查統(tǒng)連
體育游戲是在體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上,按照一定的規(guī)則和目的進(jìn)行的一種有組織的體育活動(dòng),綜合人體的跑、跳、投等基本生活與勞動(dòng)技能及各種體育基本運(yùn)動(dòng)形式,創(chuàng)編的多種形體動(dòng)作。以鍛煉身體為基本內(nèi)容,以身體練習(xí)為基本手段,以增強(qiáng)人的身體素質(zhì)、愉悅身心,陶冶性情的一種現(xiàn)代方法,不僅具有鍛煉身體的價(jià)值,還具有思想教育的價(jià)值。那么,體育游戲在中職體育教學(xué)中的作用有哪些呢?
一、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感
中職學(xué)生是未來(lái)企業(yè)的一線人才,是中堅(jiān)力量,因此在中職教育中不僅要教學(xué),更要德育。體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感的教育更具感染力,更容易達(dá)到教書(shū)育人的目的。例如,在短跑教學(xué)中安排一個(gè)2×30 m接力游戲時(shí),每組的每個(gè)學(xué)生都非常努力,都希望自己能超過(guò)其他組的隊(duì)員,最早將棒交給下一個(gè)同學(xué),都希望本組能最早完成比賽任務(wù),都有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
二、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的重要手段
中職學(xué)生生性活潑但自我約束能力較差,團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄卻好勝心強(qiáng),他們不喜歡老師強(qiáng)行的不準(zhǔn)、不許,但又不甘落后。因此,在體育教學(xué)中必須依賴體育游戲完成。任何一種游戲,都受場(chǎng)地、器材、要求等規(guī)則的限制,規(guī)則就是參與者必須遵守的準(zhǔn)則。每一個(gè)學(xué)生都不愿因自己的失誤而影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī),更不愿意自己因違反規(guī)則而被取消參與資格。因此,在體育游戲中能最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的自控能力,從而培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
三、幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng),以免運(yùn)動(dòng)損傷
現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,他們是父母的掌上明珠、心肝寶貝,關(guān)心每位學(xué)生的成長(zhǎng),杜絕發(fā)生一切安全事故是我們體育教師的首要任務(wù)。大多都在室外進(jìn)行的體育課是極易發(fā)生安全事故的,尤其是冬季,氣候干燥,氣溫低,生理機(jī)能處于比較遲緩的狀態(tài),做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)尤其重要。體育游戲則是體育教學(xué)中做好充分準(zhǔn)備活動(dòng)的重要手段,教師可根據(jù)不同季節(jié)、不同專業(yè)學(xué)生制訂合理的體育游戲,充分活動(dòng)關(guān)節(jié),以免運(yùn)動(dòng)損傷和其他一切不安全事故的發(fā)生。如,酒店專業(yè)用托盤(pán)接力、女生班級(jí)用聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)完成熱身運(yùn)動(dòng),既結(jié)合了專業(yè)特色提高了專業(yè)技能,又培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,提高了運(yùn)動(dòng)能力,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中活動(dòng)了各關(guān)節(jié)。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)體育興趣
“興趣是最好的老師?!比绻粋€(gè)人對(duì)一件事有了濃厚的興趣,就會(huì)全身心投入其中,并且情緒高漲,產(chǎn)生濃厚的積極性,枯燥死板的學(xué)習(xí)學(xué)生不會(huì)精力集中,教學(xué)效果自然不好。例如,在教學(xué)單手肩上投籃時(shí),練習(xí)中讓學(xué)生排隊(duì)一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行,學(xué)生覺(jué)得枯燥,從而不感興趣,甚至自主性地做其他的活動(dòng);而在教學(xué)中安排分組肩上投籃比賽效果就大不同,規(guī)則中強(qiáng)調(diào)學(xué)生在投籃中完成老師示范講解的動(dòng)作并且最先完成的隊(duì)(每組的每個(gè)學(xué)生都需投進(jìn)一個(gè)球)勝利,學(xué)生注意力就會(huì)非常集中。因此運(yùn)用手段生動(dòng)活潑、新穎多樣的體育游戲教學(xué)方法,就克服了過(guò)去傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)模式,既符合中職學(xué)生的心理特點(diǎn),又能創(chuàng)設(shè)比較好的情緒體驗(yàn),引起并保持學(xué)生的注意和興趣,從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
五、提高運(yùn)動(dòng)水平,增加體質(zhì)
隨著生活水平的提高,中職學(xué)生體質(zhì)不斷減弱。體育教學(xué)的主要任務(wù)就是使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能,增強(qiáng)體質(zhì)。利用體育游戲,能形成正確的動(dòng)作要領(lǐng),從而提高運(yùn)動(dòng)技能。如,在講授立定跳遠(yuǎn)的落地緩沖階段中的小腿往前伸時(shí),用游戲腳踩標(biāo)志物來(lái)練習(xí)(左右腳交替踩,要求小腿前伸踩,如果沒(méi)有踩到標(biāo)志物就算失?。?,學(xué)生參與興趣濃,有利于提高身體素質(zhì),增強(qiáng)體質(zhì)。
六、有利正確動(dòng)作的建立,樹(shù)立信心
中職學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,有很大部分學(xué)生是單親家庭或離異再婚家庭;有50%學(xué)生(根據(jù)全校學(xué)生統(tǒng)計(jì))來(lái)自農(nóng)村,離開(kāi)父母的懷抱,他們需要教師的愛(ài)護(hù)和幫助;在學(xué)校他們基本沒(méi)有得到太多的肯定和鼓勵(lì),學(xué)習(xí)成績(jī)不好,信心不足。體育教學(xué)中有許多教學(xué)內(nèi)容容易產(chǎn)生疲勞的現(xiàn)象,而不能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,不容易掌握正確的動(dòng)作技術(shù)。比如,中鉛球、耐久拋等教學(xué)內(nèi)容,而采用體育游戲教學(xué),這樣的問(wèn)題就迎刃而解了。體育游戲教學(xué)有豐富的趣味性和娛樂(lè)性,寓教于樂(lè)之中,融趣味于一體,消除身體鍛煉過(guò)程中易疲勞的現(xiàn)象。形成了正確的技術(shù)動(dòng)作,教師及時(shí)鼓勵(lì),樹(shù)立了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的信心,但是要求教師要?jiǎng)?chuàng)編出新奇的游戲。
七、消除疲勞
每節(jié)緊張的體育課后設(shè)計(jì)一些小運(yùn)動(dòng)量的體育游戲,播放輕松舒緩的音樂(lè)給學(xué)生帶來(lái)全身心放松,緩解和消除疲勞,既有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),又讓學(xué)生有一種余興未盡的感覺(jué),非常有利于體育課的開(kāi)展。
體育游戲可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容,克服古板而枯燥的教學(xué)形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)激情和興趣,讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí)、增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立信心和正確的人生觀,確保教學(xué)質(zhì)量的完成,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,真正把學(xué)生培養(yǎng)成健康、樂(lè)觀、積極向上的人。
參考文獻(xiàn):
郭允霞.體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].讀與寫(xiě):教育教學(xué)刊,2014(08).
編輯 魯翠紅