高冠男

摘要：中國(guó)悠久的歷史文化，使得中國(guó)的藝術(shù)歌曲也極具魅力，中國(guó)的藝術(shù)歌曲有著它本身的獨(dú)特性。做好高校聲樂(lè)教學(xué)非常重要，如今多元化的教學(xué)理念在高校普及，我們處于一個(gè)中國(guó)音樂(lè)與世界音樂(lè)相互融合的背景下，在相互影響的作用下，我們中國(guó)的藝術(shù)歌曲顯得尤為珍貴，它是我們民族文化的一種象征，更是我們國(guó)家非常寶貴的藝術(shù)財(cái)富。中國(guó)藝術(shù)歌曲在高校聲樂(lè)教學(xué)中有著極其重要的作用。高校應(yīng)有一種歷史的擔(dān)當(dāng)，把繼承和傳播中國(guó)藝術(shù)歌曲當(dāng)做一種使命。本文從中國(guó)藝術(shù)歌曲在高校聲樂(lè)教學(xué)中的現(xiàn)狀出發(fā)，分析藝術(shù)歌曲在高校聲樂(lè)教學(xué)中的重要性，闡述了相應(yīng)的觀(guān)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：中國(guó)藝術(shù)歌曲 聲樂(lè)教學(xué) 重要性 意義

一、中國(guó)藝術(shù)歌曲在高校聲樂(lè)教學(xué)中的現(xiàn)狀

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展，高校的聲樂(lè)教學(xué)受到了很大的沖擊，學(xué)生表現(xiàn)出并不喜歡藝術(shù)歌曲的心理，其中最重要的一個(gè)原因就是演唱方法的變革，除了傳統(tǒng)的美聲和民俗唱法以外，通俗唱法和一些原生態(tài)的唱法成為當(dāng)下中國(guó)音樂(lè)賽事中的主流，它能很好的表現(xiàn)選手的能力，從而彰顯出其個(gè)性。許多著名的歌唱家對(duì)演唱方法進(jìn)行探索和創(chuàng)新出現(xiàn)了跨界的唱法，對(duì)傳統(tǒng)的聲樂(lè)演唱產(chǎn)生一定的影響。再加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)歌手進(jìn)入人們的視野，而且演唱作品具有一定量的歌迷支持。在此情況下，我們更要有好的心態(tài)去面對(duì)多元化發(fā)展和良性競(jìng)爭(zhēng)。但是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，使得高校教材中珍貴的聲樂(lè)作品受到冷落。更多是去模仿其他歌手的作品來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的展示，過(guò)于注重利益性，而且很多被追捧的歌曲內(nèi)容膚淺。

再者，高校在進(jìn)行中國(guó)藝術(shù)歌曲聲樂(lè)教學(xué)時(shí)，宣傳的力度不夠，不能很好的讓學(xué)生感受到藝術(shù)歌曲的魅力。而且藝術(shù)歌曲教學(xué)要建立在理解作品的基礎(chǔ)之上進(jìn)行，有的老師自身對(duì)歌曲的了解程度不夠，教學(xué)時(shí)只是為了唱而唱。達(dá)不到理解作品、體會(huì)作品，從而學(xué)習(xí)作品的教學(xué)目的。

二、中國(guó)藝術(shù)歌曲的重要性

（一）傳承中國(guó)藝術(shù)歌曲的重要性

藝術(shù)歌曲主要是抒發(fā)人的內(nèi)心情感，很大程度上能表現(xiàn)人的內(nèi)心真實(shí)情感，能生動(dòng)的演繹出歌曲的內(nèi)涵，每一首歌曲都有不同的表達(dá)方式，或直白、或委婉、或借物抒情、或借事抒情等，不同特色的歌曲有著自己的核心內(nèi)容，帶給人們不同的情感感受。幾千年的歷史造就中華文化的博大精深，雖說(shuō)我們的藝術(shù)歌曲有著自己的特色，但現(xiàn)在面臨全球化的國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)，藝術(shù)歌曲文化勢(shì)必會(huì)受到其他國(guó)家音樂(lè)文化的影響，我國(guó)的音樂(lè)文化也將面臨新的考驗(yàn)。從遠(yuǎn)古時(shí)代的民歌民謠與現(xiàn)代樂(lè)器的融合，我們?cè)趥鞒泄盼幕耐瑫r(shí)也使它的演繹方式有了新的形式。同時(shí)，西方一些國(guó)家的藝術(shù)歌曲也在逐漸的影響著我國(guó)藝術(shù)歌曲的發(fā)展方向。

