范文靜 劉彤 王蕾

【摘要】為深化全民閱讀、提高閱讀質(zhì)量，本文從“提高傳統(tǒng)閱讀率”和“提高數(shù)字閱讀質(zhì)量”兩個(gè)角度尋找解決問(wèn)題的方法，提出引導(dǎo)和深化全民閱讀的五點(diǎn)建議，希望能為建設(shè)書(shū)香社會(huì)提供可借鑒的思路。

【關(guān)鍵詞】全民閱讀;閱讀環(huán)境;圖書(shū)形態(tài);閱讀心理

【作者單位】范文靜，北京印刷學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;劉彤，北京印刷學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;王蕾，北京印刷學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。

【基金項(xiàng)目】北京市博士后科研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，F(xiàn)unding for Post Doctoral Research in Beijing，項(xiàng)目號(hào)：10000200277;北京印刷學(xué)院博士啟動(dòng)基金Initial funding for the Doctoral Program of BIGC，項(xiàng)目號(hào)：27170115005/014。

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，習(xí)近平總書(shū)記在不同場(chǎng)合多次談到“我愛(ài)好挺多，最大的愛(ài)好是讀書(shū)”“讀書(shū)已成了我的一種生活方式”“讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”。 2014年政府工作報(bào)告首次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”，2015年李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提到 “倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)”，可見(jiàn)全民閱讀受到政府的高度重視?？v觀英、美、日、俄等許多國(guó)家，均把推廣閱讀活動(dòng)作為提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的必要手段。2014年我國(guó)國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.56本，而美、日、韓分別為7、8、11本，我國(guó)的閱讀水平與發(fā)達(dá)國(guó)家存在差距。本文結(jié)合全民閱讀調(diào)查結(jié)果，提出如何提高全民閱讀的幾點(diǎn)建議，希望為建設(shè)書(shū)香社會(huì)提供可借鑒的思路。

一、國(guó)民閱讀現(xiàn)狀

截至2015年，我國(guó)已經(jīng)做過(guò)十二次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告。分析2008—2014年《全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查》結(jié)果（圖1），國(guó)民綜合閱讀率2009年開(kāi)始超過(guò)70%，且近5年均在76%以上，2014年達(dá)到78.6%。圖書(shū)閱讀率緩慢增長(zhǎng)，報(bào)紙、期刊呈現(xiàn)整體下降趨勢(shì)，數(shù)字化閱讀率連年遞增，且增勢(shì)明顯，2014年數(shù)字化閱讀首次超過(guò)圖書(shū)閱讀率。

由于智能手機(jī)的普及，《2015年全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告》特別分析了成年國(guó)民的手機(jī)閱讀和微信閱讀情況。調(diào)查顯示，2014年成年國(guó)民手機(jī)閱讀接觸率首次超過(guò)50%，成年微信閱讀接觸群體人均每天微信閱讀時(shí)長(zhǎng)超過(guò)40分鐘。智能手機(jī)的普及，在大大增強(qiáng)閱讀便利性的同時(shí)，也容易使閱讀流于淺層次、娛樂(lè)化?；谝陨戏治?，我們可以從“提高傳統(tǒng)閱讀率”和“提高數(shù)字閱讀質(zhì)量”兩個(gè)角度尋找引導(dǎo)全民閱讀的路徑。

