金鳳霞

內(nèi)容摘要：小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是小學(xué)生掌握知識(shí)的標(biāo)志，但這又是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在小學(xué)作文教學(xué)中，通過(guò)書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察思維能力、思想認(rèn)識(shí)能力的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的表達(dá)能力、思維能力和認(rèn)識(shí)能力的統(tǒng)一發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 作文教學(xué) 寫(xiě)作能力

長(zhǎng)期以來(lái)，作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。盡管各種輔助資料鋪天蓋地，應(yīng)有盡有;盡管老師耐心引導(dǎo)，但是學(xué)生還是覺(jué)得“無(wú)話可說(shuō)，無(wú)處著手，無(wú)事可寫(xiě)，害怕寫(xiě)作”。如何從根本上扭轉(zhuǎn)這種局面呢？我認(rèn)為關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考、動(dòng)眼觀察和動(dòng)口表達(dá)，并學(xué)會(huì)詞匯和生活素材的積累。下面筆者粗淺地談?wù)勛约涸谛W(xué)作文教學(xué)中的一點(diǎn)心得體會(huì)。

一.培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，激活寫(xiě)作思維

興趣是學(xué)生樂(lè)學(xué)之源，瑞士心理學(xué)家皮亞杰指出：“兒童是個(gè)有主動(dòng)性的人，他的活動(dòng)受興趣和需要的支配，強(qiáng)迫工作是違反心理學(xué)原則的，一切有成效的活動(dòng)須以某種興趣作為先決條件。”興趣又是獲得知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造的一種自覺(jué)動(dòng)機(jī)，是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的內(nèi)在動(dòng)力，也是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的前提，要想讓學(xué)生在寫(xiě)作中獲得釋放和愉悅感，寫(xiě)出真情，首先要激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。

1.創(chuàng)設(shè)話題，提高學(xué)生興趣。討論學(xué)生自己感興趣的話題，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有話可寫(xiě)，調(diào)動(dòng)起他們寫(xiě)作的積極性，激發(fā)他們的習(xí)作熱情。

2.運(yùn)用手段，創(chuàng)設(shè)作文情境。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，我從他們感興趣的事做起。一次作文課上，我們玩“老鷹抓小雞”的游戲，當(dāng)一組同學(xué)玩的時(shí)候，另一組同學(xué)仔細(xì)觀察，交換之后，讓學(xué)生把活動(dòng)過(guò)程中的所見(jiàn)所聞所感所思講出來(lái)，讓他們無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，消除對(duì)寫(xiě)作的神秘感和畏懼心理。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行書(shū)面訓(xùn)練，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成作文，寫(xiě)作興趣隨之而來(lái)。

因此，在作文教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用各種手段，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的作文情境，讓他們的感情自然流露。

二.注重積累素材，提高寫(xiě)作境界

學(xué)生習(xí)作必須有素材，它是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。

1.帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，用實(shí)踐生活說(shuō)話。生活是習(xí)作之源，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！庇辛素S富的生活，學(xué)生的習(xí)作就會(huì)如行云流水，一瀉千里。寫(xiě)作的源泉是生活，生活離不開(kāi)環(huán)境。豐富多彩的社會(huì)生活實(shí)踐是學(xué)生取之不盡、用之不竭的寫(xiě)作源泉。寫(xiě)作，要基于孩子們的生活，因此，教師平時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活、關(guān)注人生、關(guān)愛(ài)世界。

2.指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，勤于積累奠基礎(chǔ)。直接的觀察是生活，間接觀察的重要手段是閱讀。博覽群書(shū)很關(guān)鍵?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！倍鸥υf(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！遍喿x不僅能擴(kuò)大學(xué)生的眼界和知識(shí)面，讓學(xué)生了解一些基本的科學(xué)知識(shí)和生活常識(shí)，還能幫助學(xué)生積累詞匯，豐富表達(dá)方式。閱讀是汲取知識(shí)的有效途徑之一。要經(jīng)常培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)閱讀、動(dòng)筆閱讀的習(xí)慣，閱讀過(guò)程中，隨時(shí)動(dòng)筆圈、劃、點(diǎn)、批、摘、記，將書(shū)中有用的材料記錄下來(lái)。

三.加強(qiáng)針對(duì)訓(xùn)練，提高寫(xiě)作能力

作文是“帶著腳鐐跳舞”的一種創(chuàng)作，格式、話題、文體、主題等決定因素成為作文的硬件，因此，教師要對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

1.加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，讓學(xué)生在對(duì)話中學(xué)會(huì)表達(dá)。說(shuō)話是作文的先導(dǎo)，是作文的起步，俗話說(shuō)：“只有出口成章，才能下筆有神?！币蚨魑慕虒W(xué)應(yīng)特別重視學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，盡量讓學(xué)生口頭表達(dá)，與同學(xué)、老師對(duì)話，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)開(kāi)故事會(huì)、演講比賽、辯論會(huì)等方式，交流讀的好書(shū) 、對(duì)某一問(wèn)題的見(jiàn)解、某種行為的看法等，首先，讓學(xué)生“有話說(shuō)”，而后“學(xué)會(huì)說(shuō)”，為“學(xué)會(huì)寫(xiě)”奠定基礎(chǔ)。

2.適當(dāng)課外練筆，讓學(xué)生在思想上自由馳騁。要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫(xiě)隨意文，其形式包括日記、周記、讀書(shū)心得等等。這是學(xué)生寫(xiě)作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫(xiě)自己的話，寫(xiě)實(shí)在的話，見(jiàn)什么寫(xiě)什么，干什么寫(xiě)什么，讀什么寫(xiě)什么，想什么寫(xiě)什么，讓學(xué)生的思想自由馳騁，讓他們把自己的思想、情感、愛(ài)恨、怨怒盡情地自由地傾訴，以調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的潛質(zhì)，讓學(xué)生的能力得到展示，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作文的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生放膽表達(dá)。養(yǎng)成學(xué)生樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)說(shuō)真話表真情，讓學(xué)生消除寫(xiě)作的畏難情緒，“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心，我手抒我情?！笔箤W(xué)生想寫(xiě)、愿寫(xiě)、敢寫(xiě)，自由表達(dá)，這樣，學(xué)生在寫(xiě)作中才能獲得豐收。

（作者單位：甘肅隴西縣城關(guān)第一小學(xué)）