秦亞男 史雯

【摘要】藝術(shù)類大學(xué)生有著屬于自己的鮮明特點(diǎn)，在個性、思維、認(rèn)知和集體活動的開展方面都與其他專業(yè)學(xué)生有的很大的不同。藝術(shù)類高校學(xué)生組織的建立和建設(shè)要充分考慮藝術(shù)生的的特點(diǎn)。本文從人力資源管理的角度探討在藝術(shù)高校中學(xué)生組織如何更有效的建設(shè)和開展活動。

【關(guān)鍵詞】人力資源管理 藝術(shù)類高校學(xué)生組織

所謂學(xué)生組織廣義是指由學(xué)生組成的組織。狹義是指在教育單位內(nèi)，由學(xué)生組成的自我服務(wù)、自我提高、自我管理、輔助教學(xué)的組織。學(xué)生組織的具體形式一般包括學(xué)生會、職業(yè)發(fā)展協(xié)會、大學(xué)生自我管理與服務(wù)委員會、社團(tuán)聯(lián)合會、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生班級等。學(xué)生組織有很大的自主性，但必須要接受學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)組織指導(dǎo)。學(xué)生組織是聯(lián)系學(xué)校、教師和學(xué)生的重要紐帶。建設(shè)和發(fā)展好學(xué)生組織，對于維護(hù)學(xué)校利益，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和讓學(xué)生自由全面發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。一方面可以使學(xué)生在社團(tuán)和學(xué)生工作中充分的鍛煉自己的各種能力，另一方面人學(xué)校和學(xué)生之間的溝通更加暢通和有效。所以，加強(qiáng)高校的學(xué)生組織建設(shè)對于一所高校整體的發(fā)展和文化建設(shè)有著至關(guān)重要的作用。

在藝術(shù)類高校，學(xué)生組織的建設(shè)就更為重要。藝術(shù)類高校學(xué)生有著與其它專業(yè)大學(xué)生不同的特點(diǎn)。藝術(shù)類大學(xué)生往往個性鮮明，思維活躍，創(chuàng)造力強(qiáng)，以自我為中心，向往自由，有著崇高的理想但對個人行為的約束較少，往往表現(xiàn)為紀(jì)律性差，集體意識淡薄，追求與眾不同，對社會現(xiàn)象的認(rèn)識容易偏激走極端，缺乏科學(xué)的正確的人生觀、世界觀、價值觀的引導(dǎo)和積極的理想信念，容易受社會不良思想的侵蝕而導(dǎo)致不配合學(xué)校管理工作、生活習(xí)慣懶散、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)松懈等等，甚至對于老師的教導(dǎo)有強(qiáng)烈的叛逆心理。所以，藝術(shù)高校更需要重視學(xué)生組織的建設(shè)并學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的方法來管理學(xué)生組織。

現(xiàn)代人力資源管理中有諸多理念和方法非常適合藝術(shù)類大學(xué)生的學(xué)生組織建設(shè)和管理。如人本特征、雙贏性與互惠性、戰(zhàn)略性與全面性、系統(tǒng)性和整體性等等?，F(xiàn)在人力資源管理的目標(biāo)是要保證組織對人力資源的需求得到最大程度的滿足，最大限度地開發(fā)和管理組織內(nèi)外的人力資源，維護(hù)和激勵組織的人力資源，充分調(diào)動人員的積極性和創(chuàng)造性，使其潛能得到最大的發(fā)揮。在藝術(shù)高校的學(xué)生組織建設(shè)中，我們必須針對藝術(shù)類大學(xué)生的個性和心理特點(diǎn)，有針對性的引用現(xiàn)在人力資源管理的理念和方法，從現(xiàn)在面臨的實(shí)際問題出發(fā)，在學(xué)生組織人員選拔、招聘、培養(yǎng)、激勵、考核和淘汰方面加強(qiáng)學(xué)生組織的全面建設(shè)，一方面幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛能，另一方面服務(wù)于學(xué)校的學(xué)生管理工作。

