趙紅偉

摘 要：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，提高高中學(xué)生主體意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生求知求思的積極性和主動(dòng)性，提高高中英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生完善和全面發(fā)展有著重要意義。對(duì)此，筆者針對(duì)高中教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)如何在高中教學(xué)中提高學(xué)生主體意識(shí)略談了幾點(diǎn)看法和體會(huì)，以供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：高中教學(xué)；學(xué)生主體意識(shí)；提高策略

高中學(xué)生正處于思想活躍、進(jìn)取心強(qiáng)的發(fā)展階段，若想促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，學(xué)生自身的主觀努力是必不可少的，只有將所有的外在因素轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要，才能為學(xué)生的發(fā)展提供動(dòng)力，從而使學(xué)生做到主動(dòng)進(jìn)取、奮力拼搏。因此，高中學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)是高中學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的決定性條件，對(duì)于提高高中教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生完善和全面發(fā)展有著重要意義。

1.改變教育觀念，提高學(xué)生主體思維

站在歷史新起點(diǎn)，創(chuàng)新性社會(huì)已經(jīng)蔚然成風(fēng)，作為新時(shí)代的教師，要確定培養(yǎng)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)模式為目標(biāo)追求。以學(xué)生為本，摒棄“師道尊嚴(yán)、唯我獨(dú)尊”的傳統(tǒng)，給學(xué)生提供自由思考、自我發(fā)展的空間。首先，要逐步改變“灌輸式”“填鴨式”“外部強(qiáng)加”的教學(xué)思維，積極推行“相互交流”“探討性”的教學(xué)方法，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、融入學(xué)習(xí)。其次，要轉(zhuǎn)變狹隘的小專(zhuān)業(yè)教育觀念，樹(shù)立綜合的大專(zhuān)業(yè)教育和素質(zhì)教育、能力教育、終身教育理念，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的人才，以適應(yīng)社會(huì)需要。最后，要注重教育的個(gè)性化，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，喚醒學(xué)生自主意識(shí)和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主體性人格，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。

2.重視自我教育，加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力

學(xué)生的自我管理是學(xué)生主體意識(shí)理念的核心表征，是判定學(xué)生主體意識(shí)的貫徹和發(fā)揮情況的主要依據(jù)。其在高中院校中主要表現(xiàn)為學(xué)生班級(jí)委員會(huì)、黨支部和學(xué)生會(huì)及其他專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)生社團(tuán)。以班級(jí)委員會(huì)為例，它是在班級(jí)團(tuán)支部的指導(dǎo)和監(jiān)督下學(xué)生獨(dú)立開(kāi)展自我管理、自我教育、自我服務(wù)的組織，是班主任開(kāi)展班級(jí)管理工作的助手，主要成員有班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員、生活委員等，對(duì)外積極配合學(xué)校的教學(xué)和管理工作，協(xié)調(diào)好與各學(xué)生會(huì)組織、團(tuán)支委之間的工作；對(duì)內(nèi)負(fù)責(zé)班級(jí)的全面工作，與團(tuán)支書(shū)密切配合，團(tuán)結(jié)班干部，搞好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，與全班同學(xué)一起創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，高中教學(xué)要重視心理健康，幫助學(xué)生正確認(rèn)知自我，促進(jìn)他們?cè)谧灾魉枷胫谐砷L(zhǎng)。學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)心理學(xué)、人際交流等輔助課程，開(kāi)展心理輔導(dǎo)、心理咨詢(xún)等輔助活動(dòng)，幫助學(xué)生正確認(rèn)知自己，有充分的空間反思自己，挖掘潛在的能力，努力提高自己、完善自我。將學(xué)生從課堂引向廣闊的社會(huì)，通過(guò)課外、校外活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，加速其主體思維成熟，使其逐步融入社會(huì)生活。

3.利用新技術(shù)收集教學(xué)信息，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)

若想使學(xué)生融入教學(xué)活動(dòng)，參與教學(xué)活動(dòng)，必須充分利用多種技術(shù)手段，搜集與教學(xué)相關(guān)的信息。例如，可以設(shè)置專(zhuān)門(mén)的意見(jiàn)箱或者是電子郵箱，鼓勵(lì)學(xué)生積極提出對(duì)教學(xué)各方面的意見(jiàn)，而管理者要對(duì)學(xué)生所投稿件及時(shí)給予回復(fù)，然后可以根據(jù)學(xué)生反饋回來(lái)的信息，每隔一段時(shí)間，組織教師開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)，對(duì)于學(xué)生提出的意見(jiàn)或建議進(jìn)行總結(jié)與分析，對(duì)教學(xué)管理工作進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)還要制訂相應(yīng)的教學(xué)方案和激勵(lì)機(jī)制，將整改工作落實(shí)到實(shí)處，使得高中學(xué)生的合理要求能夠得到滿(mǎn)足。與此同時(shí)，還要加大學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)的宣傳力度，使學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的意義有著更深層次的了解，從而為學(xué)生提供一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。這種讓學(xué)生多渠道、多方位地參加教學(xué)管理的形式，能夠使學(xué)生和教師的主體性在教學(xué)中都得到充分發(fā)揮，從而構(gòu)建真正有利于高中學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的民主教學(xué)環(huán)境。

4.轉(zhuǎn)變管理體制，重視學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)

思維活躍、動(dòng)手實(shí)踐能力強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)技能水平高，這是高中學(xué)生普遍存在的特點(diǎn)，高中院校要對(duì)學(xué)生這一優(yōu)勢(shì)進(jìn)行充分、合理的利用，大力開(kāi)展一系列有助于學(xué)生提高各方面能力的活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)。例如，可以針對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，開(kāi)展計(jì)算設(shè)計(jì)大賽，設(shè)計(jì)內(nèi)容可包括以網(wǎng)站設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、教學(xué)課件為代表的軟件應(yīng)用與開(kāi)發(fā)類(lèi)；以計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)和游戲、交互媒體設(shè)計(jì)、D V 影片為代表的數(shù)字媒體設(shè)計(jì)類(lèi)等，同時(shí)還可以設(shè)置一些獎(jiǎng)項(xiàng)，使學(xué)生能夠積極地參與進(jìn)來(lái)。

總之，教育應(yīng)該以學(xué)生為本，要求喚醒學(xué)生的主體意識(shí)。在高中教學(xué)中，班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念，重視學(xué)生主體意識(shí)，靈活運(yùn)用教法，優(yōu)選有效策略，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)參與教學(xué)，從而收到事半功倍的效果。

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（作者單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)烏拉特前旗第一中學(xué)）