【摘要】理想信念教育是思想政治教育的核心，在新的歷史背景下，分析了大學(xué)生黨員的理想信念現(xiàn)狀以及面臨的困惑，分析并提出了結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)開展大學(xué)生黨員理想信念教育的可行性。在堅(jiān)定大學(xué)生理想信念教育方面，注重個(gè)人，家庭，和學(xué)校等部門的協(xié)調(diào)合作，并采取切實(shí)有效的措施加強(qiáng)改進(jìn)，堅(jiān)定他們的共產(chǎn)主義信仰和遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”培養(yǎng)和造就一大批青年馬克思主義者。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)夢(mèng) 大學(xué)生 黨員 理想信念教育

【基金項(xiàng)目】該文是2014年，廣東藥學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)研究培養(yǎng)基金項(xiàng)目，近代廣東歷史遺跡在大學(xué)生思想政治教育中的有效運(yùn)用研究的階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)：RWSK201414；廣東省高校黨建研究會(huì)2014年年度課題，“中國(guó)夢(mèng)”與高校黨員理想信念教育研究——近現(xiàn)代廣東歷史遺跡的有效運(yùn)用的階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)：2014BKZZB24。

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）12-0068-02

2012年11月29日，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體走進(jìn)了國(guó)家博物館并參觀《復(fù)興之路》展覽。參觀過程中，中共中央總書記、中央軍委主席習(xí)近平發(fā)表了重要講話，闡述了引發(fā)廣泛共鳴的“中國(guó)夢(mèng)”話題。

歷史告訴我們，每個(gè)人的前途和命運(yùn)都與國(guó)家、民族的前途和命運(yùn)緊密相連，“中國(guó)夢(mèng)”就是每個(gè)中華兒女的夢(mèng)。偉大的“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)需要每一位炎黃子孫的共同努力。作為有知識(shí)、有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)漠?dāng)代大學(xué)生黨員，是具有鮮明時(shí)代特征、充滿朝氣和活力的先進(jìn)群體。他們的理想信念根植于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，又是他們的奮斗目標(biāo)和精神動(dòng)力。大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、工作和生活中如何踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，如何堅(jiān)定他們?yōu)橹袊?guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的理想信念，是值得探討的話題。

一、大學(xué)生黨員的理想信念狀況

是否具有健康向上的理想信念，對(duì)于時(shí)代賦予重任的大學(xué)生黨員而言極其重要。理想信念教育是思想政治教育的核心，在新的歷史背景下，認(rèn)真分析大學(xué)生黨員在理想信念教育方面所面臨的困惑，并采取切實(shí)有效的措施加以改進(jìn)，堅(jiān)定他們的共產(chǎn)主義信仰，培養(yǎng)和造就一批又一批青年馬克思主義者，具有重大意義。

針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生黨員的理想信念狀況，筆者通過問卷調(diào)查的方式，以某校在校大學(xué)生黨員為研究對(duì)象進(jìn)行了問卷調(diào)查。本次調(diào)查中發(fā)放調(diào)查問卷200份，收回192份，有效問卷189份。由于高校黨員培養(yǎng)考察以及選拔的嚴(yán)格性以及長(zhǎng)期性，本次調(diào)查的大學(xué)生黨員主要集中在大三和大四，大二相對(duì)較少，在高中就已經(jīng)入黨的大一學(xué)生更是微乎其微。因此，調(diào)查問卷主要反映的是本科高年級(jí)的黨員的理想信念狀況。

就調(diào)查而言，當(dāng)前大學(xué)生黨員的理想信念現(xiàn)狀在主流方面是積極的、健康的、向上的。他們對(duì)祖國(guó)的前途十分關(guān)心，充分認(rèn)識(shí)到個(gè)人前途與祖國(guó)的命運(yùn)是息息相關(guān)的。思想上，他們熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針和政策，對(duì)堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”充滿信心；學(xué)習(xí)上，他們勤奮刻苦，思維活躍、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，成才愿望強(qiáng)烈；工作上，他們積極主動(dòng)，有大局觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，兢兢業(yè)業(yè)；生活上，不拘小節(jié)與人為善。