二、全民閱讀引導(dǎo)方法路徑探析

1.立法促進(jìn)全民閱讀

近兩年，立法促進(jìn)全民閱讀的呼聲越來(lái)越高。2015年1月1日，我國(guó)首部地方全民閱讀法規(guī)《江蘇省人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于促進(jìn)全民閱讀的決定》在江蘇實(shí)施。2015年3月1日，《湖北省全民閱讀促進(jìn)辦法》正式實(shí)施。江蘇和湖北在我國(guó)率先進(jìn)入了全民閱讀立法的范圍。全民閱讀立法不是強(qiáng)制人們閱讀，而是立法保障閱讀環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)民眾的閱讀行為。如《湖北省全民閱讀促進(jìn)辦法》明確了各級(jí)政府及其工作部門(mén)在促進(jìn)全民閱讀工作中的職責(zé)，規(guī)定了全民閱讀的組織機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)保障、服務(wù)體系、權(quán)益保障、社會(huì)服務(wù)等。全民閱讀立法在美、英、日、俄等國(guó)都已實(shí)施，通過(guò)借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)在全民閱讀立法上除了規(guī)定政府行為、民眾權(quán)利、社會(huì)參與方式等方向性問(wèn)題，還要做到“細(xì)”。比如，圖書(shū)館開(kāi)放的時(shí)間、公園商場(chǎng)等公共環(huán)境閱讀品的設(shè)置、青少年的閱讀量、書(shū)店分布的密集度、各類文化機(jī)構(gòu)（圖書(shū)館、學(xué)校、出版社）的財(cái)政支持等，使新聞出版公共服務(wù)體系在工作落實(shí)上真正做到權(quán)責(zé)明確，避免形式主義、虛假繁榮、圖書(shū)浪費(fèi)和工作推諉。

2.健全家庭閱讀服務(wù)體系建設(shè)

閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該以家庭為起點(diǎn)，從兒童抓起。我國(guó)家庭閱讀教育多是緣于父母的主動(dòng)意識(shí)，而沒(méi)有針對(duì)兒童閱讀教育制訂一整套社會(huì)服務(wù)體系。家庭閱讀教育的開(kāi)展也主要是在部分城市家庭，大多數(shù)農(nóng)村家庭既沒(méi)有閱讀環(huán)境，也沒(méi)有實(shí)用的推薦閱讀書(shū)目，一些農(nóng)村家庭父母即使有心為孩子購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)也往往不知如何選擇，甚至有些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)家庭購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)只能選擇周邊數(shù)量有限的實(shí)體書(shū)店，父母不僅不知購(gòu)買(mǎi)哪種圖書(shū)，連購(gòu)買(mǎi)途徑都有限。因此，針對(duì)兒童、中小學(xué)生的家庭閱讀教育，我國(guó)應(yīng)該建立系統(tǒng)的社會(huì)服務(wù)體系，如從社會(huì)輿論上呼吁家庭閱讀的重要性;建立家庭閱讀示范工程;邀請(qǐng)明星親子做公益性引導(dǎo)宣傳;出臺(tái)兒童分級(jí)閱讀推薦書(shū)目，解決家長(zhǎng)擇書(shū)困難問(wèn)題;針對(duì)農(nóng)村地區(qū)購(gòu)書(shū)難問(wèn)題，鼓勵(lì)社會(huì)企業(yè)通過(guò)競(jìng)標(biāo)參與公共服務(wù)建設(shè)，政府監(jiān)督社會(huì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)，定期下鄉(xiāng)銷售適合兒童閱讀的書(shū)籍;在推廣兒童閱讀的過(guò)程中，反向引導(dǎo)家長(zhǎng)讀書(shū)，讓家長(zhǎng)成為閱讀榜樣，讓整個(gè)家庭有書(shū)可讀，有環(huán)境閱讀。

3.深層次數(shù)字閱讀引導(dǎo)

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，手機(jī)成為智能生活的終端。尤其在大中城市，無(wú)論成年人還是學(xué)生，生活都已經(jīng)離不開(kāi)手機(jī)。關(guān)于手機(jī)引起的社交方式改變也引發(fā)社會(huì)的激烈討論。朋友聚會(huì)、家庭聚餐、公交地鐵均可見(jiàn)拿著手機(jī)的“低頭族”?！暗皖^族”將大量時(shí)間交付智能終端，手機(jī)上的活動(dòng)基本上圍繞在讀微博、看微信、瀏覽新聞、玩游戲、看視頻等。許多學(xué)者認(rèn)為，數(shù)字閱讀使閱讀淺層次、娛樂(lè)化、碎片化，但也有學(xué)者認(rèn)為數(shù)字閱讀更有利于深閱讀，因?yàn)橹悄芙K端更便于解決閱讀中的問(wèn)題，使閱讀深入，而閱讀層次的深淺關(guān)鍵取決于閱讀者。針對(duì)這種情況，首先應(yīng)加大對(duì)公民深層次閱讀理念的引導(dǎo)。如進(jìn)行公益廣告宣傳，強(qiáng)調(diào)數(shù)字閱讀的便利性和深層次閱讀的必要性。其次，建設(shè)全民閱讀推薦書(shū)目客戶端。

