姚欣娜

現(xiàn)在的中職學(xué)生是90后，他們在學(xué)習(xí)、生活中，通過各種渠道，正在逐漸形成自己的審美情趣和追求美的方式。但是，由于處于青春期這個特殊階段，中職學(xué)生在追求美的過程中又存在著明顯的弱點。

一、現(xiàn)階段中職學(xué)生審美存在的問題

1.以丑為美

青春期的中學(xué)生有著特別強烈的好奇心，他們常把“新”“特”“奇”視為美，他們張揚個性，欣賞自我。在校園經(jīng)常聽到學(xué)生胡侃，臟話隨口流露，尤其一部分女生也加入到這個行列，缺乏自我約束能力。盡管這一部分學(xué)生比例不大，但影響卻極深，對于審美觀還不健全的中職學(xué)生來講，這類學(xué)生起著不可低估的消極影響。

2.只注重外在美，不注重內(nèi)在美

由于中學(xué)生受知識和社會閱歷的限制，他們在追求美的過程中往往只注重于淺表層的外在美，而不善于發(fā)現(xiàn)深層次的內(nèi)在美。因此，許多中職學(xué)生在刻意修飾外在美方面大下功夫，出現(xiàn)穿著松糕鞋、尖高鞋，留著“流行發(fā)型”穿著像“時裝模特”等現(xiàn)象。

二、在學(xué)習(xí)和實踐中提高審美能力，樹立正確的審美觀

1.豐富知識學(xué)習(xí)，提高鑒賞水平

審美實踐告訴我們，審美能力的高低，一般與審美主體的知識水平是成正比的。一個有知識的人，才可能更敏銳地感受美，進而借助于情感和想象而達到對美的理解。夏天大家都愛穿T恤，許多學(xué)生愛穿T恤，有的印上“祖國衛(wèi)士”的字樣，給人以青春朝氣和陽剛之美，和學(xué)生的身份也很協(xié)調(diào)。有的就不敢恭維了，譬如“千萬別愛我”“難得痛快”“煩死了”等，反而更加顯得沒有知識、沒有品味，令人反感。因此，培養(yǎng)良好的審美情趣首先必須通過學(xué)習(xí)，提高審美理解能力。

2.創(chuàng)造美的環(huán)境

朦朧的霧霾天，伴隨我們已經(jīng)很久了，我們渴望潔凈的藍天，渴望與瑯瑯書聲相伴的是鳥語花香和綠樹成蔭。我們的學(xué)校很美，但美麗的校園需要每一位學(xué)生的關(guān)心與參與，從自身做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，通過參加扮美校園的勞動來獲得美好的感受。實現(xiàn)美的人生，應(yīng)從身邊做起，通過美化自身的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，真正做到創(chuàng)造美與享受美的統(tǒng)一。

從這些美的典型身上，我們可以更深刻地認識社會美的本質(zhì)和社會主義的美，從而更加堅信，正義、進步和光明必將戰(zhàn)勝邪惡、落后和黑暗，美必將戰(zhàn)勝丑。培養(yǎng)健康的審美情趣，抵制腐朽、落后的審美觀的侵蝕。只有這樣才能夠彰顯中職學(xué)生的青春活力，才能夠建設(shè)和諧的校園，才能使他們成為全面發(fā)展的、完美的、對社會有用的人才。

編輯 李 姣