然而積極的主流理想信念也隱藏著些許偏執(zhí)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益深入，潮水般涌入的各種文化思潮和價(jià)值觀念沖擊著大學(xué)生黨員的思想，某些腐朽落后的生活方式也侵蝕著大學(xué)生黨員的心靈。例如：一些大學(xué)生黨員對(duì)“理想信念”的理解存在偏差，將理想信念簡(jiǎn)單化，空洞化；一些大學(xué)生黨員的奮斗目標(biāo)不明確、迷茫甚至沒有目標(biāo)，得過且過，混日子現(xiàn)象凸顯；一些大學(xué)生黨員認(rèn)為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)除了要憑借自己的努力外，還要靠關(guān)系，這種等、靠、要的歪風(fēng)邪氣思想時(shí)有出現(xiàn)；一些大學(xué)生黨員雖然形式上入了黨，但思想上不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺失等弊病，對(duì)大學(xué)生黨員的后續(xù)教育和管理力度急需加強(qiáng)。

二、結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)大學(xué)生黨員理想信念教育

物欲橫流的時(shí)代，大學(xué)生黨員在理想信念方面的偏差，在一定程度上也是可以理解的。為了進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生黨員的理想信念教育，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行理想信念教育具有可行性。以廣東為例，廣東人民在探尋民族獨(dú)立和國(guó)家繁榮富強(qiáng)的實(shí)踐中創(chuàng)造并留下了許多寶貴的財(cái)富，這些財(cái)富所蘊(yùn)含的愛國(guó)為民、堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、敢于創(chuàng)新的革命精神，是中華民族的精神瑰寶，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的活化石，是開展大學(xué)生黨員理想信念教育不可忽視的教育資源。

就目前情況來看，近代以來廣東的歷史遺跡的存在形式主要以博物館、紀(jì)念館、保留和復(fù)原的遺址為主。如何很好地將這些歷史遺跡融入到大學(xué)生黨員的理想信念教育之中，將是需要不斷探討的話題。如何有效運(yùn)用近現(xiàn)代廣東歷史遺跡加強(qiáng)大學(xué)生黨員的理想信念教育，充分發(fā)揮它們?cè)诖髮W(xué)生黨員理想信念教育中的重要價(jià)值和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)大學(xué)生黨員熱愛祖國(guó)、樂于助人、堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、敢于創(chuàng)新的思想品質(zhì)，是當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員理想信念教育需要探討的重要課題之一。

了解歷史遺跡，弘揚(yáng)中華文化，這是一個(gè)沉重但不得不重視的話題。隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的變化，人們對(duì)于歷史的了解似乎在不斷削弱。僅僅依靠書本的知識(shí)進(jìn)行灌輸，顯然缺乏吸引年輕人對(duì)歷史遺跡產(chǎn)生興趣?，F(xiàn)在更多的人去了解歷史遺跡時(shí)，大多只是以旅游的方式，只是為了放松心情，換個(gè)環(huán)境給自己一個(gè)緩沖的時(shí)間和空間；在這個(gè)生活大爆炸的時(shí)代，許許多多的人已經(jīng)被金錢沖昏了頭腦，變得很現(xiàn)實(shí)，這無疑是給歷史遺跡的影響力附上一個(gè)沉重的枷鎖。

據(jù)自己所調(diào)查的大學(xué)生黨員來看，他們對(duì)當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡的了解情況以及了解興趣不容樂觀。對(duì)于這些歷史遺跡，有興趣及了解的同學(xué)較少，而且即使了解一點(diǎn)也只是皮毛而已，多數(shù)也只是從網(wǎng)絡(luò)或書本上了解的一點(diǎn)常識(shí)而已，大多數(shù)都沒有深刻去了解。其實(shí)，了解歷史遺跡的方式方法多種多樣，分享就是了解歷史遺跡的重要方式之一。然而不少大學(xué)生黨員都不會(huì)主動(dòng)選擇跟自己的親朋好友分享自己所了解的歷史遺跡，這使得歷史遺跡的教育價(jià)值大幅縮水，不能夠發(fā)揮她豐富的價(jià)值和教育意義，同時(shí)，自己作為黨員也沒有在發(fā)揮歷史遺跡的教育效果方面起到應(yīng)有的帶頭作用。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)被調(diào)查者認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的主要原因有以下幾個(gè)方面：第一、現(xiàn)在的大學(xué)生基本是90后甚至95后。自出生以來，國(guó)泰民安，較為安逸的社會(huì)環(huán)境使他們對(duì)于過去的歷史不感興趣或沒有更多了解。他們喜歡追星，卻忘記了自己的根，忘記了自己的歷史，殊不知居安要思危；第二、對(duì)于公共政治課、活動(dòng)等感到乏味、無趣等，多數(shù)人陷入失真的歷史虛無主義或戲說歷史的可悲泥潭；第三、就歷史遺跡的宣傳方面，宣傳工作還比較欠缺；第四、缺少與親朋好友交流的氛圍和動(dòng)力；第五、歷史學(xué)科的邊緣化導(dǎo)致大學(xué)生黨員對(duì)歷史遺跡的崇尚程度并不高。

