劉方路?趙倩?翟承旭

摘 要：考試的真正目的是測試學生學習效果和教師教學成果，但如今各種作弊行為在高校中造成了一系列不良后果，嚴重影響高校教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。本文分析了大學生考試作弊的動機，并就高?？硷L建設提出了幾點建議。

關鍵詞：大學生；作弊；考風考紀；對策

考風建設是高等院校加強校風和學風建設、實現(xiàn)辦學目標的重要措施，考風集中反映了一所高校的學風?？荚囎鞅子绊憳O壞，任由這種現(xiàn)象蔓延下去，會敗壞學校的風氣，影響學生的全面發(fā)展，損害教育的形象。抓好教風、學風以及考風建設，嚴格考試管理，是教育管理的重要內(nèi)容和提高教育質(zhì)量的重要保證。面對高校作弊日趨嚴重的趨勢，本文對大學生作弊的動機和原因進行了分析，并探討了相應的應對措施。

1.大學生考試作弊動機及原因分析

（1）學習沒下功夫，為通過考試只能作弊。剛經(jīng)歷完壓力大、學習生活節(jié)奏緊湊的高中生活，部分學生在邁入大學校園后，由于自律性差，迷失了學習目標，對自己該學些什么，怎樣學習缺乏清醒的認識，有的對自己所學專業(yè)不滿意，抱一種混日子，拿文憑的態(tài)度。他們不思進取，貪于玩樂，但又迫于“掛科”帶來的一些不良影響，最終只能選擇鋌而走險，以作弊方式來通過考試。

（2）考試作弊風險小，收益大。有調(diào)查數(shù)據(jù)表明，承認自己考試作過弊的學生占30%左右，但被查獲的僅占1%，作弊被查獲率相當?shù)汀２楂@率如此之低，而且不乏未被查獲的作弊者通過作弊得到了獎學金，獲得了“三好學生”等稱號，作弊使大學生的學習、考試、得獎學金都變輕松了，真可謂風險小、收益大。

（3）考試管理松懈，監(jiān)管力度差?？紙龉芾聿粐溃O(jiān)考教師不負責任，對作弊現(xiàn)象聽之任之，給作弊者以可乘之機，滋長了作弊者的氣焰。也讓一些本來學習好的學生感到不公平，為了取得更好的成績，也加入作弊者的行列。這樣惡性循環(huán)，必將導致考風、學風日益惡化，最終影響學校的教學和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.高校應對考試作弊的措施

（1）加強誠信教育，提高誠信意識。高校的根本任務是培養(yǎng)人才，而誠信是立人之本，學校在人才培養(yǎng)過程中應強化誠信教育，從思想認識上幫助學生提高道德素養(yǎng)，確立是非觀念，使他們自覺遵守考試紀律，深刻認識考試作弊的危害性。要讓學生樹立“誠信考試，作弊可恥”的考試觀。有針對性地對學生進行以誠信教育為重點的思想道德教育，使廣大學生充分認識到，誠信是做人之根本，是維系社會基本秩序的基礎，也是維護學校正常教學生活秩序的重要保證。大學生要做到講誠信，首先就要做到拒絕考試作弊，反對考試作弊。要形成一種講誠信光榮，弄虛作假可恥的文化氛圍，弘揚正氣，打擊歪風。

（2）規(guī)范考試過程，健全管理制

度。學校應對各類考試的監(jiān)考人員進行培訓，嚴格執(zhí)行監(jiān)考紀律，要形成良好的考風考紀，一方面要從學生誠信教育入手，但行之有效的考場監(jiān)督制度也不容忽視。監(jiān)考人員應充分了解考試過程，在考場中嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，不無故干擾考生答題，同時對作弊考生也要堅決制止并上報。此外教學管理部門應從制度上入手，健全考試管理相關制度，并監(jiān)督監(jiān)考人員的行為，對違反考場管理規(guī)定的考試，一經(jīng)查出，嚴格按相關規(guī)定處理。針對部分任課教師有向?qū)W生透題之嫌，可以考慮建設系統(tǒng)、全面的試題庫，從試題庫中抽取題目，體現(xiàn)教學和考試內(nèi)容及衡量教學質(zhì)量方法上的統(tǒng)一化、標準化、規(guī)范化和客觀化，從而減少或避免人為因素對考試工作的影響。

（3）改革考試體制，改變考試方式。改革考試形式是有效防范和減少考試作弊行為的最重要措施之一。比如說在考試內(nèi)容上可以更側(cè)重于基礎知識的掌握，減少難題、怪題的比重。讓考試要真正起到測試學生對知識的掌握程度的作用，切忌“八股文”式的題目，多出開放性，綜合理解性的題目。在考試方式上增加開卷考試的科目，或?qū)嵭徐`活多樣的半開卷考試模式，增加平時實踐實驗環(huán)節(jié)的得分比重等等。

3.結(jié)束語

近年來，考試違規(guī)作弊行為屢禁不止，而且有愈演愈烈的趨勢，導致考試失去了它原本的意義。作為高校管理人員，應該制定規(guī)范、合理的考試管理制度，并嚴格執(zhí)行，維護考試本身的公平性；作為出題教師，應創(chuàng)新命題方式，注重考核學生對知識的掌握情況和綜合應用能力，避免生搬硬套，靠死記硬背來完成的題型；而對于學生自身而言，要樹立正確的價值觀，分數(shù)不代表學習的好壞，真正掌握專業(yè)知識與技能和誠信的做人原則才是未來人生寶貴的資源和財富。

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[2]歐國凡，陳 靖.大學生考試作弊成因及防止對策[J].西南農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版），2005（01）： 97—100.

（作者單位：劉方路 西安科技大學教務處；趙 倩 西安科技大學西安西科資產(chǎn)經(jīng)營管理有限公司；翟承旭 西安科技大學教師教學發(fā)展中心）