師想讓他認(rèn)真聽課、學(xué)點(diǎn)知識(shí)，他會(huì)惡語相加，有時(shí)候甚至?xí)R人。

班主任費(fèi)盡心機(jī)關(guān)心、呵護(hù)他，學(xué)校心理咨詢老師也盡力輔導(dǎo)，雖然這個(gè)孩子沒考上高中，但到初三的時(shí)候，他開始接近班主任，開始和學(xué)生有了交流和來往。

一個(gè)缺少父母溫暖，家庭溫馨，親人呵護(hù)的孩子，能健康的長大，已經(jīng)是上天給養(yǎng)活了一大半，如果沒遇到耐心、細(xì)致的老師，連初中都不會(huì)堅(jiān)持讀完。

每個(gè)孩子對(duì)家庭溫馨的渴望，是任何人都替代不了的。家長的陪伴、關(guān)愛對(duì)孩子的健康成長起著舉足輕重的作用。

二、與學(xué)校、老師建立信任、互敬的關(guān)系

作為家長，除了工作，生活中的核心任務(wù)就是孩子的教育和學(xué)業(yè)。孩子小學(xué)、初中、高中一路走來12年。如果幼兒園算3年，那么家長要用15年的時(shí)間和孩子的學(xué)校、老師打交道。為了孩子健康成長，快樂學(xué)習(xí)，與學(xué)校、老師建立信任、互敬的關(guān)系非常重要。這個(gè)友好關(guān)系建立的前提就是要善于溝通和有效溝通。

一個(gè)班里有幾十個(gè)學(xué)生，而且老師工作繁忙，不能有太多時(shí)間跟每位家長保持聯(lián)系和溝通，怎樣解決這個(gè)問題呢？

案例：

曾經(jīng)有一位家長，兒子上初三后學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，其他方面表現(xiàn)也大不如以前。孩子的媽媽總擔(dān)心兒子會(huì)出什么問題，所以一直在爭(zhēng)取時(shí)間和機(jī)會(huì)跟班主任老師面談。最初兩次，她到學(xué)校門衛(wèi)后與老師電話預(yù)約，老師歡迎，溝通也比較好。可是后來她再打電話，老師就打怵。因?yàn)樗惶炖锊还苁裁磿r(shí)間，想起來什么事，就立馬給班主任打電話，而且說起來沒完沒了。老師要上課只能和她另約。越是這樣，這位媽媽越懷疑兒子有問題，甚至懷疑老師已經(jīng)放棄他孩子，她于是就更加急于跟老師見面。

每一位老師都是愿意跟家長溝通交流的，既然老師時(shí)間有限，所以家長跟老師交流要有明確的目標(biāo)，要注重效果。家長要先跟孩子有充分的交流，對(duì)孩子的情況有個(gè)全面客觀的把握，然后帶著問題有的放矢地去跟老師交流。

面談當(dāng)然是最好的溝通方式。通過與老師零距離的溝通，雙方都能了解孩子各方面的表現(xiàn)，才更容易達(dá)成共識(shí)。

但是，在老師時(shí)間有限的情況下，家長應(yīng)該主動(dòng)跟老師預(yù)約。這樣老師會(huì)安排出時(shí)間，而且雙方都有充分的準(zhǔn)備，也會(huì)達(dá)到更好的效果。

另外，要充分利用現(xiàn)代通訊手段。如果沒有時(shí)間面談，網(wǎng)絡(luò)、信息這些便捷的現(xiàn)代化交流手段方便靈活。

事實(shí)證明，家長如果配合好學(xué)校和教師的工作，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長都至關(guān)重要。

三、做好孩子成長中的重要他人

所謂重要他人，就是在孩子的成長過程中對(duì)孩子的心理、性格成長造成重大影響的人。孩子成長中的重要他人一般為父母、老師和同學(xué)。重要他人往往在孩子的心中有著很重要的地位，對(duì)孩子的心理和性格行為有著重要的影響。孩子成長的每個(gè)階段其重要他人是不一樣的。父母是孩子早期性格和心理成長產(chǎn)生關(guān)鍵影響的第一重要他人。

案例：

曾經(jīng)有一個(gè)男生的學(xué)生，較之其他的學(xué)生，他是比較聰明的，而且成績(jī)很不錯(cuò)。但他常常讓同學(xué)和老師頭疼，原因就是他的個(gè)人行為習(xí)慣不好。上課的時(shí)候總是東扭西歪、東張西望，而且經(jīng)常做小動(dòng)作。盡管他并不是以妨礙別人為目的，但客觀上影響了其他同學(xué)上課。課后和同學(xué)一起玩，也總是惹同學(xué)生氣。因?yàn)樗茏晕遥瑥膩聿豢紤]他人感受，以至于同學(xué)都不喜歡和他分到一個(gè)小組搞活動(dòng)。而且他是住校生，個(gè)人衛(wèi)生也很差，自己的床位不整潔，經(jīng)常殃及其他同學(xué)。以至于每次他母親來接他的時(shí)候都能聽到抱怨聲。

該生的父親，是靠自己打拼富裕的商人，小學(xué)文化程度，講話粗魯。常常忙于生意，很少在家，教育孩子的機(jī)會(huì)很少。母親是他的主要教育者。初中文化，專職家庭婦女。衣著很隨便，外表也不加修飾（按照她的話，因?yàn)楹⒆雍屠瞎冀?jīng)常不在家，家里也常常懶得收拾）。著迷于打麻將，這樣打扮自己、收拾家的時(shí)間就更少了?？措娨暢３＿吙措娨曔叧粤闶场７蚱揠p方的相處方式也簡(jiǎn)單粗魯，經(jīng)常為了各自的私房錢或很小的事情動(dòng)手打架。父母的行為中折射的簡(jiǎn)單、粗魯，隨意、不加注意行為細(xì)節(jié)，自我、不考慮別人感受等等，潛移默化之中成為了孩子性格、心理形成過程中效仿的摹本。以至于母親因孩子行為不好打孩子時(shí)候，孩子常常說，“讓我做好，你自己怎么不做好啊？”

為了孩子的健康成長，苦心的父母?jìng)円欢ㄒ⒁庾约簽楹⒆映尸F(xiàn)的形象！

作為父母，做好孩子成長中的重要他人，耐心陪伴孩子成長，學(xué)會(huì)與學(xué)校、老師溝通，孩子的成功就指日可待。