和夢雯

摘 要：高校民間舞蹈教育要傳承和發(fā)揚民族民間舞蹈文化，教師開展舞蹈教育的時候，要把各民族民間舞蹈進行藝術的豐富，通過多種表現(xiàn)形式來進行文化系統(tǒng)的傳承。在新的教育觀念進行深化的基礎上，要加強滲透民間民族舞蹈教育的文化意識，要對外在動作和內在情感之間進行有機結合。

關鍵詞：當代民族；民間舞蹈；教育

我國的民族民間舞蹈藝術歷史是源遠流長的，有著很豐富的文化底蘊，多樣的表現(xiàn)形式和深厚的文化內涵是我們進行舞蹈教學的基礎。近幾年來，中國民族民間舞蹈課程的設置，已經趨向規(guī)范化、體系化以及科學化。作為高校的舞蹈教育老師，我們在對學生進行培養(yǎng)的時候不但要對學生的專業(yè)技能進行培養(yǎng)，還要培養(yǎng)學生的全面文化素養(yǎng)，讓舞蹈成為他們追求的終身目標。

一、對學生進行民族民間舞蹈教育的文化意識

舞蹈的基礎就是文化，要想讓一個舞蹈有一個很強的藝術表現(xiàn)力，就要對文化進行深入的了解。尤其是民間舞蹈，我們在對民間舞蹈進行挖掘、保護和整理。要和當?shù)厝说膶徝澜嵌纫恢?，我們就要根?jù)前人提供的藝術標準對民間文化進行相應的理解、加工，這樣也是對民間文化的極大肯定。因為我們進行舞蹈編排的時候，如果不能夠以本民族人的文化意識來進行編排，那么舞蹈只能夠說是徒有其表，沒有真正的文化靈魂。老師開展民間舞蹈教學的理念，也要對學生進行民族舞蹈文化背景的教學，讓學生對其文化內涵有深入的了解，可見，舞蹈教育也能對學生起到很重要的促進作用。這樣可以對民間舞蹈的教學進行最直接的定位。很多舞蹈的動作都是對日常生活和生產的夸張和模仿，我們要對每一個民族的日常生活和習俗進行了解，這樣當我們進行教學的時候，學生對舞蹈的理解才會更加透徹。

二、以民族舞蹈文化作為目的來進行教學設計

民間舞蹈是民間文化的一個極大的范疇，在進行長期的創(chuàng)造、傳承和演變的過程中，能夠逐漸形成自己深厚的文化底蘊。我們要讓教材具有“傳承性”的特點，就要通過人文文化來對舞蹈進行研究，在進行舞蹈動作把握的基礎上，要對一些民族典型樣式的動態(tài)詞匯來進行提煉和反映，這樣可以讓我們更加準確地反映這個族群特有的風格和韻律，這樣才能夠完成高校民間舞蹈教學文化傳承的目的。

“安徽花鼓燈”就是淮河兩岸勞動人民在對漢族文化傳統(tǒng)進行繼承的基礎上，對舞蹈的動作進行整理和創(chuàng)作起來的民間舞蹈形式。在這個舞蹈中，既有北方民間舞蹈剛勁古樸的特性，還有南方民間舞蹈靈巧秀麗的風韻。在進行傳統(tǒng)表演的時候，許多女性的角色是由男性來進行表演的，當男性來模仿女性走路的時候，腳下的道具就會強迫他進行擰、傾、斜的動作，這樣才能很好地找到重心。這樣才更加吻合女性俊俏和秀美的人物特征，這些舞蹈動作都是在當?shù)孛袼孜幕闹沃刑釤挸鰜淼摹?/p>

三、在進行教學內容的時候要傳承民族舞蹈文化

很多的舞蹈是要依靠一種文化氣息來進行支撐的，很多優(yōu)點就是對動作的總結，進行舉一反三，對人體的局部訓練到整體訓練，但是如果沒有很強的文化內涵來支撐，就會割裂動作內部的文化銜接。在進行梳理的過程中，動作簡單而且容易掌握。目前，在民族民間舞蹈的表演以及傳播過程中，我們要說到一個很重要的舞蹈家楊麗萍。楊麗萍是專業(yè)的舞蹈家，在市場化的商業(yè)演出中，《云南印象》運用的藝術表現(xiàn)者，大部分都是農民演員，他們在專業(yè)技能方面和專業(yè)演員是不能進行比較的，那么是什么品質吸引了觀眾？主要是我們在進行舞蹈創(chuàng)造的時候，藝術作品和工業(yè)產品最大的不同就是在于機械生產和工業(yè)生產可以進行批量復制，但是藝術作品就要講究內在的生命情感，如果對藝術作品進行復制，就失去了藝術本身的魅力。我們在進行傳統(tǒng)教學的過程中，如果過分強調動作的規(guī)范化，就失去了動作的內涵文化，這樣學生就會走進千舞一池的境界，對動作的復制會讓演員失去個性。每個演員對于劇目的理解以及表現(xiàn)方式是不同的，如果我們在進行學習的時候，只是對動作層面進行學習，忽略了動作的內涵，就會讓民族舞蹈走向消亡。

在進行教學的時候，在教學方法上強調外在動作和內在文化兼并講授，不但可以提高對學生身體訓練的能動性，還能夠大大加深學生對整個民族文化的理解，還有就是對該族群的人民典型的性格和共性有一個更加深刻的把握，這樣才能夠在教學的時候做到內外兼修。這樣才能夠對所學的民間舞蹈有一個更加深刻的認識，我們可以通過動作來進行鮮活的民族文化和多彩生命的傳承，否則就是進行一個個機械的動作堆砌。

高校的民間舞蹈老師都肩負著對民族民間舞蹈的保護和傳承，因為民族舞蹈的學習和學生的民間文化素養(yǎng)有很大的聯(lián)系，在進行教學開展的時候要以民族文化素質的開展來作為教學的目的，并要通過文化的傳承來進行舞蹈的積淀。

參考文獻：

[1]李娜.對民族民間舞蹈教學的幾點思考和建議[J].大眾文藝，2011（05）：3-5.

[2]唐怡.關于高校民族民間舞蹈教育的幾點思考[J].民族藝術研究，2010（06）：3-5.

編輯 薛直艷