總而言之，根本的問題都在于我們對(duì)歷史遺跡的本身應(yīng)有的作用沒有很好的認(rèn)識(shí)，沒有真正發(fā)揮她真正的價(jià)值，沒有強(qiáng)有力的方法，使大學(xué)生黨員變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，大學(xué)生理想信念教育的效果也將大打折扣。地域資源的開發(fā)和廣泛應(yīng)用對(duì)提升大學(xué)生的理想信念教育意義非凡。

三、加強(qiáng)大學(xué)生黨員理想信念的思路和措施

為了進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生黨員的理想信念，可以從個(gè)人，家庭，學(xué)校等方面采取措施，扭轉(zhuǎn)這種局面：

個(gè)人方面：大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的佼佼者，綜合素質(zhì)比較高，作為黨員就要對(duì)得起黨員的名號(hào)。首先，實(shí)現(xiàn)自己入黨時(shí)的莊嚴(yán)承諾，為共產(chǎn)主義奮斗終身。不少學(xué)生在入黨談話時(shí)，對(duì)自己的入黨動(dòng)機(jī)說的非常純潔，實(shí)際上不少學(xué)生入黨就是為了在畢業(yè)找工作時(shí)贏得用人單位的好感，給自己就業(yè)時(shí)提供砝碼。具有這種功利主義思想的大學(xué)生黨員不在少數(shù)。言必行，行必果，思想上真正入黨才能在行動(dòng)中體現(xiàn)黨員的真正價(jià)值；其次，拋棄“理想，有利就想；前途，有錢就圖”這一錯(cuò)誤思想，不要被金錢左右；再次，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。巨大的就業(yè)壓力容易使人信念缺失，思想動(dòng)搖，甚至被現(xiàn)實(shí)打垮。只有學(xué)會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)在一次次打擊和動(dòng)搖中繼續(xù)前行。

家庭方面：作為90后的大學(xué)生黨員，獨(dú)生子女較多，弊端較明顯。家庭教育上缺乏挫折教育，缺乏生活責(zé)任的教育。作為家長(zhǎng)，應(yīng)想方設(shè)法地給予他們更多的接觸社會(huì)，了解社會(huì)并融入社會(huì)的機(jī)會(huì)。讓他們懂得生活的艱辛，父母的不易，培養(yǎng)他們更多的社會(huì)責(zé)任感。

學(xué)校方面：社會(huì)意識(shí)形態(tài)的混亂，西方個(gè)人英雄主義思想等的文化滲透，不可避免地影響著大學(xué)生黨員。學(xué)校是他們步入社會(huì)的過渡時(shí)期，學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)為他們進(jìn)入社會(huì)做好鋪墊。嚴(yán)明的校規(guī)校紀(jì)，是大學(xué)生黨員成才的制度保障，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境是他們成才的環(huán)境保障，充足的師資是他們成才的根本保障。

大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)自身肩負(fù)的歷史使命，確立馬克思主義的科學(xué)信仰，樹立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗的理想信念。大學(xué)生黨員要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)，正確認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)而努力奮斗。為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”而拼搏進(jìn)取，在踐行“三嚴(yán)三實(shí)”中不斷提高自己，完善自己，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

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作者簡(jiǎn)介：

任樹根（1980-），男，在讀博士研究生，助理研究員，研究方向?yàn)橹袊?guó)近現(xiàn)代史、大學(xué)生思想政治教育。