栗文君

班級中的每一位同學(xué)，都是不可或缺的。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。

本學(xué)期我接手了八年級五班班主任的工作，雖然我已經(jīng)擁有三年的班主任工作經(jīng)驗，但半路接班這也是頭一回。剛開始的幾天真的很不順手，老師不舒服，學(xué)生也很尷尬，面對這些已經(jīng)經(jīng)歷過一年的初中生活的學(xué)生來說，他們已經(jīng)適應(yīng)了之前的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我們都知道改變一種習(xí)慣比培養(yǎng)一種習(xí)慣要難得多。為了使學(xué)生能夠在八十二中剩下的兩年中，學(xué)到更多的本領(lǐng)，更好地發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己、提高自己。我們常說：習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。對于這個新的班級來說養(yǎng)成教育迫在眉睫。

剛參加工作時我對于班會一直有一個錯誤的認(rèn)識，每次班會課處理完本班存在的問題就急于讓學(xué)生寫作業(yè)，總覺得班會課是浪費(fèi)時間的，但在這幾年的班主任工作中，通過學(xué)校對班主任的培訓(xùn)、老教師的耐心指點(diǎn)、自己的細(xì)心觀察，我逐漸發(fā)現(xiàn)讓一個班的學(xué)生擁有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成績，關(guān)鍵在于學(xué)生的養(yǎng)成教育和集體觀念的培養(yǎng)，而主題班會恰恰成為班養(yǎng)成教育的一個第二課堂。

雖然班會只開了短短四十分鐘可是我的準(zhǔn)備工作卻做了整整一周，通過對這個班級前任班主任及任課教師的詢問，外加對班委和學(xué)生的私下了解，我發(fā)現(xiàn)這個班級的學(xué)生雖然很聽話，但是卻極其缺少自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，班級公約的建設(shè)也極不完善，于是我決定第一個主題班會叫《五班五班我的家》。

第一環(huán)節(jié)：五班因我而驕傲

在這個環(huán)節(jié)中學(xué)生介紹自己并說說自己的特長，有特長的學(xué)生進(jìn)行著展示。如車xx二胡學(xué)了八年，她展示了一段《賽馬》、張xx和劉xx等幾個愛好繪畫的同學(xué)展示了他們的繪畫作品、趙xx唱了一首《大?！贰?/p>

以這種方式，我不僅很快地記住了大多數(shù)學(xué)生的名字，同時也知道了他們的愛好及特長，不僅增進(jìn)了我和學(xué)生之間的了解，同時也提高了學(xué)生的自信。

第二環(huán)節(jié)：我的同學(xué)都很棒

在這里同學(xué)相互說別人的優(yōu)點(diǎn)，這個環(huán)節(jié)我很喜歡，因為我發(fā)現(xiàn)每個人眼中都能看到其他人優(yōu)秀的一面，而那些平時表現(xiàn)不好的同學(xué)也有著屬于自己的優(yōu)點(diǎn)。

比如我們班的屈xx同學(xué)，我從其他任課老師那里得知他是個單親家庭的孩子，平時毛病不少，學(xué)習(xí)成績也不是很好。但今天當(dāng)說到他的時候，很多同學(xué)站起來夸他是個很樂于助人的人，還說班級的衛(wèi)生他也會主動去打掃，都說他是個勤快的孩子，那個平時大家批評的、人們眼中的壞孩子竟然漲紅了臉低頭笑了起來，那場面真的很讓人感動。

第三個環(huán)節(jié)：我為班級做些啥

經(jīng)過了前面兩個環(huán)節(jié)的鋪墊，此時教室中充滿著歡樂的氣氛，同學(xué)之間的隔閡沒有了，每個都成為別人眼中最優(yōu)秀的人，孩子們都很激動紛紛說著想為班級做的事情。其中最讓我欣慰的是一個班里成績最不理想也不太和同學(xué)們來往的女生說：“老師我學(xué)習(xí)不好，但是我能干活，班里澆花的事就交給我吧?！彼倪@番話贏得了所有人的掌聲。

這樣同學(xué)們都把五班當(dāng)作自己的家，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級的養(yǎng)成教育工作也就完成了一半。

雖然這個班會只有三個環(huán)節(jié)，但通過這樣的一個主題班會，我更了解了這個剛剛接手一周的新班級，同時也培養(yǎng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，形成了班級強(qiáng)大的凝聚力，當(dāng)然也加深了學(xué)生對班級管理的參與意識，從而激發(fā)同學(xué)們的主人翁熱情。

不過這個小小的主題班會只是一個引子，接下來的養(yǎng)成教育還要繼續(xù)，而班級的管理中更多的問題就讓我交給我的第二課堂——主題班會來完成吧。

編輯 段麗君