一、加強(qiáng)學(xué)生組織的人力資源規(guī)劃，完善招聘制度。

人力資源規(guī)劃是現(xiàn)在人力資源管理的重要組成部分，以工作分析和評價為基礎(chǔ)。以學(xué)生會為例，學(xué)生會由各個不同的部門組成，要明確每個部門的工作職責(zé)和具體工作內(nèi)容，制定學(xué)生會干部和成員的工作量和任職資格、完成工作任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和任職所需要的知識、能力、品質(zhì)要求等。該規(guī)劃有利于學(xué)生干部明確職責(zé)，調(diào)動其工作積極性，另一方面對于學(xué)生干部的考核、培訓(xùn)、晉升等也是重要的量化參考。在此基礎(chǔ)上，要采取多種方式進(jìn)行藝術(shù)類學(xué)生組織的招聘。首先要規(guī)范招聘流程，已制度的形式進(jìn)行確定。如采用自愿報名、多方了解、公開競聘、擇優(yōu)錄用、試用考察的方法，充分尊重學(xué)生的個人意愿和發(fā)展規(guī)劃，為學(xué)生創(chuàng)造一個公開、公正、公平的選拔平臺，讓藝術(shù)類大學(xué)生更好的展示自己的特長和優(yōu)點(diǎn)。但針對藝術(shù)類大學(xué)生的個性特點(diǎn)，他們往往一開始會表現(xiàn)出極大的工作熱情，但在工作一段時間后，熱情會被重復(fù)的工作耗盡，缺乏新鮮感和挑戰(zhàn)性的工作會讓學(xué)生產(chǎn)生不良的情緒和態(tài)度。因此，我們更需要在試用環(huán)節(jié)充分了解學(xué)生的工作能力和工作態(tài)度。同時在未來的工作中也要適當(dāng)注意工作任務(wù)難度挑戰(zhàn)性的設(shè)置。

二、加強(qiáng)學(xué)生干部的培訓(xùn)，規(guī)范考核制度。

現(xiàn)代人力資源管理十分注重對員工技能的培訓(xùn)，通過對員工進(jìn)行有計劃、有組織的培訓(xùn)，提高員工的專業(yè)技能，培養(yǎng)員工的集體榮譽(yù)感和歸屬感，以實(shí)現(xiàn)組織與員工共同發(fā)展的目的。

藝術(shù)類高校大學(xué)生往往熱情洋溢、理想化程度高，愿意為廣大學(xué)生服務(wù)，但是由于自我意識強(qiáng)、紀(jì)律散漫、缺乏經(jīng)驗，往往遇到挫折容易放棄、不能夠持續(xù)的付出、計較回報等。因此，對新的學(xué)生組織成員進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的培訓(xùn)對今后工作的開展非常必要。一方面培養(yǎng)學(xué)生干部們基本的工作技能，傳授相關(guān)工作的方法；另一方面，培養(yǎng)學(xué)生干部們正確的工作態(tài)度，讓他們在活動中認(rèn)識到學(xué)生工作的目的、現(xiàn)在所處的地位和今后努力的方向。在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)需求的確定要以學(xué)生干部職務(wù)說明書對業(yè)務(wù)知識、工作能力和工作態(tài)度的要求為主要依據(jù)。簡單地說，將組織成員的現(xiàn)實(shí)情況和這些要求作比較，兩者之間的差距就是要培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

三、制定全面的考核制度和激勵機(jī)制。

藝術(shù)類高校的學(xué)生組織考核制度和激勵機(jī)制可根據(jù)藝術(shù)類大學(xué)生的個性特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。工作方法可以靈活，在明確工作目標(biāo)和職責(zé)的前提下應(yīng)鼓勵學(xué)生干部們創(chuàng)造性的開展工作。學(xué)生組織中對學(xué)生干部的考核應(yīng)以各種活動中的成績?yōu)橐罁?jù)，加強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)管理等多方面。一方面要考核學(xué)生活動獲得的成績，另一方面要考核在生活、學(xué)習(xí)等其他方面所起到的積極的作用。把學(xué)生干部的業(yè)績和學(xué)生組織的業(yè)績聯(lián)系在一起，讓學(xué)生更有榮譽(yù)感和歸屬感。藝術(shù)類大學(xué)生由于組織紀(jì)律性不強(qiáng)，在工作和考核中應(yīng)注意多鼓勵肯定，少批評，多引導(dǎo)的工作方法。要充分發(fā)揮藝術(shù)類大學(xué)生的創(chuàng)造性，并在原則性涉及三觀的方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生全面正確的認(rèn)識自我，提高自我，樹立正確的三觀，實(shí)現(xiàn)自我價值，獲得成就感和對學(xué)校的歸屬感。

綜上所述，藝術(shù)類高校大學(xué)生的學(xué)生組織建設(shè)要從學(xué)生自身的特點(diǎn)展開，有針對性的進(jìn)行組織和管理，尊重藝術(shù)類大學(xué)生的專業(yè)特長和工作態(tài)度，把學(xué)生的個人成長和學(xué)生組織的發(fā)展相結(jié)合，這樣才能夠有效地開展學(xué)生活動，建設(shè)和諧的校園環(huán)境。