4.鼓勵(lì)圖書(shū)向便攜式發(fā)展

由《2015年全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告》可知，雖然數(shù)字閱讀增速明顯，接觸率達(dá)58.1%，但是聽(tīng)音樂(lè)、用微信、聊手機(jī)QQ等是我國(guó)成年國(guó)民中手機(jī)閱讀接觸群體的重點(diǎn)消費(fèi)內(nèi)容，而用于真正閱讀的并不多。深入閱讀一本書(shū)，多數(shù)人仍然愿意選擇紙質(zhì)書(shū)。針對(duì)這種情況，首先，出版社應(yīng)該研究對(duì)某些圖書(shū)做形態(tài)上的改變。為了便于攜帶、降低成本，可以鼓勵(lì)圖書(shū)向便攜式發(fā)展，適當(dāng)擴(kuò)大版心，縮小文字，去除不必要的包裝修飾，讓讀者方便攜帶閱讀。其次，建設(shè)書(shū)香社會(huì)，就要讓公民有書(shū)可讀。在地鐵、商場(chǎng)、公園、火車(chē)站等公民活動(dòng)區(qū)域設(shè)立公共閱讀服務(wù)區(qū)，提供便攜閱讀服務(wù)供給，讓讀書(shū)成為一種生活方式。

5. 支持創(chuàng)新“書(shū)店+”經(jīng)營(yíng)方式

由于網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的沖擊，一度讓實(shí)體書(shū)店的經(jīng)營(yíng)舉步維艱，大批有影響力的書(shū)店倒閉。但2014年實(shí)體書(shū)店圖書(shū)零售市場(chǎng)一改前兩年負(fù)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了3.26%的增長(zhǎng)。實(shí)體書(shū)店經(jīng)營(yíng)通過(guò)創(chuàng)新服務(wù)、多元化經(jīng)營(yíng)的探索終于艱難復(fù)蘇。如今，實(shí)體書(shū)店經(jīng)營(yíng)方式的多元化，主要體現(xiàn)在文化創(chuàng)意產(chǎn)品和餐飲休閑上。南京先鋒書(shū)店創(chuàng)始人錢(qián)小華說(shuō)，“文化創(chuàng)意產(chǎn)品對(duì)書(shū)店起到了涅槃重生的作用”。三聯(lián)書(shū)店邀請(qǐng)雕刻時(shí)光咖啡館入駐等“書(shū)店+”的經(jīng)營(yíng)模式給實(shí)體書(shū)店的經(jīng)營(yíng)帶來(lái)轉(zhuǎn)型示范。那么，實(shí)體書(shū)店的經(jīng)營(yíng)還可以有哪些創(chuàng)新探索？在互聯(lián)網(wǎng)+和大數(shù)據(jù)背景下，未來(lái)書(shū)店可以與任何一個(gè)有文化需求的行業(yè)融合。如書(shū)店+藝術(shù)，可以在書(shū)店專門(mén)設(shè)立藝術(shù)觀賞區(qū)欣賞曲藝、繪畫(huà)等藝術(shù)的表演或創(chuàng)作。書(shū)店+創(chuàng)業(yè)沙龍、書(shū)店+烘焙、書(shū)店+動(dòng)物美容、書(shū)店+住宿、書(shū)店+展覽等都可以成為實(shí)體書(shū)店經(jīng)營(yíng)的探索。讓書(shū)店通過(guò)“+”的方式更加深刻地融入人們的日常生活。

關(guān)注閱讀，是社會(huì)走向獨(dú)立、走向成熟的重要一步。全民閱讀氛圍的形成需要全社會(huì)的共同努力，民眾閱讀意識(shí)的培養(yǎng)更需要自身的自覺(jué)。我們呼吁每一個(gè)人切實(shí)關(guān)注自己的成長(zhǎng)，自覺(jué)形成良好的閱讀習(xí)慣，在政策的引導(dǎo)下，讓閱讀成為經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的國(guó)民新常態(tài)。

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