徐進

在古今中外的歷史上，出現(xiàn)過許多以校園環(huán)境優(yōu)美、校園建筑杰出而著稱的高等學(xué)府，如耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)等。這些以古典浪漫風(fēng)格著稱的校園，擁有幾百年甚至上千年的悠久歷史，其中古典建筑也常常成為建筑史中的典范，出現(xiàn)在教科書之中。

相比較而言，我國的大學(xué)普遍建成時間不長，大都在幾十年，所以校園建筑多是講究實用的現(xiàn)代建筑，往往在建筑的審美性方面稍顯不足。然而，隨著建筑思想的普及和滲透，越來越多的年輕學(xué)府，更加重視校園建筑風(fēng)格的營造，在兼顧實用性和建筑美的同時，因地制宜、大膽創(chuàng)新、多元融合，建成一批風(fēng)格獨特、為人稱道的現(xiàn)代校園建筑。位于蘇州市的西交利物浦大學(xué)中，就有一座這樣的建筑，被人們稱為“太湖石”樓，是當(dāng)代校園建筑的先鋒。

建筑界“奧斯卡”入圍者

世界建筑節(jié)（簡稱WAF），被譽為建筑界“奧斯卡”，除了威尼斯雙年展之外，WAF被稱為當(dāng)今世上規(guī)模最大的國際建筑盛事。它既是一個國際頂尖的獎項，也是建筑行業(yè)內(nèi)的國際盛事。今年的WAF世界建筑節(jié)在新加坡舉辦，大賽上出現(xiàn)了不少中國身影。在組委會公布的2014年各個獎項入圍名單中，有來自中國的西交利物浦大學(xué)中心樓，入圍“高等教育與研究”獎項評選名單，也是唯一一個入圍該獎項的中國高校建筑。

西交利物浦大學(xué)建校于蘇州工業(yè)園區(qū)之中，此次入圍的中心樓是該校新建成的行政信息中心大樓。資料顯示，大樓于2008年6月設(shè)計，2009年12月底樁基礎(chǔ)工程動工，在2013年初正式投入使用，是一座非常年輕的建筑大樓。

落成后的行政信息大樓共13層，高60余米，建筑面積近60000平方米，提供多種獨立的實用功能，主要由大學(xué)行政中心、圖書信息中心、培訓(xùn)中心及學(xué)生活動中心組成。中心樓坐落于整個校園的北校區(qū)，其高度幾乎可以俯瞰整個校園。

中心樓由英國凱達環(huán)球建設(shè)設(shè)計咨詢有限公司（Aedas）設(shè)計完成，大樓的輪廓方正，卻又被蜿蜒曲折的洞“穿透”，遠觀像一塊大奶酪。設(shè)計方表示，他們的設(shè)計靈感來自于中國傳統(tǒng)江南園林中的太湖石。

在此之前，中心樓就曾以獨特的設(shè)計理念與高水平的建筑應(yīng)用技術(shù)，獲得2009年亞太區(qū)商業(yè)地產(chǎn)建筑獎，2009年中國大陸僅有3個項目獲評商業(yè)地產(chǎn)建筑獎。

設(shè)計源于“太湖石”

建筑是文化的容器，是凝固的音樂，是石頭的史書。在眾多建筑品類中，校園建筑又肩負著承載學(xué)校的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，展示著學(xué)校特色和人文精神的使命。因此，校園建筑不僅僅要用沉默的語言傳遞信息、表達思想、更需要體現(xiàn)一種文化的自覺，彰顯校園文化和地域文化的特色。