（二）中國(guó)藝術(shù)歌曲在教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)意義

中國(guó)的音樂(lè)文化有著非常悠久的歷史，有著自己獨(dú)特的風(fēng)格和音樂(lè)體系。藝術(shù)歌曲內(nèi)容豐富，一些佳作流傳至今，成為國(guó)家大型活動(dòng)晚會(huì)的必備曲目。在高校藝術(shù)歌曲聲樂(lè)教學(xué)中，應(yīng)加大對(duì)優(yōu)秀曲目教學(xué)的設(shè)置，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)藝術(shù)歌曲的重要性。在聲樂(lè)教學(xué)中藝術(shù)歌曲是必須要演唱的教學(xué)題材，因?yàn)樗囆g(shù)歌曲本身的特性，它具有其獨(dú)特的風(fēng)格。通常在教學(xué)過(guò)程中過(guò)于重視演唱西方的藝術(shù)歌曲，而且中國(guó)的藝術(shù)歌曲在數(shù)量和風(fēng)格上相對(duì)于西方來(lái)說(shuō)，還是不夠充分。而且很大一部分的藝術(shù)歌曲書(shū)籍都是從西方翻譯過(guò)來(lái)的，沒(méi)有在接納的同時(shí)表現(xiàn)出中國(guó)的特點(diǎn)。

三、中國(guó)藝術(shù)歌曲在高校聲樂(lè)教學(xué)中的作用和意義

（一）提高演唱者的文化素養(yǎng)

必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，而在職業(yè)素養(yǎng)中非常重要的一點(diǎn)就是，能很好的對(duì)音樂(lè)的歷史文化有很深的了解，在演繹作品時(shí)才能更好的把握歌曲想表達(dá)給人們的情感。藝術(shù)歌曲具有非常強(qiáng)的綜合性，它融合了很多東西在里面。我們今天能看到聽(tīng)到的很多歌曲都是一些遠(yuǎn)古時(shí)代的民歌民謠，還有一些名人的詩(shī)詞作品，不僅在文學(xué)方面具有很高的價(jià)值，而且對(duì)學(xué)生更好的理解中國(guó)歷史文化和學(xué)好藝術(shù)歌曲非常有利。在原著的基礎(chǔ)之上，學(xué)生在進(jìn)行二次創(chuàng)作時(shí)，從一個(gè)全面的角度去把握理解分析作者的本意，更好的進(jìn)行演唱。好的音樂(lè)文化素養(yǎng)是演唱者成功演唱的關(guān)鍵因素之一，在具備好的文化素養(yǎng)下，更能很好的打動(dòng)觀(guān)眾，從而產(chǎn)生心理的共鳴。因此，高校在進(jìn)行藝術(shù)歌曲聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（二）讓演唱者加深對(duì)歷史文化的了解

所有事情都應(yīng)建立在一定理解的基礎(chǔ)上，藝術(shù)歌曲要更加的突出理解的作用。在演唱歌曲之前，演唱者應(yīng)該把和歌曲相關(guān)的東西理解透，然后演唱起來(lái)就會(huì)更加生動(dòng)。在題材選擇和歌詞創(chuàng)作上都具有明顯的時(shí)代感，在進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)中，讓學(xué)生了解其歷史背景，分析理解作者的社會(huì)環(huán)境及生活狀況。因此，要唱好一首歌首先要認(rèn)真分析時(shí)代背景，準(zhǔn)確把握歌曲的內(nèi)涵，從而讓學(xué)生加深對(duì)歷史文化的了解。

（三）選用不同的教材，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

在各個(gè)高校中，選擇藝術(shù)歌曲進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)的教材也不同，不同出版社出版的書(shū)籍難易程度也有不同，學(xué)校在選擇教材時(shí)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況去選擇合適的教材，在學(xué)習(xí)和選擇藝術(shù)歌曲時(shí)能找準(zhǔn)自己適合的方向。教師在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，具體的問(wèn)題具體分析，科學(xué)的選擇聲樂(lè)曲目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)語(yǔ)

中國(guó)的藝術(shù)歌曲在近代歷史上有著重要的地位，它不僅有前輩音樂(lè)人的心血，更是對(duì)我國(guó)音樂(lè)文化有效傳承，對(duì)中國(guó)藝術(shù)歌曲在聲樂(lè)教學(xué)中有著積極的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

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