夏菁 訚珺

作者簡介：夏菁，女，中級會計師，武漢紡織大學(xué)財務(wù)處。

訚珺，女，講師，武漢紡織大學(xué)服裝學(xué)院。

摘要：本文主要從經(jīng)濟學(xué)的角度出發(fā)，對我國現(xiàn)階段研究生“擇業(yè)難”的原因展開了探討。首先，研究生傾向于選擇大中城市和待遇優(yōu)厚的單位，必然導(dǎo)致這些地方競爭異常激烈。從長遠利益考慮，邊際效用有遞減的趨勢。其次，研究生注重自身的長遠發(fā)展，在勞動力市場上，搜尋最滿意的工作，表明研究生作為理性的經(jīng)濟人追求利潤的最大化，并力圖以最小的代價去追逐和獲得自身最大的經(jīng)濟利益。第三，研究生自我認(rèn)知和市場需求認(rèn)識不足，帶來的信息不完全和不對稱也導(dǎo)致研究生“擇業(yè)難”。為此，改變研究生“擇業(yè)難”的現(xiàn)狀，不僅要從學(xué)校、國家兩方面入手，還應(yīng)更多地宣傳及引導(dǎo)研究生自身轉(zhuǎn)變思維，自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等。

關(guān)鍵詞：研究生；就業(yè)；擇業(yè)；經(jīng)濟學(xué)

一、 研究背景

近年來，隨著我國研究生畢業(yè)人數(shù)的逐年增多，研究生就業(yè)問題引起了人們的廣泛熱議。研究生作為一個承載著社會高期望值的特殊人群，是我國現(xiàn)階段經(jīng)濟發(fā)展的重要人才來源。而他們的“就業(yè)難”已成為了一個不爭的事實。

根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2004年至2014年我國碩士研究生招生錄取人數(shù)分別為33萬、32.49萬、40.28萬、36.4萬、39萬、47.5萬、46.5萬、49.5萬、51.7萬、53.9萬、57萬。擴招之后，研究生畢業(yè)人數(shù)急劇增加，研究生供給緊缺的時代一去不復(fù)返了。研究生由供不應(yīng)求的狀況逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楣┣笃胶庵敝凉┐笥谇?。截?014年，我國研究生招生錄取規(guī)模3年來增加15%，高出同期GDP的增長率。根據(jù)奧肯定律：國民收入每增加2.5%，就業(yè)率也會相應(yīng)提高1%。也就是說，從勞動的需求來看，一個國家勞動需求的增長率一般不會超過國民收入的增長率。而在我國，研究生畢業(yè)人數(shù)供給增加的比例遠遠超過國民收入增加的比例，也就是說研究生“就業(yè)難”現(xiàn)象必然發(fā)生。

然而，我國是人才資源缺乏的國家，與世界其它國家相比，中國的高等教育人口比重處于世界人口大國的中下游水平。我國高等教育，特別是研究生教育發(fā)展仍遠遠落后于發(fā)達國家。對于我國這樣一個處在高速發(fā)展的經(jīng)濟大國來說，高等教育的智力支持遠遠滿足不了社會發(fā)展的需求。此時，我國正處于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)急需大批人才的時候，研究生理應(yīng)大有用武之地，而他們的就業(yè)卻成為難題，這不能不引起深思。

通過對美國、日本、韓國三個發(fā)達國家的調(diào)查與對比研究發(fā)現(xiàn)，只有在高等教育人口比重超過10%之后，一個國家才可能實現(xiàn)其“經(jīng)濟起飛”。所以，從宏觀以及長遠來看，經(jīng)濟要發(fā)展，社會要進步，研究生不是過剩而是太少，研究生出現(xiàn)“就業(yè)難”只是經(jīng)濟轉(zhuǎn)型過程中，就業(yè)結(jié)構(gòu)變化而產(chǎn)生的客觀現(xiàn)象，研究生“擇業(yè)則更難”。

國內(nèi)學(xué)術(shù)界對研究生擇業(yè)問題的研究大多集中于心理學(xué)層面。研究生擇業(yè)作為一個社會問題，可以從政治、經(jīng)濟、文化、教育等多方面進行分析。從經(jīng)濟學(xué)角度，對研究生擇業(yè)動向原因的研究較少。因此，我們研究于此，有助于更好的從經(jīng)濟學(xué)角度解釋研究生“擇業(yè)難”的原因，擴大研究的視野，有助于研究生做出正確的職業(yè)選擇。

二、 研究生“擇業(yè)難”的經(jīng)濟學(xué)分析與討論

經(jīng)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同的擇業(yè)主體研究生的職業(yè)選擇存在一定的偏向。從流向地區(qū)來看，大部分研究生期望于東部發(fā)達地區(qū)；而從流向單位來看，大部分的研究生又傾向于國家機關(guān)和事業(yè)單位，這必然導(dǎo)致這些地方競爭異常激烈。“擇業(yè)難”度加大，出現(xiàn)供大于求的狀況也無可厚非。從社會大環(huán)境看，社會意識對研究生就業(yè)也有著較大影響。傳統(tǒng)文化“官本位”思想，“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念、“干部意識”等等，間接造成了研究生“擇業(yè)難”的現(xiàn)狀，甚至嚴(yán)重影響了研究生的就業(yè)期望值和擇業(yè)取向。可見，研究生“擇業(yè)難”是這種高層次人才在尋找更符合自己職業(yè)期望的工作時的決策更難。