蘇州歷來是中國古典文化氣氛濃郁的江南風(fēng)景勝地，位于蘇州的西交利物浦大學(xué)在營造校園環(huán)境之時，尤其注重對地域文化特色的融合。據(jù)校方介紹，大樓多層次的立面，包括大型的凹槽和穿孔鋁板構(gòu)成的百葉窗系統(tǒng)，其設(shè)計創(chuàng)意的理念源于“太湖石”。太湖石是中國古代著名的四大玩石、奇石之一，因盛產(chǎn)于江蘇太湖地區(qū)而聞名，是一種觀賞石。太湖石造型奇特，有玲瓏剔透、重巒疊嶂之姿，而且大小各異，瑰麗奇特，詩意無窮，為中國文人所喜愛，多作為園林用石等。明畫家造園家文震亨在《長物志》中寫道：“太湖石在水中者為貴，歲久被波濤沖擊，皆成空石，面面玲瓏?！痹O(shè)計方認為，行政信息大樓的外形將太湖石“瘦、皺、漏、透”的空間趣味和蘇州園林的古典雅韻相結(jié)合，演繹出層次豐富、充滿現(xiàn)代感的建筑空間，體現(xiàn)出濃郁的地方文化氣息。

在外形上模仿太湖石，整棟大樓如太湖石般切片形成空間的分割，象征著知識碎片的獨立與整合。而在建筑手法上，這種切割的手法把內(nèi)部孔洞暴露出來，實現(xiàn)了大樓內(nèi)部通透的空間設(shè)計，并使得空間使用功能緊密銜接，形成建筑所必需解決的采光、通風(fēng)、交通等問題。通過這些相互獨立又通過虛的空間，將建筑的各個部分有機組織在一起。

立體“蘇州園林”

除了外部造型模擬太湖石之外，這棟大樓還在內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)中模擬出三維立體的“蘇州園林”。據(jù)介紹，大樓中的所有設(shè)施由多個中空連系起來，不同高度的中空組成一個個三維的蘇州園林，建筑內(nèi)部錯綜復(fù)雜的孔洞，經(jīng)過切割的手法被外露出來。此外，不同形態(tài)的陽臺和露臺，為建筑內(nèi)部的大空洞提供了空間與采光，創(chuàng)造出建筑師形容為三維立體“蘇州園林”的空間體驗。該建筑還設(shè)有一個綠色的屋頂，為大樓增添了最后的露臺和花園。

從大廈頂樓的圖書館邊門走出來，便是中心樓的空中庭院。庭院建造別具一格，上下的樓梯、綠植和彎曲的大樓外立面讓人豁然開朗、身心愉悅。憑欄遠眺，既能俯瞰整個北校區(qū)，更能欣賞獨墅湖美景。

我國著名建筑設(shè)計師王澍曾說過，當(dāng)建筑和基本的生活失去了聯(lián)系，而且是按照一些專業(yè)的常規(guī)在給別人安排生活的時候，那這個專業(yè)就會非常狹隘。那么，以“人的尺度”來設(shè)計建筑，就會自然而然地形成這樣一種“建筑和基本生活的聯(lián)系”，也就能形成建筑和當(dāng)?shù)氐赜蛭幕穆?lián)系。

不論外形設(shè)計和內(nèi)部構(gòu)造如何構(gòu)思巧妙、巧奪天工，西交利物浦大學(xué)中心樓其最終屬性還是一座服務(wù)于大學(xué)教學(xué)任務(wù)的實用建筑，是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)辦公的主要場所，人在其中的活動頻率高，需要較大的空間來滿足教育教學(xué)活動。從這個方面而言，這所建筑也是建筑美和實用性的完美結(jié)合。該行政大樓包括地下部分總共有14個樓層，包括了行政管理部門、培訓(xùn)中心、學(xué)習(xí)設(shè)施和學(xué)生活動中心等多元功能組合，充分滿足了師生對教學(xué)樓的空間需求。

在新的時代背景下，我國現(xiàn)代化大學(xué)的發(fā)展不再封閉獨立，而是追求創(chuàng)新和多元文化交流，體現(xiàn)歷史的傳承性和人文精神，實現(xiàn)大學(xué)校園的持續(xù)性生長。那么校園中的教學(xué)建筑物，就是體現(xiàn)這種新時代大學(xué)精神的重要標(biāo)志。