閆長青

就現(xiàn)在而言，信息的快速增長和爆炸使傳統(tǒng)教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不能更好的服務(wù)于教育教學(xué)。利用多媒體輔助教育教學(xué)工作已成為現(xiàn)在老師們亟待解決的問題。

老師們?cè)诮虒W(xué)過程中能夠充分利用多媒體輔助教學(xué)，就能充分創(chuàng)造一個(gè)與傳統(tǒng)教育不一樣的教學(xué)環(huán)境，為教學(xué)提供更加形象的表達(dá)工具，能有效地增加課堂容量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，能夠改善傳統(tǒng)教育單調(diào)模式，使學(xué)生主動(dòng)、快樂的學(xué)習(xí)。在小學(xué)思想品德授課過程中輔助教學(xué)，多媒體技術(shù)更能夠以其多變多變、形象、豐富的資源為我們改進(jìn)教學(xué)手段提供新的機(jī)會(huì)和條件。我認(rèn)為，利用多媒體技術(shù)在小學(xué)思想品德課教學(xué)中的應(yīng)用概括起來有以下幾個(gè)方面：

一、使變現(xiàn)形式更加生動(dòng)

利用多媒體技術(shù)中的動(dòng)畫、視頻、影像等多端變化的手段表達(dá)課堂教學(xué)內(nèi)容。如果教師能夠再穿插相應(yīng)的講解，使知識(shí)傳授的形式、方法發(fā)生變化，就能充分活躍課堂氣氛，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

二、多方面、多角度、全方位顯示

充分利用多媒體的先進(jìn)技術(shù)，可以制作交互式顯示課件。交互式課件對(duì)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分層解析，引導(dǎo)學(xué)生深入淺出。例如：在課堂及課后復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)，可以提問與選擇答案相結(jié)合的課件，引導(dǎo)學(xué)生全面掌握課堂內(nèi)容。

三、演示控制

利用多媒體技術(shù)中圖文并茂及綜合處理的功能，就可以編寫出較強(qiáng)帶有控制性的模擬演示，充分體現(xiàn)教學(xué)中講練結(jié)合的效果。例如：利用flash等小插件進(jìn)行演示，這對(duì)于加深學(xué)生充分理解課的內(nèi)容十分有效。

四、視頻播放功能

小學(xué)思想品德教材中有大量的很值得研討的素材，其中名人故事及國家的政策法規(guī)等都有大量的聲像資料。我們可以利用多媒體技術(shù)把這些材料有機(jī)地糅合到課件中去，使學(xué)生多層米、多角度地了解課文。相比較而言，單純的課文講讀與使用多媒體課件演播時(shí)起到震撼效果是無法比擬的。

五、鞏固教學(xué)效果

利用多媒體技術(shù)制作針對(duì)性的課件練習(xí)，其練習(xí)效果非常好，以前的練習(xí)方法是不可比擬的。它的最大好處在于能讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，把抽象的知識(shí)變得更加具體了。通過提高興趣性的練習(xí)，能鞏固已學(xué)知識(shí)，從而切實(shí)激發(fā)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)樂趣。比如在練習(xí)中制作形式多樣的選擇題、填空題、是非題等，由軟件來判斷學(xué)生解答的正確與否，利用聲光形象展示效果，就能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，取得良好的效果。

綜上所述，多媒體技術(shù)與小學(xué)思想品德課教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，使教師在教學(xué)工作中更能放開手腳，把全面、生動(dòng)、形象的知識(shí)充分展示給學(xué)生的一種手段，這更能使我們的教學(xué)工作取得更好的效果，讓學(xué)生在快樂中愉悅的接受新知識(shí)、思考新知識(shí)、應(yīng)用新知識(shí)。