從經(jīng)濟學(xué)角度看，研究生“擇業(yè)難”的深層原因有以下三方面：

（一） 邊際分析法

邊際分析法是經(jīng)濟學(xué)家在決策時會運用的一種分析方法。它所考慮的是成本和收益的增加量，而不是總量。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，研究生在擇業(yè)時，絕大部分會選擇在東部經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的大中城市，選擇在國家機關(guān)和事業(yè)單位里的穩(wěn)定而有發(fā)展前景的工作，很少選擇在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層、中西部艱苦地區(qū)、民營中小企業(yè)里就業(yè)。從短期利益來看，研究生選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)待遇優(yōu)厚的單位，其總效用是在增加。但隨著工作時間的推移，從長遠來看，邊際效用卻是在遞減。如果研究生擇業(yè)時能選擇到國家最需要的地方去，從短期來看，其總效用不高。但隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的進步，從長遠來看，其個人發(fā)展機會多，邊際效用會在以后會不斷增加，實現(xiàn)研究生自我的最大價值，做到人盡其才，學(xué)以致用。

（二） 經(jīng)濟人追求利潤最大化

經(jīng)濟學(xué)中關(guān)于理性人有一個假設(shè)，假設(shè)是每一個人的行為都能實現(xiàn)預(yù)期利益的最大化，即經(jīng)濟人的一切經(jīng)濟活動都是以利己為動機，力圖以最小的代價去獲得自身最大的經(jīng)濟利益。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，研究生特別注重自身的長遠發(fā)展，以及懂得滿足自身主體的需求，可以說是經(jīng)濟人追求利潤最大化的體現(xiàn)。他們在面對不能發(fā)揮他們才能的工作時，他們寧愿在勞動力市場上花更多時間搜尋到滿意的工作為止，也不愿意將就。這樣的做法并不意味著研究生的選擇行為不理性。事實上，如果在勞動力市場信息完全和對稱的情況下，比如市場專業(yè)需求信息和人才供求比例、單位規(guī)模效益與工資分布概況等等信息完全公布充分的情況下，研究生從利益最大化目的來實現(xiàn)自己的預(yù)期，是極有可能實現(xiàn)的。正是由于這樣，臨近畢業(yè)季，研究生選擇自愿性失業(yè)的人數(shù)愈多。這種想法也是造成研究生“擇業(yè)難”的一個原因。

（三） 高等教育市場的信息不完全和不對稱

信息不完全和不對稱主要是由于在交易市場上，交易者自身的認(rèn)知有限、了解信息的渠道不足以及存在交易費用等。對于研究生而言，研究生自我認(rèn)知和市場需求認(rèn)識不足是造成不能更好擇業(yè)的其中一個原因。在告別象牙塔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境后，他們往往在面臨選擇時，首先，對自己的興趣、愛好、性格等沒有深入的了解；其次，對專業(yè)設(shè)置僅有表面的認(rèn)識，對其專業(yè)的培養(yǎng)計劃和就業(yè)前景等也只有簡單的認(rèn)識；另外，他們對市場上專業(yè)需求信息和人才供求比例等也沒有關(guān)注，不知道用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，從而和市場存在嚴(yán)重的信息不完全和不對稱。因此，研究生自我認(rèn)知和市場需求認(rèn)識不足，帶來的信息不完全和不對稱也導(dǎo)致了研究生“擇業(yè)難”。

三、 結(jié)論

綜上所述，研究生“擇業(yè)難”問題是多方面共同作用的結(jié)果。解決研究生“擇業(yè)難”問題不僅通過國家和學(xué)校的影響，更多通過研究生自身的選擇。從目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢來看，建議：（1）從國家角度，在大力發(fā)展研究生教育的同時，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量；（2）從學(xué)校角度，改進專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置，還要健全研究生職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系；（3）從研究生角度，從自身出發(fā)，轉(zhuǎn)變思維，根據(jù)自身能力及特點對就業(yè)前景有著理性預(yù)期，不要盲目跟風(fēng)；也不被動地接受信息，應(yīng)積極主動地根據(jù)自身的發(fā)展需要獲取有用的信息，找到適合自己的工作。同時，研究生還應(yīng)更多的自謀職業(yè)，尋找到自己的就業(yè)機會，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層，中西部艱苦地區(qū)，民營中小企業(yè)去。研究生還應(yīng)更多的自主創(chuàng)業(yè)，積極提升自身素質(zhì)，增強個人的競爭能力，爭取走自主創(chuàng)業(yè)之路。（作者單位：1.武漢紡織大學(xué)財務(wù)處；2.武漢紡織大學(xué)服裝學(xué)院）

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