劉郁婧

【摘要】把學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為高職藥學專業(yè)課程的重要理念，加強對高職藥學專業(yè)的學科設計，加強對高職生進行創(chuàng)新意識的教育，使當今高職藥學專業(yè)存在的教育教學難題，從中找出一條適合目前高職大學生量身打造的課程，從而為我國的高職課程和改革指明前進和改革的方向。本文試對學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高職藥學專業(yè)課程做出改革的研究和探討。

【關鍵詞】創(chuàng)新能力 課程改革 高職藥學專業(yè) 研究

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0234-01

引言

相對于高職藥學專業(yè)的大學生而言，在高校對專業(yè)課的設置上，沒有充分突出對學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，導致藥學專業(yè)的學生在畢業(yè)之后對藥品的相關工作中，沒有專業(yè)優(yōu)勢，不能為企業(yè)的藥品研發(fā)做出貢獻，使自身的專業(yè)水平受到限制。因此，高職藥學專業(yè)的教育工作要對學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，對學生的自我學習能力進行督導，使學生能夠在加強專業(yè)素質(zhì)的過程中，有效提高自身的學習水平。

1.加強終身教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識成長

高職藥學專業(yè)課程的教學目標就是培養(yǎng)合格的應用型和技能型的高素質(zhì)人才。對于高職藥學專業(yè)的大批畢業(yè)生很多都是在有關企業(yè)的制藥廠和藥品研發(fā)院、藥物生產(chǎn)基地、醫(yī)藥研究中心等從事藥品 研發(fā)、生產(chǎn)和有關銷售等各方面工作?；旧蠈︶t(yī)藥專業(yè)的畢業(yè)生都要求具有非常熟練的業(yè)務能力和藥品研發(fā)操作能力，同時對于藥學專業(yè)的學生要求理論知識扎實、創(chuàng)新能力有很高的條件。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的復合型、應用型醫(yī)學人才在一些緊俏的用人企業(yè)中變得非常激烈。

而當今我國高職院校的藥學專業(yè)的一些課程對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的要求跟不上，基本上教學模式還是比較陳舊，由教師講解有關課堂理論知識，通過學生的實驗和練習，使理論和學習實踐有了脫節(jié)。對于一些課本中的案例和分析，以及實驗有的不能適應社會的發(fā)展和需要，對于相關的數(shù)據(jù)沒有及時的更新，與目前的社會和專業(yè)情況有些出入。使學生沒能體會和感知到藥學專業(yè)的學術前沿和教學前沿知識，進而使學生產(chǎn)生厭煩情緒，對所學專業(yè)不滿。而現(xiàn)在的一些學生在學習態(tài)度上的浮躁、以及學習興趣的下降，不能理論和實踐充分地結合起來，就是明顯的跡象。

對于當前的高職院校的突出教學問題，最首要的是把藥學專業(yè)注重的培養(yǎng)操作能力的課程要求轉(zhuǎn)化為突出培養(yǎng)藥學專業(yè)的科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，從而為我國在當今的高職院校學生教育的培養(yǎng)上加大和提高對高職藥學的專業(yè)龍頭地位。因此，對有關課程的改革和研究具有重要的影響和比較實際的意義。

2.培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，實施科學創(chuàng)新方法

對于高職院校的教師，很多教師都具有講師、副教授的頭銜，其專業(yè)水平及科研能力還是比較扎實的。同時，各個高職院校還注意吸收一些青年學術代表領軍人物，對高職院校的藥學專業(yè)做出了很大的貢獻，一大批科研論文的發(fā)布使得高職院校藥學專業(yè)的教師人才素質(zhì)得到很大的提升。教師對于學生的一些學習和科研提出更高的要求，讓學生參與到教師的科研活動中來，使學生得到了學術鍛煉，又從中得到更多的知識學習，融匯貫通，加強對學習和科研的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

對于教材的特點，以及有關科研課題的要求，教師讓學生進行分組學習和研討。把學生分成各個組層，對于學生的特長和基礎，讓學生各自獨立的完成一些科研工作，保證對課程的學習和領悟，安排一些教學和研討課，使學生能夠在課堂中得到最新、最優(yōu)的學習和知識。

例如，教師可以讓各組同學進行課題的研究，安排一定的課時去進行方法和學習的上的研討，有必要的去圖書館及教師請教更為專業(yè)藥學問題。教師通過鼓勵和引導，使學生能夠自主創(chuàng)新，得出更優(yōu)的學習和課題的結果，探索出更為優(yōu)異的新方法，對藥學的專業(yè)知識得到了更為深刻的領悟。教師應對藥學專業(yè)課進行深入的講解，運用最新的科研案例以及最前沿的知識進行分析課程。調(diào)動學生的動手操作能力，使學生在獨立解決問題、獨立操作實際問題等各方面得到訓練。

結語

藥學專業(yè)是一門較為基礎的學科，對于教師的講解和課本的有關課題研討非常重要，對于學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中，教師應充分把握學生的學習心態(tài)，對學生的學習方法和學習態(tài)度等有客觀的人數(shù)，努力把握教材的特點，科學合理地運用教材，提高學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對于教材中出現(xiàn)的諸多問題，要主動地對教材的一些特點和要求進行改進教學，提升高職學生的科學創(chuàng)新能力，進而提高高職藥學專業(yè)的競爭力。

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