查統(tǒng)連

體育游戲是在體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，按照一定的規(guī)則和目的進(jìn)行的一種有組織的體育活動(dòng)，綜合人體的跑、跳、投等基本生活與勞動(dòng)技能及各種體育基本運(yùn)動(dòng)形式，創(chuàng)編的多種形體動(dòng)作。以鍛煉身體為基本內(nèi)容，以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)人的身體素質(zhì)、愉悅身心，陶冶性情的一種現(xiàn)代方法，不僅具有鍛煉身體的價(jià)值，還具有思想教育的價(jià)值。那么，體育游戲在中職體育教學(xué)中的作用有哪些呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感

中職學(xué)生是未來(lái)企業(yè)的一線人才，是中堅(jiān)力量，因此在中職教育中不僅要教學(xué)，更要德育。體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感的教育更具感染力，更容易達(dá)到教書(shū)育人的目的。例如，在短跑教學(xué)中安排一個(gè)2×30 m接力游戲時(shí)，每組的每個(gè)學(xué)生都非常努力，都希望自己能超過(guò)其他組的隊(duì)員，最早將棒交給下一個(gè)同學(xué)，都希望本組能最早完成比賽任務(wù)，都有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

二、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的重要手段

中職學(xué)生生性活潑但自我約束能力較差，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄卻好勝心強(qiáng)，他們不喜歡老師強(qiáng)行的不準(zhǔn)、不許，但又不甘落后。因此，在體育教學(xué)中必須依賴體育游戲完成。任何一種游戲，都受場(chǎng)地、器材、要求等規(guī)則的限制，規(guī)則就是參與者必須遵守的準(zhǔn)則。每一個(gè)學(xué)生都不愿因自己的失誤而影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)，更不愿意自己因違反規(guī)則而被取消參與資格。因此，在體育游戲中能最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的自控能力，從而培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

三、幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免運(yùn)動(dòng)損傷

現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們是父母的掌上明珠、心肝寶貝，關(guān)心每位學(xué)生的成長(zhǎng)，杜絕發(fā)生一切安全事故是我們體育教師的首要任務(wù)。大多都在室外進(jìn)行的體育課是極易發(fā)生安全事故的，尤其是冬季，氣候干燥，氣溫低，生理機(jī)能處于比較遲緩的狀態(tài)，做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)尤其重要。體育游戲則是體育教學(xué)中做好充分準(zhǔn)備活動(dòng)的重要手段，教師可根據(jù)不同季節(jié)、不同專業(yè)學(xué)生制訂合理的體育游戲，充分活動(dòng)關(guān)節(jié)，以免運(yùn)動(dòng)損傷和其他一切不安全事故的發(fā)生。如，酒店專業(yè)用托盤(pán)接力、女生班級(jí)用聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)完成熱身運(yùn)動(dòng)，既結(jié)合了專業(yè)特色提高了專業(yè)技能，又培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，提高了運(yùn)動(dòng)能力，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中活動(dòng)了各關(guān)節(jié)。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)體育興趣

“興趣是最好的老師?！比绻粋€(gè)人對(duì)一件事有了濃厚的興趣，就會(huì)全身心投入其中，并且情緒高漲，產(chǎn)生濃厚的積極性，枯燥死板的學(xué)習(xí)學(xué)生不會(huì)精力集中，教學(xué)效果自然不好。例如，在教學(xué)單手肩上投籃時(shí)，練習(xí)中讓學(xué)生排隊(duì)一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行，學(xué)生覺(jué)得枯燥，從而不感興趣，甚至自主性地做其他的活動(dòng)；而在教學(xué)中安排分組肩上投籃比賽效果就大不同，規(guī)則中強(qiáng)調(diào)學(xué)生在投籃中完成老師示范講解的動(dòng)作并且最先完成的隊(duì)（每組的每個(gè)學(xué)生都需投進(jìn)一個(gè)球）勝利，學(xué)生注意力就會(huì)非常集中。因此運(yùn)用手段生動(dòng)活潑、新穎多樣的體育游戲教學(xué)方法，就克服了過(guò)去傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)模式，既符合中職學(xué)生的心理特點(diǎn)，又能創(chuàng)設(shè)比較好的情緒體驗(yàn)，引起并保持學(xué)生的注意和興趣，從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

五、提高運(yùn)動(dòng)水平，增加體質(zhì)

隨著生活水平的提高，中職學(xué)生體質(zhì)不斷減弱。體育教學(xué)的主要任務(wù)就是使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)。利用體育游戲，能形成正確的動(dòng)作要領(lǐng)，從而提高運(yùn)動(dòng)技能。如，在講授立定跳遠(yuǎn)的落地緩沖階段中的小腿往前伸時(shí)，用游戲腳踩標(biāo)志物來(lái)練習(xí)（左右腳交替踩，要求小腿前伸踩，如果沒(méi)有踩到標(biāo)志物就算失?。?，學(xué)生參與興趣濃，有利于提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。

六、有利正確動(dòng)作的建立，樹(shù)立信心

中職學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，有很大部分學(xué)生是單親家庭或離異再婚家庭；有50%學(xué)生（根據(jù)全校學(xué)生統(tǒng)計(jì)）來(lái)自農(nóng)村，離開(kāi)父母的懷抱，他們需要教師的愛(ài)護(hù)和幫助；在學(xué)校他們基本沒(méi)有得到太多的肯定和鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，信心不足。體育教學(xué)中有許多教學(xué)內(nèi)容容易產(chǎn)生疲勞的現(xiàn)象，而不能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不容易掌握正確的動(dòng)作技術(shù)。比如，中鉛球、耐久拋等教學(xué)內(nèi)容，而采用體育游戲教學(xué)，這樣的問(wèn)題就迎刃而解了。體育游戲教學(xué)有豐富的趣味性和娛樂(lè)性，寓教于樂(lè)之中，融趣味于一體，消除身體鍛煉過(guò)程中易疲勞的現(xiàn)象。形成了正確的技術(shù)動(dòng)作，教師及時(shí)鼓勵(lì)，樹(shù)立了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的信心，但是要求教師要?jiǎng)?chuàng)編出新奇的游戲。

七、消除疲勞

每節(jié)緊張的體育課后設(shè)計(jì)一些小運(yùn)動(dòng)量的體育游戲，播放輕松舒緩的音樂(lè)給學(xué)生帶來(lái)全身心放松，緩解和消除疲勞，既有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，又讓學(xué)生有一種余興未盡的感覺(jué)，非常有利于體育課的開(kāi)展。

體育游戲可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，克服古板而枯燥的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)激情和興趣，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí)、增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立信心和正確的人生觀，確保教學(xué)質(zhì)量的完成，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正把學(xué)生培養(yǎng)成健康、樂(lè)觀、積極向上的人。

參考文獻(xiàn)：

郭允霞.體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].讀與寫(xiě)：教育教學(xué)刊，2014（08）.

編輯 魯翠紅