項秋仙

指導思想與理論依據(jù)

泥畫也就是彩泥畫，這是一種集快樂、休閑、創(chuàng)造、藝術于一體的新穎的藝術表現(xiàn)形式。有利于喚醒、激發(fā)、提升學生的創(chuàng)新潛能，促進學生的自主發(fā)展。能很好發(fā)揮學生想象力、創(chuàng)造力和動手能力的一種活動，同時也可以把所創(chuàng)造的的作品送給同學、朋友、家人等，表達對周圍人的愛，是學校進行美育和德育教育的有效途徑。

教學背景、教學內(nèi)容及學情分析

《神奇的泥畫》是一課集欣賞設計、創(chuàng)作表現(xiàn)、合作探究于一體的勞動技術課。本節(jié)課內(nèi)容分為三部分。一是欣賞泥畫作品，并探討泥畫制作的方法。二是學習泥畫制作的基本指法，并運用方法制作魚或燕子。三是制作一幅完整的泥畫作品。在此之前學生已經(jīng)學會一些繪畫的基本技巧，也積累了不少的生活經(jīng)驗，對事物的學習和分析有著獨到的想法。具有較強的模仿能力，甚至也有著較強的動手操作能力和創(chuàng)新能力。本節(jié)課在教學設計方面以東海龍王帶來的美麗泥畫作品欣賞來激發(fā)學生學習的興趣，接著以龍王帶孩子們?nèi)垖m學校學習泥畫制作的本領。這樣一個有趣的龍宮之行讓學生在愉快的旅行中不知不覺的學會本領。在學習中以學生動手制作為主，采取自主探究、小組合作等方法學習。

教學目標

1、愉快、積極地參與制作活動，在活動與合作中感受創(chuàng)作的樂趣。能用欣賞的眼光觀察自然物和藝術品。

2、通過學習泥畫作品掌握點、提、豎、捺等基本技法，體驗不同的手指和指法能達到不同制作效果。

3、 通過學生動手實踐，在泥畫的制作中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力與動手能力。

教學重點：掌握泥畫的制作方法，并能大膽地表現(xiàn)圖案的色彩

教學重點：掌握泥畫的基本技法，學會創(chuàng)作一幅圖畫，懂得欣賞。

教學難點：幅完整的圖畫粗或細的線條掌握好力度，創(chuàng)作一案。

教學準備： 泥畫圖案、泥畫樣品、竹簽、鑷子、畫紙、若干橡皮泥。

教學過程

一、欣賞泥畫

師：同學們，今天我們班來了一位貴客（示圖東海龍王）它給我們帶來了禮物（示圖）請你們猜猜這是用什么畫的？（橡皮泥）。你們有玩過橡皮泥嗎？橡皮泥在你手上都有哪些玩法？

龍王聽了你們的回答，覺得你們很聰明，于是決定帶你們?nèi)ニ凝垖m學校學習這種泥畫本領。

二、學習基本指法

1、師：第一節(jié)課由“龍蝦老師”給我們上，請同學們仔細觀察老師是怎樣表現(xiàn)基本筆法的（課件出示老師示范畫點、提、豎、捺。）

2、指名學生反饋老師是用哪個手指畫這些筆法的。

3、師示范畫粗、細、濃、淡的筆畫。請同學討論這些指法有什么不一樣？如何畫出這些指法。討論后請一位同學上來畫出這些筆畫，其他同學在自己紙上畫。

4、請學生反饋如何才能畫出這些粗、細、濃、淡的筆畫。與手指的用力和如何使用手的部位。

三、學習魚和燕子的制作方法

1、師：這節(jié)課由“螃蟹老師”來給你們上，聽龍蝦老師說你們上節(jié)課指法學的特棒，那我就教你怎么畫魚或燕子。（師示范畫魚和燕子）

2、指名學生說說老師怎么畫出魚的眼睛和花紋的。（手指）

3、師：除了用手指畫，還可以用什么畫出魚的眼睛和花紋？

4、出示魚和燕子的制作圖讓學生觀察。

5、學生觀察后選擇一樣開始作畫。（老師指導）

6、作品展示

四、大顯身手

師：第三節(jié)課“東海龍王”來檢驗你們的學習成果了，現(xiàn)在在你們的紙上只有一條魚或一只燕子，它們多么孤單啊，請你展開豐富的想象，運用學習的指法，繪制一幅美麗的泥畫圖送給龍王吧。小組討論共同完成一幅作品。

出示注意事項：

A皮膚部位，要做得很薄，樹枝、草藤、動物鼻頭、人物手指、鞋底、花蕊，按圖案要求相應圖厚。

B風景畫及其他多顏色圖案，按圖案需要的顏色，選泥混合制作，注意運用色彩過渡的技巧。

C整個制作過程，確保板面清潔。

五、欣賞各類型泥畫

師：同學們龍王對你們的畫非常滿意，現(xiàn)在決定帶你們?nèi)ニ凝垖m欣賞更美麗的圖畫。（欣賞各類泥畫）